特色工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的特色工作總結，歡迎閱讀與收藏。
特色工作總結1
我校依據XX省《義務教育階段學生作業管理“十要求”》，XXX印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以及國家、省、市、區印發的“作業、手機、睡眠、讀物、體質健康”等管理文件，結合甘井子區中心小學“奮力品質教育，奠基幸福人生”辦學理念，學校創新推進各項管理工作，高質量、高品質落實雙減工作。
一、創新推進345作業管理模式
首先，氛圍營造突出“三實”
扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達至全體教師及家長，組織教師研讀研究，加強宣傳指導；嚴實檢查舉措，采取“一學二控三查四監督”的舉措；豐實作業形式，從德智體美勞五個方面布置作業，全面提高學生。
第二，策略推進落實“四制”
集體研究制度，學校各學科教研組（備課組）堅持每周研究學生作業布置；作業日結制度，提出教師“日作業先做”要求；家校聯系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調查”閉環管理。
第三，作業管理彰顯“五精”
體現科學性、基礎性、針對性、靈活性、創新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業，豐富資源庫存；“精講”作業，引導自主研究；“精練”作業，啟發學生思維；“精批”作業，注重反饋提升；“精改”作業，達到研究效果。
二、穩步推進237課堂教學模式形成
首先，提煉理念有章有法
學校秉承“尚品修德，筑質立魂”校訓，辦學目標確定為：教師有品行，課程有檔次，課堂有品效，班級有品性，學生有品質、學校有品牌。深入理解品質二字內涵，優化教學方式，加強品質課堂研究與理論。努力打造“二元三環七步”為主體的“有品優良”課堂教學模型。
第二，常規管理依規依據
學校加強領導包干，追求專業化管理，每個學科都有中層以上干部負責跟蹤指導；“草根”研究，團隊式幫扶，扎實推進校本研修工作，注重校內集備、校外進修、校內展示，校外比拼；
第三，教學科研共研共進
深入開展課題研究。圍繞“二元三環七步為主體的有品優良'課堂教學模式及策略的研究”開展課堂教學研究。開展多種形式的課堂教學診評指導和學科研訓活動，針對展示課例，以組為單位拿出課堂教學設計及教學模式的提煉。
三、規范推進學生課后服務工作
首先，進步站位上下一心，表現品質
我們認為課后服務工作，不但僅是日常教學的有力補充，更是給家庭社會減負的有力手段。所以，積極回應社會關切，解決群眾難點。責無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅持師生完全自主自愿，因地制宜和科學規范原則，全力做好課后服務工作。
第二、校內聯動策略推進，添色品質
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實施方案，做好宣傳動員。
二是進程管理四明白。明白安全第1、作業優先、興趣為本、活動育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進一步提高，師生關系、家校關系進一步和諧。
暑期托管的'意義在于十六個字，即“偉大嘗試，勇敢挑戰，經驗積累，以勵再戰”。
學校迎接省雙減工作督導組實地督導
四、蓄勢待發將雙減工作進行到底一是嚴管理，抓好作業環節
我們會繼續豐富作業形式，做好作業歸類，狠抓作業管理，注重作業總量平衡，嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業，切實保障睡眠時間，強化校內外體育鍛煉，強化反饋評價。
二是聚合力，加強協同推進
放假前市里對我們進行了學業質量尺度培訓，同時區里下發了有關作業的指導意見。下一步，我們將繼續研讀文件要求，密切和教師進修學校的聯系，充裕發揮校內雙減工作領導小組作用，樹立進修學校教研員、外聘專家、校內中層干部、教備組長、骨干教師、家長代表聯席會議制度，定期召開專題會議，為減負樹立智庫。
三是促規范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長管人，校長也是制度的執行者。思考校外培訓機構轉型后的學校管理方向，進一步修訂原有減負有關制度體系。
四是成亮點，狠抓課后服務
把課后服務作為教學的有力補充，提升課后服務水平，努力做好四件事。第一，由發掘校內資源向校外延伸，有挑選地聘用校外專業人士參與課后服務；第二，精心設計運轉機制，樹立學校課后服務質量管理、材料留存、后勤保障等工作制度；第三，使用好經費杠桿，調動各方參與課后服務的積極性。
總而言之，在雙減的大背景下，我們要進一步落實好五項管理工作，擔負起責任，嚴格控制作業時長、嚴把作業質量關、提高教學質效，做好課后服務。我們將以本次雙減工作為契機，且行且改進，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。
