最新初三政治教師工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的最新初三政治教師工作總結，希望對大家有所幫助。

最新初三政治教師工作總結1

　　我的實習工作是擔任初三年級的政治學科老師的助教，都是中途接手的，尤其一二班是在今年下學期一個月之后轉接的。以下是我政治教學的都實習總結。

　　一、教學經驗：

　　1、夯實基礎，講練結合。

　　本屆初三學生的基礎相對較差，及格率低低分人數多，而中考試題也強調對基礎知識的識記以及靈活運用。因此在教學中我注重加強對學生基礎知識的訓練，對于基本概念要求學生必須掌握，對一些基本理論要求學生理解并能正確的運用。在第二學期初我講所有考試范圍內的識記部分和易錯易混淆知識點歸納打印出來每個學生分發一份，每天要求學生識記幾條內容，采取課前提問上節課所學的重點基礎知識，課后精選習題布置成上交作業，并通過做一些配套練習題，及時督促檢查，達到鞏固基礎知識，并提高學生分析解決問題能的目的。同時結合平時的作業題以及學校月考的方式，強化學生對基本概念和基本原理的理解和掌握，在考試前組織學生復習，對于容易考到的地方進行重點復習，每次都對材料分析進行有針對性復習，這樣讓學生在考試中樹立信心。每次的考試和平時的練習題都進行全部批改，并對學生考試情況、試卷等進行分析總結，為評講試卷時做到有的放矢，在評講中要求每一位學生都要認真改正，并做好筆記，并在晚自習時抽查學生對錯題的理解情況。通過考試、復習、評講，使學生對知識的掌握更加牢固。

　　2、融會貫通，提升能力。

　　作為教初三政治課的老師，自己對教材的生疏對于學生對基礎知識的宏觀把握有著至關重要的作用。因為第二年教學，我對教材已經滾瓜爛熟，學生每次問問題我不用書都能說出哪一頁，使學生非常折服，所謂親其師信其道，無形中也加深了學生對我的認可。即便如此，我課前做到認真備課，多方面去搜集相關的資料。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。除備課外，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。為此我盡量上課內容豐富，現實，講課生動，難易適中照顧全部吸引住學生。在教學中還有針對性地列舉學生身邊發生的事例，同時結合時政知識進行分析、引導，從而培養學生全面地、客觀地、辯證地看待現實社會中的一些客觀存在的社會問題，用一分為二的觀點，正確看待、認識和處理社會問題。既提高了學生的學習興趣，更培養了學生分析問題決絕問題的能力。

　　二、教學反思：

　　1、帶的'初三年級5個班，班級之間的差異性很大，個體差異也很大。針對這些特點，教學中，如何因材施教讓不同層次的學生都有能力學有興趣學這是一個很大的挑戰。同在一個班級，講太難太易都會打消一部分學生學習的學習興趣。記得提高班分出來的那一個多月里，我都跟學生講基礎知識，逐一理解過關，相對來說學習效果比較好，當月的月考中該班的秦川和譚惜文同學都第一次打了70多分。因此如何對不同層次的學生提出不同的要求，在同一班級里如何照顧各個層次的學生，這是今后的工作教學中要進一步探討的問題。

　　2、對于后進生的轉化問題也是今后工作要持續關注學習的一個重點。本屆學生后進生較多，平時我根據學生的個性特點去引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對學習。課堂上以教師的姿態鼓勵教育他們，生活中以朋友的身份引導他們，增強學生的認同感。比如黃xx曾經因為一些小問題被我批評后在一次月考中故意交白卷給我示威，在我后來的多次與他單獨交談中（當然也感謝其他老師對他的教育）他終于感受到老師的真誠，以后的政治課都很認真，而且在我生日時他還給我寫了封感謝信和一個小禮物，讓我非常感動。我相信，只要肯付出，學生總會被我們所感化。當然我還是有做得不夠好的地方，對個別差生，我最終還是沒能引導他們能夠去學習。

