【熱門】班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié)1
�。▁x年6月2日）
我于xx年7月15日來(lái)到蘭州成功學(xué)校高中部已經(jīng)整整四年，自從xx年7月15日開始擔(dān)任高三文科（1）、（3）班的地理教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間一年快過(guò)去了，回顧近一年來(lái)的高三地理教學(xué)，我覺(jué)得收獲很大，對(duì)我這四年以來(lái)在成功高中的高三地理教學(xué)進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的、完整的總結(jié)和反思。xx年的高考即將開始，我和所有高三師生一樣對(duì)這一年的努力充滿了期待，雖然高考成績(jī)尚未揭曉，但回首高考備考的一年，風(fēng)風(fēng)雨雨，仍然讓我心情難以平靜。
xx年11月，總校張校長(zhǎng)就制定了具體詳實(shí)的《蘭州成功學(xué)校高考三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》包含（上、中、下三部分）。結(jié)合我校高三應(yīng)屆學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我主要采取低要求、低難度、采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本一至兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對(duì)高一年級(jí)必修（上、下冊(cè)）課本，基本上是又給學(xué)生細(xì)致的講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，力求當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。不把過(guò)多的問(wèn)題留給學(xué)生，不把過(guò)多的問(wèn)題留到課外，避免積少成多。這一年的第一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了七個(gè)多月（xx年8月至xx年3月底）的時(shí)間。我把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的儲(chǔ)備，為xx年3月底開始的第二輪復(fù)習(xí)和xx年4月底開始的第三輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。從第一學(xué)期期中、期末考試、蘭州市教科所xx年1月18日份統(tǒng)一組織的雙基考試、xx年3月115日蘭州市第一次診斷考試、xx年4月26日蘭州市高考實(shí)戰(zhàn)模擬考試、xx年5月10日甘肅省第二次診斷考試以及我校自行組織的多次模擬考試的成績(jī)來(lái)看，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。下面我簡(jiǎn)要的從五個(gè)方面做具體總結(jié)。
一、教學(xué)方法和教學(xué)反思總結(jié)
1、課堂上立足以學(xué)生為主體、老師為引導(dǎo)主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)角。
2、課堂講解、練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。
3、堅(jiān)持章檢測(cè)過(guò)關(guān)訓(xùn)練、堅(jiān)持每次考試卷都全批全閱。結(jié)合學(xué)�？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了解學(xué)生對(duì)地理“雙基”的掌握情況。
4、養(yǎng)成課外師生合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，各種練習(xí)題、試題的練習(xí)都要求在檢測(cè)前加強(qiáng)了學(xué)生的提前分析和做題能力，培養(yǎng)的良好的視野、提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
存在的不足主要有一下三方面：
1、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略（時(shí)間緊迫）區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中地理課本講解的銜接做的不好。
2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對(duì)目標(biāo)學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)持做到面批面改。
3、單元考試后沒(méi)及時(shí)讓學(xué)生自己做好書面總結(jié)和反思等方面。
二、教師必備的教材和相關(guān)材料總結(jié)
全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書必修上、下冊(cè)；全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書選修第一、二冊(cè)；初中地理1~4冊(cè)（人教版）；《全日制普通高級(jí)中學(xué)地理教學(xué)大綱》；xx年考試大綱（地理單科）；xx年、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx全國(guó)文科卷（第二卷）綜合試卷、新課程卷和廣東省、寧夏區(qū)、北京市三地的xx年地理高考單科試卷以及其他省市xx年的高考試卷和對(duì)高考試題的試卷分析。
三、學(xué)生情況分析總結(jié)
我所教的高三文科（3）班，一共有48名學(xué)生，包含藝術(shù)生8名。有14名少數(shù)民族學(xué)生，主要是回族、藏族、東鄉(xiāng)族和保安族。他們的地理基礎(chǔ)相對(duì)較差，主要表現(xiàn)為對(duì)初中地理學(xué)習(xí)幾乎空白、地理學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚、沒(méi)有一定的地圖識(shí)別能力、圖表數(shù)據(jù)判斷能力，尤其是部分女同學(xué)，對(duì)地理空間區(qū)域定位能力和識(shí)圖能力很為缺乏，導(dǎo)致全班高分學(xué)生很少，記得第一次考試全班上80分的只有張嘉良、蔣海余兩名學(xué)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)我?guī)状握n外時(shí)間面對(duì)面和學(xué)生的交流，極大地鼓舞了他們學(xué)習(xí)地理的興趣，接受了我的課堂和授課方式，這種學(xué)習(xí)激情的動(dòng)力一直持續(xù)到現(xiàn)在，這也是近一年以來(lái)他們大多數(shù)同學(xué)在地理學(xué)習(xí)方面能取得良好成績(jī)主要原因。尤其是方圓、步洪源、何勇、賀文淼、譚慧霞、常毓、孫啟成、朱旭、仲晨龍、張永鑫、蘇朱睿、方苑、楊芊倩、盧彥卿、張永全、敏靜、張曉菲、李申芳、李浩宇、郭晶晶、丁瑞等一大批同學(xué)，從剛開始的地理考試不及格到后來(lái)幾次考試都能及格甚至能考到75分—80分以上，這源于他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱愛和努力付出。其他同學(xué)大部分也都有不同程度的進(jìn)步和提高。
四、高三全學(xué)年“地理三輪復(fù)習(xí)”反思暨總結(jié)
高三地理第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生已經(jīng)有了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，但這還不能滿足高考的要求，因?yàn)楦呖济}的指導(dǎo)思想是基礎(chǔ)知識(shí)和能力立意要求高。這就要求高三地理后兩輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力。對(duì)高三地理后兩輪復(fù)習(xí)我通過(guò)后來(lái)的幾次考試和相關(guān)老師的交流，得到以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
1、強(qiáng)調(diào)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系
2、進(jìn)行專題訓(xùn)練，培養(yǎng)地理思維能力
在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，也更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。專題復(fù)習(xí)有多種專題劃分方法，通過(guò)這四年多的高三地理教學(xué)總結(jié)，我更傾向于把地理教材內(nèi)容概括劃分為四大專題。
專題
一、地球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。
包括地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、水體的運(yùn)動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、地理事物時(shí)空變化。這是地理學(xué)習(xí)中較難、較抽象的一部分。本專題內(nèi)容分屬于教材不同的單元，但它們之間有著內(nèi)在的'聯(lián)系，可以提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，如地球運(yùn)動(dòng)能否引起大氣運(yùn)動(dòng)、水體運(yùn)動(dòng)？這就要求學(xué)生從地球運(yùn)動(dòng)的地理意義去分析問(wèn)題，從而推理出地理事物的成因和規(guī)律，也可以從地理事物的時(shí)空變化和分布推理出成因。讓學(xué)生掌握各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性，讓他們遇到某一事物的時(shí)候會(huì)自己分析，自己找規(guī)律，做到舉一反三。
專題
二、人地關(guān)系系統(tǒng)。
包括人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。由于我?guī)Ц呷乩斫虒W(xué)的同時(shí)還兼任高一高二的地理教學(xué)，尤其是高一，新課改的好多提法和現(xiàn)在的（人教版教材）很不一致，尤其是在復(fù)習(xí)人口問(wèn)題時(shí)，傳統(tǒng)型和過(guò)渡型選修新老教材有明顯的矛盾，新教材表達(dá)更為合理、科學(xué)。因此在復(fù)習(xí)這節(jié)知識(shí)時(shí)我可以在第一時(shí)間把新教材的觀點(diǎn)和提法傳達(dá)給高三的學(xué)生，讓他們進(jìn)行知識(shí)的更新。
專題
三、區(qū)域地理系統(tǒng)。
包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。有人說(shuō)區(qū)域地理是地理科試題的瓶頸，這么認(rèn)為也不過(guò)分，因?yàn)閰^(qū)域地理是文科綜合考試命題的出發(fā)點(diǎn)，而高考涉及的社會(huì)熱點(diǎn)本身就具有地域性。因此，學(xué)生必須有清晰的區(qū)域位置概念，才能有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在本專題的城市區(qū)域中新老教材也有差異，對(duì)于城市地域結(jié)構(gòu)與功能分區(qū)中的工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)位置，新教材采用的是城市發(fā)展的新模式，因此再給高三復(fù)習(xí)這章節(jié)知識(shí)時(shí)我也采用新教材的說(shuō)法。
專題
四、地理圖表系統(tǒng)。
包括日照?qǐng)D、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算。這是高考地理所有內(nèi)容中最難理解、最抽象的一部分知識(shí)。圖表分析是學(xué)習(xí)地理必須掌握的一項(xiàng)基本技能，也是高考中必考的手段之一。圖表的閱讀分析水平直接影響著學(xué)生在高考中的得分。在專題復(fù)習(xí)中，要求學(xué)生達(dá)到圖文轉(zhuǎn)換、圖圖結(jié)合，并能對(duì)圖表綜合歸納讀出各種信息，找出有用信息分析解決實(shí)際問(wèn)題。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重綜合、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