特色工作總結2
我校的特色項目是“跳繩、踢毽子”。特色教育在我校已經轟轟烈烈地開展了幾個年頭了，我校的特色學校工作業已取得了一定的工作實績，屢次在鎮、區跳繩踢毽子比賽中斬獲佳績，并且編寫了學校校本教材。現將我校的特色工作作如下總結：
一、工作開展情況
1、領導重視
為了切實有效地推進我校辦學特色的創建工作，使工作落到實處，做有成效，我校特成立“特色創建”活動領導小組。具體安排如下：
組長：王訓波
負責學校特色建設，督促檢查特色建設各項工作的開展，主持“特色創建”活動的全面工作。
副組長：楊若愚
具體負責“特色創建”活動的指導安排、實施開展、測評考核、匯報表彰，活動過程材料的整理工作。
組員：
各班班主任：負責各班級學生平時活動開展的具體組織工作和活動時學生的安全工作。
體育教師：發揮學生的創造力，利用體育課多形式對學生進行指導、訓練工作。
2、營造氛圍利用班級黑板報，學校宣傳櫥窗、墻壁、展板，學校網頁等各種途徑，積極向師生和廣大家長宣傳體育特色學校的意義，建設以跳繩、踢毽運動為主題的校園文化，做到人手一繩、一毽，營造濃郁的特色氛圍。
3、教材研究
教材的編寫主要從兩個方面著手：
①我們要組成專門的人員抓調研工作，通過網絡資源、實地學習等渠道，充分調動教師的積極性，“集眾家之所長”研究出適合我校的跳繩、踢毽特色校本課程。
②聘請有專長的人員來校指導，培訓教師，整理教材。
4、嚴格考核
領導小組每學期對各班“跳繩、踢毽”活動開展情況及效果進行3-6次測評，獎勵優秀。在平時訓練、活動過程中進行不定期檢查并作好記錄，納入績效工資考核。
5、安全保障
在開展活動時，必須把安全工作放在首位，要做好科學鍛煉的宣傳。通過發放健康調查表，進行調查，加強對學生的醫務監督，對體弱多病，特別是患有心臟等疾病的學生，確保安全。
6、時間保證
結合每天一小時體育活動，科學合理地安排學生在校訓練時間，做到活動與體育課、課外活動、早鍛煉、課間操及大課間活動五個結合。這樣不間斷的循環往復，以保證訓練時間，提高訓練水平。
二、工作中的不足
和兄弟學校進行對比，我校還存在一定的差距，我們還沒有通過區特色學校的驗收工作，學校的特色表演項目一直不能很好的展示，僅僅停留在特色項目方面，沒有形成品牌特色，缺乏一支專業技術教師隊伍。今后我們的工作目標就是組建一支專業教師隊伍，要把學校的特色項目變成特色學校打造學校的特色教育品牌。
三、下一步工作目標
積極創建區、市特色學校，組織學生進行特色表演，提升我校特色教育的影響力。
四、具體工作安排
1、營造特色氛圍，加強教師培訓
特色教師是創建特色活動的關鍵，如果沒有特色教師，特色活動也將難取成效。首先，教師要不斷地學習，提高個人花樣跳繩及花樣踢毽子能力，并時刻具備一定的創新精神；其次，建立花樣跳繩、踢毽子的班級文化、校園文化，學校宣傳櫥窗里要有跳繩踢、毽子的有關知識；紅領巾廣播要有特色專題；再次，要求學生人手一繩，組織藝體老師編排大型繩操，指導學生掌握有關跳繩、踢毽子的有關知識、技能。除此之外，在校內還要爭取全體老師的支持和參與，在校外要贏得社會和家長的支持和配合。
2、優化教學
在開展的過程中我們依據“課內打基礎課外展特長”的.原則，把體育課堂教學及課外活動作為課題的重點來突破。
（1）優化課堂教學：提供多種跳繩、踢毽子方法，并根據不同年級安排由易到難的動作，首先主要做到以激發興趣為基礎，以技能、技術與身體機能為提高，以表演、比賽為鞏固,如：在進行低年級教學時，主要是從發展學生興趣著手來設計教學方法，在練習過程中讓學生學會觀察，學會評價，學會比賽等教學形式激發學生學習興趣。
（2）強化技能訓練：花樣跳繩、踢毽子特色活動的過程中要注重特長與基礎的關系，普及與提高的關系，在普及基礎知識、基本技能的基礎上，更要進一步強化課外的訓練，要成立了興趣小組，利用課余時間進行有計劃訓練。為了更好地提高繩的技能水平，我們還應該給每位學生提供展示的平臺。
3、學習借鑒
我校的特色項目確定了我們的特色教育工作必須積極向他人學習、交流。今后的工作中，我們要積極組織教師和學生多向社會的能人學習，另外還要利用好計算機網絡，從網絡中學習先進的跳繩、踢毽子技術，不斷提升我校的特色工作水平。
4、強化考評
考評是一種能促進體育活動踏實開展的有效手段，我們要通過強化考評來規范特色活動開展。我們要明確部門職能、健全規章制度，確保特色建設活動的有序開展，并建立激勵機制，對在特色創建活動中有特殊貢獻的有功人員實行嘉獎。
5、特色表演
為了要讓特色活動的進一步深化，我校要成立特色表演隊，定期開展匯報表演活動，擴大學校特色建設的社會影響。同時，只要條件成熟，在不影響學校正常教學秩序的前提下，盡可能多承辦一些教育行政部門開展的相關活動，真正地做到提高學校特色活動的實踐價值與社會價值，并真正贏得社會和家長的支持和配合。
特色工作總結3