　　三、教學建議：

　　政治科每年中考的基礎知識所占比重較大，選擇題是閉卷，而學生對政治科不夠重視，到后階段也沒花很多時間去識記，老師也沒有很好的時間段組織檢查學生的識記情況，建議在第二學期能有一個午讀為政治午讀，教師可以集中督促學生記憶基礎知識和時政知識；另外在兩年擔任初三政治教師期間，區教研室開會時都有給初三學生訂一本輔導書（第二學期用，非《廣州市初中畢業生學業考試指導書》，因為第二學期基本是復習，而《指導書》要到第八周才能到，這兩個月的時間內學生復習時沒有統一的習題可練，平時上課老師組織出的題目要學生抄問答題材料太長，抄個選擇題再寫答案更是浪費時間，建議學校能按區統一安排訂相應的輔導題。

　　在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平使教學水平更上一層樓。

最新初三政治教師工作總結2

　　一、工作概述

　　今年是我擔任初三政治教師的第一年，我全程負責了初三年級的政治教學工作。通過一年的努力，我在政治課堂上充分發揮教師的主導作用，注重學生的參與和互動，幫助他們掌握必要的政治知識和理論。同時，我也積極籌備各類政治活動，提高學生整體素質和黨性教育。

　　二、教學管理

　　1、課程設計

　　本學期，我將課程設計分為三個部分：基礎知識講授、案例分析和思考應用。我根據學生的基礎水平，合理設置每節課的難度。我還結合教材內容，增加了一些實際案例，提高了教學的靈活性和趣味性。通過這樣的課程設計，學生對政治內容的理解更加深入，思維能力和分析問題的能力也得到了提升。

　　2、課堂管理

　　為了激發學生對政治學習的興趣，我注重課堂的秩序和氛圍管理。我以身作則，要求學生嚴守紀律。在講解知識點的同時，我也注重啟發學生的思考，鼓勵他們提問和發表觀點。經過這一年的努力，我的課堂管理水平得到了明顯的提高，學生的參與度也明顯增強。

　　三、學生思想教育

　　1、培養學生的社會責任感

　　政治課不僅僅是傳授理論知識，更重要的是培養學生的社會責任感。在教學過程中，我注重引導學生關注社會問題，培養他們的社會意識和公民意識。我與學生討論現實生活中的問題，幫助他們思考解決問題的方法和途徑。通過這樣的`教育方法，學生的社會責任感得到了顯著提高。

　　2、加強黨性教育

　　作為初三政治教師，我時刻牢記自己的黨員身份，注重學生的黨性教育。我充分發揮黨員的示范作用，在日常工作中遵守黨的紀律，嚴格要求自己。我還組織了一些黨性教育活動，如觀看黨十九大會議，組織學生進行集體學習，讓學生深入了解黨的理論和方針政策。通過這樣的教育，學生的黨性覺悟得到了提高，對黨的認識也更加深入。

　　四、政治活動組織

　　1、民主生活會

　　為了加強學生的政治素質和團隊意識，我組織了一次民主生活會。在會上，學生通過互相批評和自我批評，發現自身的不足并進行改正。學生們開誠布公地表達了各自的觀點和改進意見，整個會議氛圍嚴肅而活躍。通過這次民主生活會，學生們更加明確了個人的責任和擔當。

　　2、學生社團活動

　　我積極參與學生社團的組織工作，并鼓勵學生參加各種社團活動。我幫助學生確定社團的主題和目標，并組織各項活動的籌備工作。在社團活動中，學生們互相合作，克服困難，提高了團隊意識和協作能力。這些社團活動對學生的全面發展起到了非常積極的促進作用。

　　五、自我反思與進一步提高

　　在本學年的教學過程中，我取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足。我對學生差異化教育的研究還不夠深入，沒有根據每個學生的不同情況進行針對性的輔導。我在引導學生發展思維能力和創新精神方面還需要進一步提高。為了更好地開展工作，我會在今后的教學中加強自身的學習和研究，提高自己的教學水平。

　　通過一年的努力，我在初三政治教學工作中取得了一定的成績。我將繼續努力，不斷學習和提高自己的教學水平，為學生的全面發展和黨員教育做出更大的貢獻。相信在未來的工作中，我會克服困難，取得更大的進步。

最新初三政治教師工作總結3

　　又一個學年即將結束了，回首這一年的政治教學工作，我深感收獲頗豐，也有不足之處需要反思和改進。通過本次總結，我希望能夠客觀地評估自己的教學水平，反思教學過程中的問題，并總結出一套有效的教學方法。