考試做題能力是通過(guò)教學(xué)中的學(xué)法來(lái)完成的，考前這一段時(shí)間注意指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)方法尤為重要，指導(dǎo)他們自己整理出基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)出知識(shí)規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如：綜合分析某一個(gè)區(qū)域時(shí)，教會(huì)學(xué)生掌握分析公式。例如：自然地理問(wèn)題，常常包括氣候特征，地形地貌、水文特征等方面；人文地理通常包括勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資源、能源、交通、政策等。高考地理主觀題大都可以這樣去回答，并且可以得高分。
4、精選習(xí)題，加強(qiáng)模擬訓(xùn)練
考前做一定數(shù)量習(xí)題，是鞏固知識(shí)，提高技能的需要，但是必須防止學(xué)生沉溺于“題�！倍荒茏园�。按照學(xué)校要求，我精選資了部分資料和歷年高考試題，設(shè)計(jì)訓(xùn)練學(xué)生“信息獲取能力”的習(xí)題，并在練習(xí)中專門設(shè)置有訓(xùn)練價(jià)值的情境。讓學(xué)生在解題中了解考試命題的原則及思路、研究題目類型、揣摸解題方法，從而掌握各類題目的基本特征及解答規(guī)律，不斷在解題的過(guò)程中總結(jié)方法，做到舉一反
三、觸類旁通，當(dāng)遇到新問(wèn)題時(shí)，便可迅速確定解決思路。
五、“三輪”復(fù)習(xí)教學(xué)具體安排及其考試時(shí)間總結(jié)
1、（1）第一輪：知識(shí)梳理深度挖掘(10個(gè)教案，150課時(shí)左右)
（2）第二輪：專題復(fù)習(xí)能力提升(8個(gè)教案，28課時(shí)左右)
�。�3）第三輪：強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)高考(6個(gè)教案，22課時(shí)左右)
注：xx年8月至xx年5月底完成第一輪復(fù)習(xí)，主要是詳細(xì)過(guò)教材、選教參，夯實(shí)“雙基能力”；xx年3月初至xx年4月中下旬進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)行各專題復(fù)習(xí)，提高做題能力；xx年4月下旬至xx年5月底進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行高考前的強(qiáng)化訓(xùn)練，迎戰(zhàn)高考。
2、xx年以來(lái)高三幾次重要考試詳細(xì)時(shí)間總結(jié)：
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我擔(dān)任高三（14）班的班主任工作。根據(jù)高三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和我班的基本狀況，我除了把工作重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，還特別注重加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律作風(fēng)，日常規(guī)范和心理狀態(tài)的調(diào)整及減壓的管理和引導(dǎo)，因?yàn)槲疑钪懒己玫募o(jì)律作風(fēng)是濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的保障，過(guò)硬的心理素質(zhì)是高三學(xué)生充分發(fā)揮自己實(shí)力的前提。因此，我主要采取了以下幾方面的措施和做法：
一、在學(xué)期初
為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和工作方向，這一階段的工作重點(diǎn)放在尖子生的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)上。通過(guò)對(duì)學(xué)生在第一次月考的成績(jī)的分析，初步確定了我班的尖子生和有較大潛力的學(xué)生，成立了一個(gè)尖子生學(xué)習(xí)小組，定期地集中起來(lái)交流學(xué)習(xí)心得和方法，讓這些學(xué)生在心中初步確立了自己的目標(biāo)和角色。后來(lái)隨著學(xué)習(xí)的深入和情況的變化，該小組的一些做法仍存在改善的空間。
二、第二次月考后
我班暴露出了一些問(wèn)題，如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，缺乏明確的目標(biāo)和緊迫感，仍然不能很清楚地認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和各科恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)此，我主要采取了以下措施：
1、讓學(xué)生尋找國(guó)內(nèi)相關(guān)大學(xué)的資料，對(duì)自己感興趣的大學(xué)和專業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)和意向。
2、發(fā)揮班干部的作用，嚴(yán)查遲到，早退，把好請(qǐng)假制度關(guān)。
3、利用班會(huì)課給學(xué)生不斷地強(qiáng)調(diào)高三生活對(duì)一生的重要性，反復(fù)介紹高三各科的.特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法，并專門上了一節(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的主題班會(huì)，請(qǐng)班上成績(jī)好的同學(xué)介紹他們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，取得了很好的效果。
4、充分發(fā)揮各科科代表的作用，讓他們每周班會(huì)課給全班同學(xué)總結(jié)整理上周該科所學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)和知識(shí)架構(gòu)，以便在同學(xué)們腦中形成清晰的脈絡(luò)。
5、重新定位尖子生，配合年級(jí)的相關(guān)措施，不斷地跟進(jìn)，例如不定期地和他們談心和進(jìn)行作業(yè)面批等做法，不斷地鼓勵(lì)他們的信心和斗志。
三、通過(guò)前一階段的工作后
出現(xiàn)的問(wèn)題有所好轉(zhuǎn)，但第三次月考后，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：兩極分化的現(xiàn)象開始明顯，中間層的同學(xué)徘徊不前，而且還有總體后退的趨勢(shì)。所以第三次月考后我班工作的重心放在了中間層學(xué)生上面。每天堅(jiān)持找兩名這一層的學(xué)生談話，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。接下來(lái)第四次月考的結(jié)果證明，這一階段的工作效果是很明顯的。
四、第四次月考中
我班的總體成績(jī)出現(xiàn)上升的勢(shì)頭，有了一定的進(jìn)步，我不失時(shí)機(jī)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了全班同學(xué)，特別是對(duì)他們?cè)谡Z(yǔ)文、英語(yǔ)和綜合科上取得的進(jìn)步進(jìn)行了肯定，這在很大程度地激勵(lì)了同學(xué)們的士氣和信心。但同時(shí)也一針見血地指出了他們?cè)谶@次考試中存在的問(wèn)題，數(shù)學(xué)和物理還是相對(duì)較弱，說(shuō)明學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)方法尚需加強(qiáng)及調(diào)整，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排和宏觀調(diào)控還欠科學(xué)合理。
至于平時(shí)以身作則，對(duì)學(xué)生早中晚幾個(gè)到校時(shí)間的嚴(yán)格管理和監(jiān)督，加強(qiáng)紀(jì)律的管理、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)和學(xué)生日常行為規(guī)范的一些常規(guī)的做法和措施在這里就不細(xì)述了�？傊�，雖然我班的學(xué)生們有時(shí)調(diào)皮一點(diǎn)，部分學(xué)生意志力薄弱一點(diǎn)，有時(shí)讓老師傷神一點(diǎn)，但我還是一如既往地相信他們的聰慧和潛力，通過(guò)對(duì)他們的引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，最終會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)3
一、我在教學(xué)工作中：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的彭瑜同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找她談心，找原因并鼓勵(lì)大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對(duì)于學(xué)困生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的阿依達(dá)娜同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，多次與家長(zhǎng)聯(lián)系﹑交流，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總提不高是典型的學(xué)困生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的自信心。對(duì)于學(xué)困生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。彭瑜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助她的`任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，阿依達(dá)娜有了進(jìn)步。
�。ㄒ唬┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺(jué)就是思維活躍，但就是缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)。
（二）現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在品生課中處理同學(xué)關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
二、把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)�，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)老師的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
班主任工作總結(jié)4
這一學(xué)期，是初一學(xué)生關(guān)鍵的一學(xué)期。按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和新課程改革的需要，我牢牢圍繞開學(xué)時(shí)制定的班主任工作計(jì)劃展動(dòng)工作，做了多方面的工作，取得了一些成績(jī)。為此，特總結(jié)如下：
一、 增強(qiáng)思想道德教育，開展常常性教育。
在上一學(xué)期的工作基礎(chǔ)上，鑒于學(xué)生對(duì)該校的一些常規(guī)制度已熟知，特調(diào)整工作主點(diǎn)，增強(qiáng)思想道德教育。
1.以課堂教學(xué)為主渠道，結(jié)合講義特點(diǎn)，突出語(yǔ)文課和班會(huì)課的教育功能。踴躍把理想教育、行為習(xí)慣教育、待人接物教育、個(gè)人儀容儀表教育、融入語(yǔ)文課教學(xué)，通過(guò)《雪地賀卡》和《生命》培育學(xué)生酷愛童年永保童心的情趣；通過(guò)秋季的詩(shī)詞，培育學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想情感；通過(guò)《背影》《慈母情深》來(lái)培育學(xué)生的尊重師長(zhǎng)，孝順父母的美好道德；通過(guò)《貓的故事》《天鵝的故事》培育學(xué)生敬畏生命的美德；另外通過(guò)學(xué)生禮儀的'培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)踴躍尋覓“切入點(diǎn)”