　　一、教學內容和課程安排

　　本學年，我按照教學大綱的要求，將重點放在了調查研究能力的培養上。通過分段教學、模擬調查、小組合作學習等方法，引導學生主動參與到學科研究中。此外，我還根據學生的實際情況，結合時事熱點，精心挑選了一些熱門話題，如經濟發展、國際關系等，使課程更加貼近學生的興趣。

　　二、教學方法和手段

　　在教學過程中，我注重靈活運用各種教學手段和方法，力求讓學生在輕松愉快的`氛圍中獲得知識。例如，我通過布置課外閱讀、開展班級討論等方式，激發學生的學習興趣，培養他們的批判思維能力。此外，我還創造了一些互動課堂游戲，如真假辨析、速度搶答等，增加了課堂的活躍度。

　　三、個性化教學

　　不同的學生有不同的學習方式和需求，為了滿足每個學生的個性化需求，我注重進行個別輔導。我在課后為那些學習困難的學生提供了額外的幫助，通過一對一輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。同時，對于那些優秀生，我也讓他們擔任課堂小講師，解答其他同學的問題，這既調動了他們的積極性，又促進了合作學習。

　　四、課堂管理和紀律建設

　　為了創建良好的課堂氛圍，我注重在課堂管理和紀律建設方面下功夫。我制定了一套行之有效的課堂紀律規則，并和學生一起制定了相應的獎懲措施。通過及時表彰和獎勵優秀表現，激發學生的積極性和主動性。同時，我也在課堂上積極引導學生形成良好的學習習慣，加強他們的紀律意識。

　　五、家校合作

　　教育需要家校合作，為了促進這種合作，我積極與家長進行溝通和交流。我定期與家長開展家訪活動，了解學生在家庭環境中的情況，以便更好地指導學生。同時，我還通過班級微信群等方式，與家長及時溝通學生的學習情況和表現，共同關注學生成長。

　　總而言之，在本學年的政治教學工作中，我注重培養學生的調查研究能力，運用多種教學手段和方法，個性化教學，加強課堂管理和紀律建設，積極與家長合作。然而，我也意識到自己仍然存在一些不足之處，如有時授課過于注重理論知識，缺乏具體案例的引入；有時在紀律管理上不夠嚴格，導致有些學生紀律意識不夠強烈。因此，我將在今后的工作中，繼續努力改進自己的教學方法，提高教學水平，為學生提供更好的政治教育。

最新初三政治教師工作總結4

　　作為初三政治教師，我深知自己肩負著培育學生成長為有良好政治素養的公民的重任。在過去一年，我注重與學生的互動，并通過多種教學手段，努力激發學生的學習興趣和思考能力。本文將對我的工作進行總結，并提出今后工作的改進方向。

　　二、教育教學工作總結

　　1、課前準備

　　我堅持認真備課，認真研讀教材，結合學科前沿和實際生活，設計富有趣味性和創造性的教學內容，以激發學生的學習興趣。

　　2、課堂教學

　　在課堂教學中，我充分利用多媒體教具、圖片、視頻等多種教學資源，使抽象的政治概念更具形象性，以提高學生的理解能力。同時，我注重培養學生的思辨能力，鼓勵他們通過討論和辯論，積極參與課堂活動。

　　3、個性化輔導

　　針對學生的不同需求，我積極進行個性化輔導。通過與學生的交流和思考，我提供針對性的問題解答和輔導，以幫助學生逐步提升自己的學習能力和成績。

　　4、學生管理

　　我注重與學生進行積極關系建立，關愛每一個學生，尊重他們的個性差異。在班級管理上，我積極組織班級活動，提高班級凝聚力，促進學生的集體榮譽感。

　　三、工作中的不足

　　1、教材閱讀不足

　　在教學中，我發現自己對政治教材的深入研讀不夠，導致了一些概念的理解不夠準確和深入。今后，我將加強對教材的理解和解讀，以提高自己的教學水平。

　　2、課堂互動有待提高

　　盡管我積極鼓勵學生參與課堂互動，但在一些課堂中，學生的發言積極性還有待提高。今后，我將結合學生的興趣和生活經驗，設計更多互動性強的教學活動，以增加學生的主動參與度。