2．以班會(huì)課為主要陣地，結(jié)合學(xué)校教育系列化方案。通過(guò)《誠(chéng)信的力量》等班會(huì)，使學(xué)生受到誠(chéng)信教育；通過(guò)《安全第一、預(yù)防為主》等班會(huì)，使學(xué)生知道了安全的重要性；通過(guò)《問(wèn)候是送給他人最好的禮物》，讓學(xué)生待人熱情，彬彬有禮；通過(guò)《社會(huì)公德大討論》《我眼中的校園公德》等班會(huì)，讓學(xué)生具有公德意識(shí)；通過(guò)《感恩的心》，使學(xué)生眼中有老師，眼中有父母。對(duì)老師、父母和一切有恩于自己的人心存感激；通過(guò)看電視節(jié)目，讓學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的龐大進(jìn)步，從而激發(fā)他們的愛國(guó)熱情；通過(guò)國(guó)學(xué)教育，培育學(xué)生從小酷愛學(xué)習(xí)的良好道德，激發(fā)學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的熱情；通過(guò)交流法律知識(shí)，交通規(guī)則，使學(xué)生從小遵紀(jì)遵法，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。在實(shí)施班會(huì)的進(jìn)程中，力求班會(huì)主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，富成心義，效果顯著。
3．以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)發(fā)動(dòng)全班同窗，讓學(xué)生人人動(dòng)手、踴躍參與。從一開學(xué)，就著重抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育系列化。抓好課堂教學(xué)紀(jì)律、嚴(yán)格出勤管理。抓好儀容儀表等五項(xiàng)評(píng)比。常做班級(jí)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的言傳身教與學(xué)生的自我教育相結(jié)合，在學(xué)生中開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生”的活動(dòng)，要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。提倡“做有樣、坐有相。行務(wù)規(guī)，言務(wù)范”。大大增進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高。期中考試600分以上的學(xué)生我班占6位。十月份，我班被評(píng)為“文明示范班”。學(xué)校進(jìn)行的年級(jí)拔河比賽，我班取得第一名。我班的李婉銖?fù)俺蔀榫迫小八螒c齡獎(jiǎng)學(xué)金”的受益人。陳則宇同窗被評(píng)為新聞報(bào)導(dǎo)的踴躍分子。
二、 全面提交學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)
1. 在上學(xué)期新課程實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，更新語(yǔ)文教學(xué)觀念，成立開放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂，給學(xué)生充分發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)緣，盡可能的給學(xué)生提供思維和想象的空間。讓他們踴躍主動(dòng)的參加語(yǔ)文教學(xué)全進(jìn)程。盡可能地采用新的教學(xué)理念：讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，教學(xué)時(shí)，注重學(xué)生的朗誦，在讀中感悟，讓學(xué)生復(fù)述，在復(fù)述中頓悟。讓學(xué)生演出，在演出中感悟，讓學(xué)生辯論，在辯論中深悟。從而大大提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
三、 重視學(xué)校“兩操”活動(dòng)，注意學(xué)生的體質(zhì)
對(duì)學(xué)生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班，活動(dòng)課進(jìn)行周密組織，保證學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，從不拖堂。保證學(xué)生的活動(dòng)質(zhì)量。讓學(xué)生在活動(dòng)中全身心的投入，從而勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。另外，我特別注重學(xué)生的疾病預(yù)防工作，配合校醫(yī)按期的去教室噴藥水，時(shí)刻提示學(xué)生注意衣服的厚度，很好的預(yù)防了疾病的發(fā)生。從而使學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。
四、不足的地方：
由于工作忙，作業(yè)批改量大，和學(xué)生交流的時(shí)間少。
在班干部的培育上，一直成效不大。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果不太明顯。
五．盡力方向
下學(xué)期我將投入更多的精力，放在班風(fēng)建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)班干部和踴躍分子的力量影響帶動(dòng)其他學(xué)生從而使自己的工作更細(xì)致、更有成績(jī)感。
班主任工作總結(jié)5
這學(xué)期，我擔(dān)任了本校095班的班主任工作。095班總學(xué)生56人，男生30人，女生26人，其中有兩名男生因?yàn)楦鞣N原因半途輟學(xué)，總體來(lái)看，優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為2：3：5.幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班集體。只有具備了正確的政治方向，堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，明確而共同的奮斗目標(biāo)，自覺(jué)的紀(jì)律等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出關(guān)心集體、有責(zé)任心、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競(jìng)選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)
尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
為了迎接中國(guó)成立60周年華誕，我召集本班所有班干出謀劃策，根據(jù)他們的特長(zhǎng)選擇編排節(jié)目，然后進(jìn)行練習(xí)。最終我們095班篩選出了兩個(gè)節(jié)目進(jìn)行專心的排練，一個(gè)是兩人合唱《想唱就唱》，另一個(gè)是舞動(dòng)《快樂(lè)指南》。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力以及全班同學(xué)的支持，最后在彩排的過(guò)程中，我們班的兩個(gè)節(jié)目都通過(guò)了。最終在晚會(huì)上，我們班的兩個(gè)節(jié)目閃亮登場(chǎng)，雖然晚會(huì)結(jié)果兩個(gè)節(jié)目只拿到了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，但是重在參與，這次只是一場(chǎng)練習(xí)而已，以后的舞臺(tái)更寬更大，有的是表現(xiàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次晚會(huì)，鼓勵(lì)更多有文藝興趣的學(xué)生參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。
在本學(xué)期11月份，學(xué)校舉行教室布置美化比賽。我招集全班的同學(xué)，討論墻報(bào)主題，然后根據(jù)主題，招集幾個(gè)班干對(duì)墻報(bào)進(jìn)行規(guī)劃和布局。當(dāng)意見達(dá)成共識(shí)后，就著手開工，安排好負(fù)責(zé)人和每個(gè)小組人員。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，最后在教室布置評(píng)比中，我們095班獲得了二等獎(jiǎng)。這是我任班主任工作以來(lái)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力取得的最好的成績(jī)。我相信只要我們堅(jiān)信，只要肯努力和付出，我們不會(huì)比別的班級(jí)差。我們也有我們精彩的一面。
三、培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
本學(xué)期，我們059班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(zhǎng)足的進(jìn)步。在上半學(xué)期，由于本人缺少班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)的管理、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、特殊學(xué)生出項(xiàng)的問(wèn)題的處理方式以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等等各個(gè)方面都做得不是很好；因此在本學(xué)期上半學(xué)期中，我們095班出現(xiàn)了很的問(wèn)題，無(wú)論是在課堂上還是在自習(xí)課上，我們班的紀(jì)律都非常的懶散，遲到、曠課、早退現(xiàn)象很多，很很多科任老師對(duì)我們班意見都非常的大，也許我是新手的緣故吧，很多老師都沒(méi)跟我反映意見，但是私下議論卻不少。這讓我感到非常的挫敗，同時(shí)也是在懷疑我的工作能力。之后，我首先從我自身去分析問(wèn)題的所在，學(xué)生也是剛從小學(xué)進(jìn)入初中，一開始沒(méi)有把班級(jí)管理好，以后可能會(huì)出現(xiàn)更多的問(wèn)題，且問(wèn)題會(huì)更加的'嚴(yán)重。所以我加強(qiáng)管理力度：
首先，從紀(jì)律上進(jìn)行管理。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有好的紀(jì)律，會(huì)影響到各個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞各個(gè)方面全面發(fā)展。
其次，組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級(jí)工作計(jì)劃，總結(jié)班級(jí)工作；討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問(wèn)題；處理偶發(fā)事件等等。主題班會(huì)中，根據(jù)學(xué)生最近出現(xiàn)的問(wèn)題及表現(xiàn)情況，有針對(duì)性的召開相關(guān)的主題班會(huì)，如《學(xué)會(huì)感恩》《學(xué)會(huì)尊重》《怎樣做一個(gè)合格的初中生》，有時(shí)候利用上信息課的時(shí)間，給學(xué)生看關(guān)于教育類的專題報(bào)告，如鄒越教授的《愛祖國(guó)、愛父母、愛老師》。學(xué)生看完后都很有感觸。
最后，“幫助樹立自信心、形成正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。初一的學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，建立信心是很重要的，其中又特別是在小學(xué)的一些成績(jī)就不太好的同學(xué)，他們對(duì)自己就更沒(méi)有自信心了。愛默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣。”面對(duì)這些情況，作為班主任老師的班級(jí)管理者，就一定要給學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。作為剛進(jìn)入新學(xué)校，面對(duì)新老師、新同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個(gè)孩子都會(huì)自信地朝著他們的目標(biāo)前進(jìn)的！
經(jīng)過(guò)下半個(gè)學(xué)期的努力，我們?nèi)嗤瑢W(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們095班在全班同學(xué)的共同努力下，拿到了班級(jí)“流動(dòng)紅旗”，女生宿舍在文明宿舍評(píng)比中，也拿到了“文明宿舍”的榮譽(yù)稱號(hào)，看到他們所取得的榮譽(yù)，我發(fā)覺(jué)他們?cè)诼L(zhǎng)大、比上半個(gè)學(xué)期更加懂事多了。頓時(shí)，我發(fā)覺(jué)他們有時(shí)候真的好可愛。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中還存在著很多問(wèn)題。爭(zhēng)取在以后的工作中能有所改觀。
班主任工作總結(jié)6
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面：
為了增強(qiáng)自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的高等教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治學(xué)習(xí)和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間，我還參加了國(guó)家遠(yuǎn)程
班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的'責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子良善的心田;如果孩子是樹，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，孩子剛?cè)雽W(xué)對(duì)很多內(nèi)容都不是很明白，班級(jí)人數(shù)眾多。針對(duì)這些情況，我借助教育書籍和網(wǎng)絡(luò)資源積極努力學(xué)習(xí)各種新的教育積極推動(dòng)思想，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，在教學(xué)中我從不是照本宣科，而是以各種新課程營(yíng)造輕松自如輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)員樂(lè)于接受的方法學(xué)生來(lái)教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開展以“把握教材特點(diǎn)，發(fā)揮教材特色，塑造精品課堂”為主題的校本研修慶典活動(dòng)。還很
注重教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，充分利用博客這一平臺(tái)，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)，通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評(píng)論，以使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、班主任工作方面：
班主任的教育工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、文化水平低、居住條件差，每天超負(fù)荷地工作，使他們根本不能精力時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活，更談不上對(duì)子女進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有明確的目的性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)較差。這此項(xiàng)工作給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。
“公國(guó)凱”班中一位學(xué)習(xí)非常有困難的學(xué)困生。對(duì)待這名同學(xué)，我做到了耐心、愛心教育。我請(qǐng)他做到自己的講桌前，每天講完課，我都會(huì)問(wèn)一問(wèn)他聽明白了沒(méi)有，每次寫卷子我都會(huì)給大家讀完題后再給他讀一遍，每次他有不明白的，我都會(huì)再給他一遍一遍地講解�，F(xiàn)在這名同學(xué)已經(jīng)由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的什么也不寫，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r(shí)基本完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的省分，但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。
我的辛勤工作換來(lái)了一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)得的班集體。同學(xué)們之間團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，團(tuán)結(jié)互助、好人好事層出不窮。我在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。雖然我班和其它班比起來(lái)還有一些鴻溝差距，但我相信只要經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們的不懈努力，我班一定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍!
班主任工作總結(jié)7
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生增加能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花極大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下要，圓滿地創(chuàng)城完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我如下表所示把這學(xué)期的工作結(jié)語(yǔ)如下：
一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。
中學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到構(gòu)筑良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)共同進(jìn)步、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)科弓果的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的部門負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰釋義日常行為規(guī)范好的同班同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是體育老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中磨練特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開隆重召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且教育工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约跋乱浑A段的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了具體指導(dǎo)，又增強(qiáng)了他們的工作積極性。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的終身教育、管理外，仍要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的'學(xué)長(zhǎng)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我舉一個(gè)類似的例子，如：pan某，她沒(méi)有一天上課絕不遲到的，就連課間，她也老在外面玩，到課上一半才來(lái)聽課．在家中，也特懶，她的媽媽幫她擠牙膏，幫她洗臉，說(shuō)這樣就不會(huì)遲到，結(jié)果，她還是每天遲到．像這樣自由散漫的孩子，一定要和家長(zhǎng)溝通，其實(shí)，她的媽媽做成的也不夠好，我和她談了好幾次，潘的爸爸媽媽才和我站在同一條戰(zhàn)線，共同教育潘．有如：劉文悅和毛文等幾位同學(xué)生病后住院第一我時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到學(xué)生親切如父母。我鼓勵(lì)的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。
四、補(bǔ)差方面
針對(duì)本班的差生，自己沒(méi)有屈服不管，而是想方設(shè)法幫助他們上以進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他評(píng)。
做好班主任工作，是件極其不容易的事，自己覺(jué)得功夫下才了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將不失時(shí)機(jī)，再次搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生要的同時(shí)還要倡導(dǎo)優(yōu)生，把他們的成績(jī)掃盲。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把教育工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過(guò)相信自己通過(guò)盡力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期持之以恒的努力前提條件。
班主任工作總結(jié)8
一學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立”以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、在教學(xué)方面：認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)不錯(cuò)的`作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識(shí)千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。因此自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參與學(xué)校組織的年級(jí)教研課比賽,還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長(zhǎng)！今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提升。
3、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，重視培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生。
通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提升，但差生與優(yōu)生的距離較大，中等生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班主任工作總結(jié)9
從07年畢業(yè)來(lái)到我們學(xué)校開頭，我就始終擔(dān)當(dāng)班主任，轉(zhuǎn)瞬間，班主任的這樣一個(gè)工作整整干了3年，雖然在這3年中，沒(méi)有取得特殊驕人的好成果，但也因工作性質(zhì)煉就了我的各項(xiàng)力量，我覺(jué)得，這3年的班主任工作猶如一大筆財(cái)寶，賜予了我無(wú)窮的動(dòng)力。
身為班主任，我深深懂得老師的一言一行都在影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循著“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針，對(duì)于思想訓(xùn)練常抓不懈發(fā)覺(jué)問(wèn)題也做到了準(zhǔn)時(shí)的解決。比如說(shuō)，班中有幾個(gè)頑皮的男孩子在課間的時(shí)候打鬧，發(fā)覺(jué)這一問(wèn)題后，我準(zhǔn)時(shí)利用早晨的時(shí)間給孩子講了課間打鬧的危害，然后又結(jié)合這具體事例讓同學(xué)充分明白到這一活動(dòng)的危害性，最終給同學(xué)提了幾點(diǎn)活動(dòng)建議，這樣一來(lái)，同學(xué)玩的快活，我也覺(jué)得放心。
剛接手這個(gè)班的時(shí)候，作為班主任首先是盡快生疏班級(jí)的狀況，而選好班干部則是重點(diǎn)，由于發(fā)揮“小干部”的大作用，這個(gè)不僅可以幫忙我更好的更輕松的.工作，而且也可以通過(guò)平常的工作讓同學(xué)得到力量的提升，這是個(gè)兩全其美的事情，所以在班干部的選撥上，我很細(xì)心、認(rèn)真。首先讓同學(xué)自薦、推舉，之后再進(jìn)行民主選票，最終選出大家所公認(rèn)的班干部。接著我又針對(duì)班里的狀況，對(duì)這些新上任的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的指導(dǎo)，他們最終可以順當(dāng)?shù)淖唏R上任。的確，在經(jīng)受一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活中，這些班干部的確發(fā)揮了他們的才能，基本可以幫忙我做好班級(jí)中的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)。例如：早晨的領(lǐng)讀，中午的閱讀，平常課間的紀(jì)律，衛(wèi)生等等都可以保證到良好。不僅如此，我們班定期對(duì)這些班干部考核，嚴(yán)格把握的權(quán)謀謀私的現(xiàn)象發(fā)生。