　　3、個性化輔導不夠全面

　　考慮到學生人數較多，我個性化輔導的時間和范圍都有限制。今后，我將利用放課時間、課后時間以及假期進行更多個性化輔導，以滿足不同學生的學習需求。

　　四、今后工作的改進方向

　　1、加強自身專業素養

　　我將更加注重對政治教材的深入研讀，多參加教研活動和學術講座，提高自身政治知識水平，并時刻關注學科的.最新動態，為學生提供更加科學、準確的知識。

　　2、不斷豐富教學手段和方法

　　除了多媒體教具、圖片、視頻等教學資源外，我將積極學習和嘗試新的教學手段和方法，如途徑探究式教學、互聯網教學等，以培養學生的創造能力和實踐動手能力。

　　3、加強與家長的溝通合作

　　我將主動與家長進行溝通，及時反饋學生的學習情況，并向家長提供一些學習指導和建議，以形成三方共同關注學生的良好局面，共同促進學生的全面發展。

　　五、結語

　　通過對我的工作進行總結，我發現了自身工作中的不足之處，并提出了今后工作改進的方向。我相信通過不斷學習和努力，我將能成為一名更好的初三政治教師，為學生成長貢獻更大的力量。

最新初三政治教師工作總結5

　　一、工作概述

　　在過去的一年里，我作為初三政治教師，積極努力地履行教育使命，幫助學生在政治學科上取得了不錯的成績。通過課堂講解、學生討論、案例分析和考試培訓等相結合的教學方法，我不僅幫助學生提高了政治知識的掌握程度，也培養了學生的思辨能力和實際應用能力。

　　二、教學實施

　　1、做好備課工作。我詳細研究教材，查找相關擴展資料，制定教學計劃，并及時更新教學資源。我注重教學內容的更新，通過實例、案例和多媒體教具等多種形式，將政治知識融入到學生的日常生活中，使學生能夠更好地理解和掌握。

　　2、運用多種教學方法。針對不同的學生群體，我采用多種教學方法，例如問答互動、小組合作、角色扮演和課堂展示等。這些方法不僅能夠增加學生的學習興趣，更能夠激發學生的積極性和創造力，提高他們的學習效果。

　　3、注重學生的個性發展。我堅持以學生為中心的教學理念，充分尊重每個學生的個體特點，培養他們的獨立思考和創新能力。我與學生進行個別輔導，幫助他們解決在學習和生活中遇到的問題，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　三、教學成果

　　1、學生成績顯著提高。通過對學生的測評和考試成績的分析統計，學生的政治成績有了顯著的提升。從整體上看，我的班級政治成績在年級水平中一直名列前茅。

　　2、學生的思維及動手能力得到增強。通過培養學生的思辨能力和實際應用能力，學生不僅學到了知識，更掌握了解決問題的方法與技巧。課堂上的活動和綜合實踐任務，讓學生從被動的接受轉變為主動的參與者。

　　3、學生的自信心增強。通過激發學生的`學習興趣和參與度，學生的自信心得到了提高。學生在小組合作和角色扮演中發表自己的觀點，不再害怕與他人交流和表達自己的意見。

　　四、存在問題及改進措施

　　1、部分學生的學習動力有待提高。由于初三學生面臨著很大的學習壓力，個別學生在政治學科上的學習動力較低。在下一學期，我將通過與學生進行心理輔導，并設置一些有針對性的學習目標，激發學生的學習興趣和動力。

　　2、教學資源不夠豐富。盡管我已經努力尋找各種資源來豐富教學過程，但仍然存在一些資源缺乏的問題。在下一學期，我將繼續收集相關資源，包括電子教材、教學視頻和專業系列圖書，以提高教學的多樣性和質量。

　　3、學生時間分配不合理。學生通常面對多科學習的壓力，有時候政治學科會被其他科目所擠壓。我將與其他學科老師進行合作，合理安排學生的學習時間，確保政治學科的學習不被忽視。

　　五、自我反思與展望

　　在過去的一年里，我在教學工作中取得了一定的成績，但也發現了自己的不足之處。下一學期，我將通過加強專業學習和深入研究新課程標準，提高教學水平和教學質量。同時，我還會不斷探索新的教學方法和教育理念，不斷完善自己的教學模式。我相信，在未來的工作中，我會成為一名更加優秀的初三政治教師。

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