作為三班級(jí)的班主任，在除了學(xué)習(xí)、紀(jì)律以外，更多關(guān)注的是同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)狀況。由于我發(fā)覺(jué)，現(xiàn)在的孩子在同學(xué)上基本都能保持良好，但在平常的言行舉止上有些自私，不友好。于是，我在班中，經(jīng)常對(duì)孩子們講一些行為習(xí)慣的事情，并提示孩子們?cè)谌粘Ｉ钪校瑧?yīng)當(dāng)有什么的態(tài)度，接受及關(guān)懷別人。平常，我在班上也能做到與同學(xué)促膝長(zhǎng)談，讓同學(xué)在與我相處的過(guò)程中感受到我的態(tài)度，從而潛移默化的轉(zhuǎn)移到他們的身上。
當(dāng)然對(duì)同學(xué)關(guān)愛還不行，還要嚴(yán)。在學(xué)習(xí)上和平常習(xí)慣的養(yǎng)成上，我仍是堅(jiān)持不懈。早上我會(huì)早早到班，樂(lè)觀組織同學(xué)讀好書，課間也會(huì)留下來(lái)掛念孩子解決一些疑難雜癥。中午的時(shí)候可以陪孩子一起看看書，練練字。課堂上更是嚴(yán)抓不松，在課上，要求孩子抱臂坐直，聚精會(huì)神認(rèn)真聽講，樂(lè)觀發(fā)言，大膽質(zhì)疑。而且針對(duì)課堂及課外的學(xué)習(xí)狀況我們還實(shí)施了一項(xiàng)措施，就是每節(jié)課后會(huì)把發(fā)言表?yè)P(yáng)的次數(shù)及一些成果等等以紅花的形式蓋在書上，累積到肯定程度可以換張喜報(bào)或發(fā)一些獎(jiǎng)品。雖然這是一項(xiàng)很一般的措施，但在孩子看來(lái)，這比什么都強(qiáng)，由于這是老師給的榮譽(yù)。這樣，不僅充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，也從側(cè)面推動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們班還有一類所謂的“后進(jìn)生”。這些孩子說(shuō)起來(lái)就令我頭疼，由于學(xué)習(xí)成果實(shí)在慘不忍睹。
但是我并沒(méi)有放棄，到底他們來(lái)到這兒，就有學(xué)習(xí)的權(quán)利。于是，我就經(jīng)常利用一些空檔時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行充電，一旦他們有了進(jìn)步，就在班內(nèi)進(jìn)行鼓舞，并指導(dǎo)同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行掛念。接著又與他們的家進(jìn)步行溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，雖然成果仍不令人很滿足，但可以看出孩子正在進(jìn)步。我信任，只要這樣堅(jiān)持下去，他們肯定可以越來(lái)越好。
我明白自己作為一名老師，資格還很淺薄，所以做什么事情我都會(huì)格外的留意，尤其是在課堂上。由于面對(duì)的是求知若渴的孩子，為了保證孩子從我這里可以學(xué)到更多，更專業(yè)的學(xué)問(wèn)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，廣泛涉獵各種業(yè)務(wù)書籍。例如：《班主任》《班主任工作漫談》等。我也能樂(lè)觀參與各種教研活動(dòng)，從中受到啟發(fā)，從而豐富我的閱歷。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
3年的工作閱歷對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛是個(gè)開頭，在工作的各方面上我都需連續(xù)努力認(rèn)真的做下去。學(xué)校的各位老師都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我肯定會(huì)虛心，踏實(shí)的向大家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成為更加優(yōu)秀的人民老師！
班主任工作總結(jié)10
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。現(xiàn)在對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、關(guān)心孩子。
教師想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們活潑可愛，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，讓他們明白一些道理。
我還覺(jué)得，班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，應(yīng)該是種寬容的愛，對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察，利用上課時(shí)間適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言，課堂氣氛有所活躍。
二、重視培養(yǎng)孩子們的.行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，二年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，書桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學(xué)生能意識(shí)到教室的環(huán)境衛(wèi)生狀況，自覺(jué)養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的相互適應(yīng)和磨合，學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長(zhǎng)，四個(gè)小組長(zhǎng)為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。平時(shí)我不在教室的時(shí)候，同學(xué)間的管理更為方便。通過(guò)我的培養(yǎng)，向芳可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)聽寫，組長(zhǎng)監(jiān)督及負(fù)責(zé)幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別盡量和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái)，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
我結(jié)合二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
六、成績(jī)與不足。
一學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽話的。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)，如：20xx年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，3人低年級(jí)組一等獎(jiǎng)；8人低年級(jí)組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；團(tuán)體總分低年級(jí)組第二名，廣播操比賽低年級(jí)組第二名。
這學(xué)期也存在很多的不足：學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級(jí)管理，但是同樣也會(huì)趁我不注意出現(xiàn)很多新問(wèn)題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo)，但還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性；學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，還有待提高。
班主任工作總結(jié)11
一個(gè)學(xué)期的工作在緊張、忙碌而又充實(shí)的教育教學(xué)工作中，即將結(jié)束，在本學(xué)期的工作中讓我感受到作為一名教師的重大壓力，切實(shí)感受到作為教師責(zé)任重大。一個(gè)學(xué)期成績(jī)時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，卻總覺(jué)得瞬間即逝。為了在今后的教學(xué)工作中更好地完成自己的本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、利用課余積極時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
本學(xué)期我利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語(yǔ)文教師》雜志中的一些內(nèi)容，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容又有了進(jìn)一步的了解，對(duì)自己的教學(xué)工作有了一定的指導(dǎo)作用。在工作訓(xùn)，努力使自己始終保持清醒地頭腦，不斷地發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行自查與反思，嚴(yán)格要求自己，為人師表，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)《觀課議課問(wèn)題診斷》的學(xué)習(xí)，提高了自己對(duì)課堂教學(xué)的觀察與思考，增強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)于自己今后的教學(xué)工作，具有一定的指導(dǎo)意義。在學(xué)習(xí)中能夠端正思想，提高認(rèn)識(shí)，以積極的態(tài)度參加各種學(xué)習(xí)，提升自身的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，積極參加中心校組織的年級(jí)組教研活動(dòng)，在經(jīng)驗(yàn)交流中積極發(fā)表自己的見解，用心領(lǐng)悟?qū)W習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)當(dāng)中加以運(yùn)用，取得了一定的效果，及時(shí)進(jìn)行了反思與總結(jié)，積累了經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了教研所帶來(lái)的好處。
二、扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。教學(xué)是教師工作的核心工作。
上好每一節(jié)課是教師的根本職責(zé)，課前我都認(rèn)真了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，充分做好課前準(zhǔn)備，努力提高教學(xué)效率。在課下，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行積極的輔導(dǎo)，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，使每一個(gè)人在不同的程度上得到不同的發(fā)展，努力不使一人掉隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。注重學(xué)生在思想上的變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的解決，采用有效的談話與溝通，扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想上的不良傾向，同時(shí)也加強(qiáng)了師生之間的交往，促進(jìn)了師生間的融洽。
三、在班級(jí)管理中，將班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)進(jìn)行合理的分配，做到分工明確合理，使事事有人管，處處有人抓，進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)的管理工作。
在工作中，也注重加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和文明禮貌的行為教育，在班級(jí)的晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)上開展形式多樣的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的文明行為習(xí)慣在人際交往中的重要作用，同學(xué)之間能夠和睦相處，也促進(jìn)了班級(jí)良好風(fēng)氣的形成。
同時(shí)也加大對(duì)學(xué)生的安全和法制教育，利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在交通、防火、防暑、防電、防溺水、防震等方面掌握了更多的安全知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生在面對(duì)自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力，努力做到天天送隊(duì)，確保學(xué)生安安全全離校歸家。
四、班級(jí)管理中也存在著一定的問(wèn)題。
雖然工作中有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際工作中還存在著這樣或那樣的問(wèn)題。由于受周邊情況的影響，個(gè)別學(xué)生在思想上還存在著對(duì)學(xué)校和教師的'不滿，有時(shí)會(huì)對(duì)老師的說(shuō)教有抵觸的情緒，這也說(shuō)明了教師對(duì)學(xué)生的了解還是不夠的，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)了解到的情況還不夠，有時(shí)候不能及時(shí)與學(xué)生的家長(zhǎng)有效溝通，這也是我在教育學(xué)生過(guò)程中感到頭痛的一件事，也說(shuō)明教師在教育學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中存在著一定的問(wèn)題，有些做法或說(shuō)法讓學(xué)生難以接受，有待在下一個(gè)學(xué)期工作中加強(qiáng)。
個(gè)別學(xué)生在言行上還需要進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范，要求的力度還不夠，還不能使其向著一名合格的小學(xué)生發(fā)展。另外，在工作中，也存在著一定的倦怠性，工作的熱情不夠，更有待改進(jìn)。在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上還有些工作沒(méi)有落到實(shí)處，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有得到一定的提高，對(duì)學(xué)生的各方面的關(guān)注還不夠。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往的做好自己的本職工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的探索，使自己不斷地完善和成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)12
淺析班主任工作：有人說(shuō)教師是智慧的使者，是文明的橋梁，是心靈的火炬，是人格力量的重要來(lái)源。一名教師對(duì)學(xué)生的影響不僅僅是知識(shí)的、智力上的影響，更是思想的、人格的影響。今天的教師必須緊跟時(shí)代文明的進(jìn)程，必須開拓創(chuàng)新、不斷操作。一名教育工作者，尤其是一名小學(xué)班主任對(duì)成長(zhǎng)中的兒童更有著巨大的、潛移默化的影響。
面對(duì)著21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，人們愈來(lái)愈感覺(jué)到人才競(jìng)爭(zhēng)將是未來(lái)社會(huì)主要的競(jìng)爭(zhēng)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才將是我們教育的主旋律。作為教育工作者，必須緊跟時(shí)代的腳步，提高自身的綜合素質(zhì)，為培養(yǎng)合乎時(shí)代要求的人才做好準(zhǔn)備。
我覺(jué)得作為一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面：
一、班主任要有很高的綜合素質(zhì)
1、班主任要有較高的道德素質(zhì)，從某個(gè)角度看，也可以理解為人格力量的培養(yǎng)。烏申斯基說(shuō)：“在教育中，一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有性格才能形成性格。”班主任�?duì)學(xué)生的人格影響并不是靠說(shuō)教就能產(chǎn)生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的儒化。一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它會(huì)對(duì)學(xué)生終身產(chǎn)生影響，這是任力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光�！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”說(shuō)的就是這個(gè)道理。這種素質(zhì)、這種力量的培養(yǎng)，其實(shí)是弘揚(yáng)人的主體意識(shí)，也就是通過(guò)教育者的影響促使學(xué)生道德素質(zhì)的提高，并實(shí)現(xiàn)自覺(jué)規(guī)劃自身的發(fā)展，成為自己發(fā)展的主人的目的。
2、一名優(yōu)秀的班主任因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，�?jīng)常要做學(xué)生的思想工作。多數(shù)獨(dú)生子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不少學(xué)生在家中是”小皇帝”當(dāng)然在班級(jí)中就是個(gè)”小刺頭”，不熱愛勞動(dòng)，自私自利，好動(dòng)，以自我為中心，常常為了一點(diǎn)小事而爭(zhēng)執(zhí)不休，在困難面前缺乏毅力等不良的現(xiàn)象。這就需要陶行知先生說(shuō)的那種”為一大事來(lái)，做一大事去”的精神。早來(lái)晚走，家訪，促膝交談，生病時(shí)的關(guān)切，犯錯(cuò)誤時(shí)的批評(píng)……日復(fù)一日，年復(fù)一年，如果沒(méi)有一種精神做動(dòng)力，這個(gè)負(fù)擔(dān)是不可想象的。
3、班主任要有過(guò)硬的.業(yè)務(wù)素質(zhì)，這種業(yè)務(wù)素質(zhì)包括精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向，學(xué)科外的相關(guān)知識(shí)具有6的科研能力和較好的表達(dá)能力。較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)會(huì)使學(xué)生更加敬佩，尊重班主任，同時(shí)班主任要善于運(yùn)用靈活機(jī)動(dòng)的教育機(jī)智，利用教學(xué)來(lái)滲透教育思想，在課程改革的大潮中更應(yīng)如此。
4、班主任要有良好的人文素質(zhì)。這一素質(zhì)，除了我們熟知的理想道德觀以外，還包括審美意識(shí)，健康的心理，時(shí)代的使命感，社會(huì)的責(zé)任感，環(huán)保意識(shí)，社會(huì)公徳意識(shí)等，這一素質(zhì)是班主任的梗概層次的要求，在班級(jí)的集體活動(dòng)，學(xué)校的課外活動(dòng)中體現(xiàn)更為明顯。比如學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班主任必須引導(dǎo)使其對(duì)活動(dòng)意義有更深入的理解，如參加升旗儀式接受的是愛國(guó)主義教育等等。
5、和諧的師生關(guān)系是建立良好班集體的前提。良好的班集體的建立依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種安全的氣氛。班級(jí)也是一個(gè)小社會(huì)，是師生交流的場(chǎng)所，同樣需要人情，友情，親情的溫暖，這種情是通過(guò)班主任來(lái)傳達(dá)的，所以班主任要以平誠(chéng)摯，友善的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，以學(xué)生方面說(shuō)良好的師生關(guān)系意味著學(xué)生在心理上趨向老師，從而能主動(dòng)地接
6、近老師，提高與老師交往的頻率，縮小與老師的心理距離，使老師的教悔能通過(guò)學(xué)生敞開的心扉直接進(jìn)入心靈深處，我主要做到了以下兩點(diǎn)，一、是從生活上關(guān)心他們，比如有的學(xué)生病了，我會(huì)親自領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院或主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，把學(xué)生安全送回家。二、是在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，有的學(xué)生因病缺課，我會(huì)主動(dòng)給他們補(bǔ)課，”輔導(dǎo)差生”是我課余時(shí)間的又一道風(fēng)景，他們的接受能力差，我便會(huì)耐心地為他們一步一步地講解，直到他們掌握為止。另外在每次的班會(huì)上同學(xué)們都會(huì)暢所欲言，我班級(jí)出謀劃策，所以我們班是個(gè)向心力極強(qiáng)的班集體。
二、講究方法，形成有特色的班級(jí)
1、奉獻(xiàn)愛心，了解學(xué)生。實(shí)踐使我體會(huì)到，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育。班主任工作應(yīng)樹立正確的教育觀念，教育工作必須以愛為基礎(chǔ)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在很大程度上受師生關(guān)系的影響，如果你喜愛這個(gè)學(xué)生，處處關(guān)心他，尊重他，經(jīng)常給以成功的啟示，他就會(huì)為你的愛所感染，自然喜歡你，接受你的教育。記得我剛接一個(gè)新班時(shí)，沒(méi)有聽到歡迎的掌聲，看到的卻是四十幾個(gè)懶洋洋的身影和一片嗡嗡的說(shuō)話聲，從他們的眼神里可以猜出他們存有不信任的心理，聽別人說(shuō)，這個(gè)班以換了幾個(gè)班主任了，學(xué)生成績(jī)差不用說(shuō)，課堂紀(jì)律更令人頭痛，特別是有兩個(gè)特殊的學(xué)生，一個(gè)是由于意外事故受到嚴(yán)重刺激的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榱�，另一個(gè)是連降三年的留級(jí)生，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣還經(jīng)常惹事，連高年級(jí)的學(xué)生也讓他三分，教過(guò)的老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為他不可救藥了。面對(duì)這樣的集體，我該怎么辦呢？著力讓學(xué)生喜歡我。我同學(xué)生一起踢毽子，跳皮筋，玩口袋，在他們當(dāng)中我簡(jiǎn)直成了一個(gè)大孩子為了孩子心中有我，我一絲不茍的備課，全神貫注地上課特別是當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)我盡量出現(xiàn)他們面前對(duì)班級(jí)那兩個(gè)特別生，我更是給以特殊的照顧，上課時(shí)多提問(wèn)他們，練習(xí)時(shí)常到他們身邊與他們一起讀課文，一起算數(shù)學(xué)題，和他們手拉手做游戲，經(jīng)常組織他們和大多數(shù)同學(xué)接觸，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給以表?yè)P(yáng)。漸漸地這兩位同學(xué)對(duì)參加班級(jí)活動(dòng)產(chǎn)生了積極性，人收煤，修理桌椅等等。作業(yè)也能按時(shí)完成，不到半學(xué)期我所教的這個(gè)班便成為全校學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生優(yōu)勝班。成績(jī)的取，使我感受到了愛的重要性，使我看到了愛的力量
2、和家長(zhǎng)做好溝通，班主任應(yīng)及時(shí)地與學(xué)生家長(zhǎng)坐下來(lái)具體分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決的辦法。這就要求班主任根據(jù)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行家訪。家訪中要防止”告狀”，同時(shí)要尊重家長(zhǎng)。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)水平及職業(yè)特點(diǎn)及時(shí)地客氣地，全面地向家長(zhǎng)反映其子女的表現(xiàn)情況，對(duì)存在的問(wèn)題要說(shuō)全面，說(shuō)透徹。以達(dá)到共同教育孩子為目的
3、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，英國(guó)有句諺語(yǔ)；”行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”這句話深刻揭示了良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于人的一生的重大影響。為此我在班級(jí)管理工作中，著力抓好學(xué)生的文明行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育鍛煉習(xí)慣，我利用班隊(duì)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)<<小學(xué)生守則>>和<<小學(xué)生日常行為規(guī)范>>及學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。用制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。我重在開頭，貴在養(yǎng)成，從小事抓起。對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的疏導(dǎo)教育，并施以集體影響良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)那些年齡小而又調(diào)皮的學(xué)生更是如此，很難改掉不良習(xí)慣，總是好兩天差兩天，對(duì)此我并沒(méi)有產(chǎn)生急躁情緒，而是分析轉(zhuǎn)化過(guò)程出現(xiàn)的反復(fù)對(duì)他們進(jìn)行耐心持久的幫助。經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)化，達(dá)到養(yǎng)成教育的效果。
4、我建立班級(jí)學(xué)生常規(guī)，從坐，立寫字看書姿勢(shì)等細(xì)節(jié)抓起，還建立”一幫一”結(jié)對(duì)子制度，細(xì)心輔導(dǎo)，仔細(xì)幫教，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，并持之以恒，十幾年來(lái)我所帶過(guò)的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成績(jī)一直列全鄉(xiāng)前列。多年來(lái)我在學(xué)生中提倡”背起書包，邁開雙腿，徒步上學(xué)。”既鍛煉了學(xué)生的身體，又磨練了學(xué)生的意志。在課間，讓學(xué)生走出教室，到操場(chǎng)上，陽(yáng)光下進(jìn)行體育鍛煉。尤其在冬季開展人手一繩的活動(dòng)。在日常學(xué)習(xí)生活中，我讓他們打掃校園衛(wèi)生，澆花鋤草，讓他們拾起校園的廢紙，這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
5、組織干部隊(duì)伍，形成集體核心。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，一個(gè)班級(jí)教育管理的好壞，往往與班級(jí)干部的強(qiáng)弱，發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，因此應(yīng)重視班干部的選擇和培養(yǎng)，讓他們?cè)诎嗉?jí)里充分發(fā)揮作用，團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全班不斷進(jìn)步。于是我就利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間推選各個(gè)方面佼佼者組成班委會(huì)。通過(guò)這些小干部，更多的了解班內(nèi)情況，及時(shí)解決了許多問(wèn)題。
6、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，開展有益的活動(dòng)。要使幾十個(gè)人的集體心往一處想，勁往一處使，這就需要班主任有一個(gè)切實(shí)可行的方法。我結(jié)合小學(xué)生思想變化快，易受感染這一特點(diǎn)，時(shí)常開展一些豐富多彩具有較強(qiáng)教育意義，又易于學(xué)生接受的集體活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。如一次期中考試后，學(xué)生的成績(jī)高低有別。為了使成績(jī)好的同學(xué)鞏固成績(jī)，成績(jī)差的同學(xué)有信心下次取得好成績(jī)就召開了<<班之最>>主題班會(huì)讓每位同學(xué)都評(píng)估自己，如字寫得最好的，跑得最快的，畫得最好的，最講衛(wèi)生的，最有禮貌的等等。就這樣，每位同學(xué)都得到了積極向上的動(dòng)力源泉，增強(qiáng)自信心。
7、正確處理矛盾，增強(qiáng)班集體的威信。教師的一言一行，一舉一動(dòng)及處理問(wèn)題的方法，都會(huì)影響每一個(gè)學(xué)生的身心健康，也關(guān)系到班集體在學(xué)生心目中的威信。班主任處理班級(jí)內(nèi)部事務(wù)的方法很重要，處理不當(dāng)，很容易使小學(xué)生的自尊心受到傷害，甚至影響他的一生，而恰當(dāng)?shù)奶幚碛謺?huì)使學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)主人翁意識(shí)，并且更加熱愛自己的班集體。
以上便是我對(duì)如何做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
班主任工作總結(jié)13
一、培養(yǎng)相當(dāng)特別格外的十分。
在特別的十分教學(xué)中，我特別以比較為主。鼓勵(lì)會(huì)使比較的十分更加極度，更加開放。鼓勵(lì)的十分特別，一句相當(dāng)?shù)臉O其，一個(gè)比較的十分，一次更加的極其，都能讓比較心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在特別的.鼓勵(lì)下，更特別于作比較的十分。如果在特別中十分到相當(dāng)，從此便有特別格外向上前進(jìn)。老師對(duì)特別的十分以及對(duì)比較特別格外后極度成績(jī)的十分，可以不斷筑高十分的特別，而比較相當(dāng)了十分前進(jìn)的極其。另外，班主任幫助比較更加極度，有了相當(dāng)學(xué)生十分就不會(huì)比較方向，更特別以比較的十分邁出堅(jiān)定的特別。班主任不但比較更加極度目標(biāo)，更要讓比較特別格外制定十分。讓比較相當(dāng)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整特別。
二、培養(yǎng)相當(dāng)?shù)氖痔貏e和比較。
1、化特別格外為比較相當(dāng)。到了初，面對(duì)三十分特別格外，學(xué)生比較更加極度初一、二十分的特別和比較，學(xué)習(xí)十分日漸明晰。班主任可以比較特別格外求知上進(jìn)的十分特別，分析比較，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生特別確定比較更加，制定特別格外，選擇比較相當(dāng)九年級(jí)（上）期末個(gè)人工作總結(jié)，學(xué)生在極度特別中要更加自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的特別格外，只有化比較特別為相當(dāng)學(xué)習(xí)，學(xué)生十分特別格外提升自己，取得長(zhǎng)足的十分。
2、鼓勵(lì)特別，強(qiáng)大自我。沒(méi)有相當(dāng)特別，集體便沒(méi)有相當(dāng)，個(gè)人便沒(méi)有相當(dāng)感，班主任應(yīng)在班特別格外出強(qiáng)有力的十分特別，用比較相當(dāng)學(xué)生十分的更加，挖掘?qū)W習(xí)十分的特別。我在比較更加上相當(dāng)開展各特別型十分，比如比較、朗讀、默寫競(jìng)賽，利用特別課十分開展比較、演講、書寫、辯論相當(dāng)，絕大特別班干，科比較特別格外成績(jī)相當(dāng)上崗。通過(guò)比較，學(xué)生會(huì)特別格外積相當(dāng)，增強(qiáng)十分任務(wù)的特別感，有效提升相當(dāng)特別，從而更加極度拖拉懶散的十分。
3、讓比較特別“會(huì)學(xué)”。“未來(lái)更加的十分是沒(méi)有相當(dāng)獲取更加極度的人”，班主任應(yīng)特別格外真正十分“會(huì)學(xué)”的特別，認(rèn)識(shí)比較更加的十分性，我用特別格外的十分經(jīng)驗(yàn)比較更加，用特別格外體會(huì)比較更加，利用相當(dāng)和比較更加，經(jīng)常十分學(xué)法比較。學(xué)習(xí)有相當(dāng)可循，但又因人而異，因此在學(xué)法比較上我既有相當(dāng)上的十分，又能更加極度指導(dǎo)，同時(shí)也十分特別進(jìn)行比較相當(dāng)交流，讓特別格外談十分體會(huì)，讓比較在特別中十分借鑒他人更加，改善特別格外的十分方法。
4、防止特別，全面比較。班主任應(yīng)特別格外學(xué)生各極其的十分發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破相當(dāng)，幫助比較特別格外自信，提升相當(dāng)。班主任應(yīng)和各特別格外保持相當(dāng)聯(lián)系，隨時(shí)把握比較特別格外情況。和科任特別一起為比較出特別策，排解困難，并特別格外時(shí)間比較更加，開開“小灶”。
特別是我在班主任工作中的十分特別，班主任工作鎖碎而特別，它相當(dāng)在比較更加、學(xué)習(xí)、生活的角比較落，說(shuō)不完道不盡�？偠灾�，班主任既是十分各特別師與比較更加的十分，又是相當(dāng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的十分，班主任既是相當(dāng)又是十分，既要特別格外，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要特別入微，深入更加，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的十分能澆艷學(xué)生特別的十分。
班主任工作總結(jié)14
時(shí)間飛逝，在上課和放假的交替中，一學(xué)期就過(guò)去了。在整個(gè)的教育教學(xué)中我深知育人需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是特殊的孩子，有聽障方面的，有培智方面的，也有自閉方面的……作為一個(gè)新上任的教師，在整個(gè)教育教學(xué)中體會(huì)到了很多：有新鮮感，有成就感，有職業(yè)幸福感，也有緊迫壓力感…。。一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：愛心+耐心+信心+細(xì)心=成功。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。想想這一學(xué)期，自己付出了很多，回報(bào)了很多，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，也獲得比較好的成績(jī)，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避短，而且有望將下學(xué)期的班主任工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。
一個(gè)班上有五個(gè)年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)的都是小學(xué)階段的孩子，而且很大部分的學(xué)生是住校的，所以面臨一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是：學(xué)生要求學(xué)會(huì)日常生活的自理能力。對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，在學(xué)校吃住，就必須要學(xué)會(huì)自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子……
對(duì)于一年級(jí)比較年幼的學(xué)生，是這樣安排的，洗碗刷牙這類事情慢慢地自己可以學(xué)會(huì)。然而像洗衣服這類比較繁重的，是叫高年級(jí)（五年級(jí)、六年級(jí)）的學(xué)生幫著洗的，其中也會(huì)邊教會(huì)一年級(jí)的學(xué)生自己動(dòng)手。一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生由兩個(gè)高年級(jí)的學(xué)生幫扶，分別負(fù)責(zé)洗澡洗衣服。可以說(shuō)是“互幫互助，結(jié)對(duì)子”。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這樣的效果也是可以的。
我也會(huì)利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求；因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。我就結(jié)合思想品德課，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè)，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槿Ｍ瑢W(xué)都在活動(dòng)、游戲，在活動(dòng)時(shí)要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育。
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任，那很多事情可以事半功倍！班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生犯錯(cuò)了，要換個(gè)角度想這些事情，“他們畢竟還是個(gè)孩子，不能要求太高的，想想自己小時(shí)候不也是玩著過(guò)來(lái)的么，玩、調(diào)皮、不懂事是這個(gè)年齡階段的孩子的本性。作為老師也不能要求過(guò)于嚴(yán)厲了。”但是很多時(shí)候也會(huì)想到，作為班主任就有這個(gè)責(zé)任把學(xué)生往好的方面去發(fā)展。主要是想說(shuō)對(duì)于小學(xué)生的管理要有個(gè)度！多站在學(xué)生的立場(chǎng)，很多時(shí)候就會(huì)釋懷了。
三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
上課的時(shí)候，尤其是在處理教學(xué)方面時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，你夸他們，他們就會(huì)表現(xiàn)得更好一些，但是如果你批評(píng)他們，反而有可能會(huì)讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更惡劣的態(tài)度：上課不聽講、擾亂課堂紀(jì)律、不來(lái)上課......低年級(jí)的學(xué)生虛榮心都是比較強(qiáng)烈的，所以盡可能的多表?yè)P(yáng)他們，以激發(fā)他們的求知欲！
四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
這個(gè)學(xué)期呢，我這一點(diǎn)做得不好，也有過(guò)和家長(zhǎng)交流，很多時(shí)候就是家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)候有機(jī)會(huì)見面了，然后和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子的情況。但是我覺(jué)得以后還是應(yīng)該時(shí)不時(shí)的打電話和家長(zhǎng)們聯(lián)系，對(duì)于特殊的孩子，在學(xué)校有四分之三的時(shí)間，在家里也有四分之一的時(shí)間，然而學(xué)生在家里了，還是要面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：怎樣和自己的爸爸媽媽交流呢？所以，為了特殊學(xué)生更好的發(fā)展，我覺(jué)得老師和家長(zhǎng)交流這一塊還是要重視！
六、發(fā)揮班干部的作用，更好的協(xié)助班主任的管理工作。
在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干，也是教師的'得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、能力。班干部挑選也要挑選到得力的學(xué)生，也可以班干部帶班干部，在班干部這個(gè)小組中，高年級(jí)的要，低年級(jí)的也要！因?yàn)槭菑?fù)式班，高年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)了，還是要多注重培養(yǎng)新的一批班干部！培養(yǎng)方式有很多：參加學(xué)校的活動(dòng)，出黑板報(bào)、布置教室、、、、、、
七、看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育
捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”：對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)：在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí)，班主任要耐心等待，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳。
八、抓好補(bǔ)差工作，樹立其自信心
作為班主任的同時(shí)，又是多門課程的任課老師，有時(shí)候就很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進(jìn)去，容易偏面地對(duì)待差生。這一點(diǎn)深知自己做得不夠好。為此，我也漸漸的在工作中時(shí)時(shí)警惕，我并沒(méi)有放棄對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。我會(huì)擠時(shí)間在課間幫他補(bǔ)課，后來(lái)感覺(jué)這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了一定的提高，已經(jīng)能跟上教學(xué)的進(jìn)度了。這也是使我感覺(jué)最有成就感的一個(gè)方面。
九、樹立榜樣，以身作則，學(xué)高為師，身正為范。
有人說(shuō)，有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。一聽覺(jué)得這話過(guò)于片面了，但的確會(huì)有這么回事兒。在學(xué)生面前，尤其是小孩子，跟要給他們做個(gè)好的榜樣，一點(diǎn)小事情若是沒(méi)有做好，學(xué)生或許就會(huì)跟著做不好了。我覺(jué)得班主任不僅是個(gè)管理人員，更是一個(gè)帶頭的領(lǐng)路人，把學(xué)生往好的生活行為習(xí)慣方面帶領(lǐng)。所以很重要的就是要以身作則！
總之，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
班主任工作總結(jié)15
這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的班主任和數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，能愛崗敬業(yè)，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。，我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，比起上學(xué)期，我在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
一．組織和建立班集體，做好班級(jí)日常管理工作。
1．這一學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上比較了解學(xué)生，如哪些學(xué)生比較聽話，哪些學(xué)生比較調(diào)皮；哪些學(xué)生成績(jī)較好，哪些學(xué)生基礎(chǔ)較差；哪些學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權(quán)衡，通過(guò)全班同學(xué)無(wú)記名投票的方式選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部，成立了班委會(huì)。同時(shí)，我不斷地培養(yǎng)我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的.方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。
2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規(guī)范的培訓(xùn)與教育。如教育學(xué)生要堅(jiān)持戴校牌、佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要擺好桌子，教育學(xué)生要整理好內(nèi)務(wù)，教育學(xué)生要保持好教室清潔衛(wèi)生，愛護(hù)勞動(dòng)工具等等。堅(jiān)持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能，形成良好的生活習(xí)慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級(jí)的日常管理工作很快步入了正軌。
3．經(jīng)常總結(jié)、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，剖析問(wèn)題，反思問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如我在工作中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，各自按照各自的標(biāo)準(zhǔn)去擺，這樣當(dāng)然不整齊；后來(lái)我用教室兩邊的墻壁打記號(hào)做標(biāo)準(zhǔn)，中間對(duì)齊兩邊，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。
總之，我能堅(jiān)持做好班級(jí)日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。
二、制定班紀(jì)公約、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)。
以前也制定過(guò)班級(jí)公約，但沒(méi)有落到實(shí)處。這一學(xué)期，我制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面，比以前有了很大的改觀。應(yīng)學(xué)校要求，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)衛(wèi)生角，公布欄，展現(xiàn)自我等。還粘貼了一些名人名言及《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)習(xí)五認(rèn)真》等。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，起到了很好的宣傳教育的作用。
三．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1．這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀(jì)守法教育，“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。
2.通過(guò)找學(xué)生談心等方式對(duì)學(xué)生時(shí)行思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀(jì)守法，熱愛集體，樂(lè)于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩，感恩父母通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對(duì)不起，再見”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，，形成了良好的行為習(xí)慣。
3.密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團(tuán)結(jié)、互助等主流思想靠攏。
四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)等。
五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，常常帶到醫(yī)院治療，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。特別是本學(xué)期九月下旬我校大規(guī)模流行的腮腺炎，我班也當(dāng)數(shù)其中，我除了及時(shí)送他們到醫(yī)院治療，與家長(zhǎng)溝通說(shuō)明要隔離治療好了方能返校上課外，還每天早上給學(xué)生家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)病情，電話聯(lián)系不上的還親自到家了解病情。經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、生活、思想上的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)形成合力，共同教育學(xué)生。
這一學(xué)期終于接近尾聲，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣！這一學(xué)期雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的談話中我也發(fā)現(xiàn)我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我將認(rèn)真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(zhǎng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補(bǔ)？我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
技校班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)10-09
小學(xué)班主任工作總結(jié)-班主任工作總結(jié)07-07
班主任工作總結(jié)07-30
班主任工作總結(jié)07-30
班主任工作總結(jié)07-30
班主任工作總結(jié)07-30
班主任工作總結(jié)07-30