隨著《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等相關教育法規的先后頒布執行，依法治校工作已經普遍受到各級教育行政部門和各類學校的重視，被作為學校的中心工作放到了突出重要的地位。本學期，我校不斷加大教育法律和法規的宣傳、貫徹和執行的力度，有力地保障了各項工作的健康、有序開展。現就以下幾個方面作些回顧和總結。
一、健全組織領導，有計劃、有步驟地開展依法治校工作
任何一項工作，若缺乏了組織領導，必定會陷于一盤散沙，難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進行，我校組織成立了由校長、分管副校長、各科室（教導處、總務處、會計室）主任或副主任聯合組成的依法治工作領導小組，校長任組長，副校長任副組長，負責協調各項工作，具體日常工作由教導處負責。
在學期初的校行政會議上，依法治校工作作為研究的重點之一，尤其是學校財務管理，各項規章制度的落實實施，師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會上，學校領導也經常研究和討論上述幾項工作，并將這些工作納入學校行政工作中，認真組織實施，期末，總結學校工作時，這些也都是總結和反思的重點。
二、進一步加強學校法制教育工作，提高學校領導、教師和學生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺性
要加強學校依法治校友工作，首先是學校領導、全體教職工、全體學生都必須有較強的法制意識，這一點毋庸置疑，為此，我們首先是認真組織學校領導深入學習社會主義民主和法制建設的理論，學習《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規。本學期，我校給每位教師發了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認真閱讀，并積極撰寫心得體會，經各教研組交流后，各組推薦一到兩名教師代表參加學校交流。通過交流，使大家對《“四五”普法教師讀本》的理解和體會更深了一層。
《教師法》的頒布，為學校管理教師、教師開展教育教學工作提供了法律依據。該法頒布施行以后，我校組織教師認真、細致、深入地學習了《教師法》，并結合該法的學習，讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學教師職業道德規范》，使全校教師感觸頗深，收獲甚豐，也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育，一直是我校對學生進行思想教育的極其重要的內容。每學期擬定學校德育工作計劃時，總要將對學生進行形式多樣、內容豐富、講究實效的法制教育作為首要的內容列入其中，不僅如此，在具體組織活動的時候，我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學期，我們先后聘請了法制副校長裴錫林同志、鎮派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預防未成年人犯罪法》專題講座，講座結束后，組織學生開展討論，撰寫心得體會，并召開全校學生大會談感想，各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動，使講座內容真正內化為學生知法、懂法、守法的自覺行動，強化了學生的法制觀念。另一方面，我們還認真組織學生閱讀了法制教育讀本等材料，并開展多項活動，如征文、演講比賽、主題班會、圖片展等，這些活動都有明顯收效。
三、健全學校制度建設，使學校管理有章可循
一個單位如果沒有一整套科學合理完善的規章制度，那么其管理必定隨意性很大，也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規章的要求，結合實際情況，在學校章程規范下，進一步修改了學校各方面管理的規章制度。在這些制度的形成過程中，我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議，對草案作出修改，然后交由教代會審議，經由全體教代會代表的深入討論、完善、表決后，才向全校師生頒布實施。這些制度包括《教職工獎勵條例》、《工作量制度》、《工作紀律的幾項規定》、《津貼發放制度》、《學生獎懲條例》等，幾乎涵蓋了學校管理的各個方面。
為了真正將這些制度落實到學校各項常規工作中去，我們將諸多制度匯編成冊，發到每位教職工手中，并在教師會上組織大家認真學習。平時經常檢查制度的落實情況，每項檢查都歸到各條線、各科室，由具體的職能部門如教導處、總務處負責監督檢查。本學期開學一個月后，我們就由教導處牽頭組織了教學常規督導，檢查了教學常規的落實情況，對個別教學常規落實不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴厲的批評，對因此而影響整體教學工作的個別教師調換了工作崗位，保障了全校教學秩序的正常進行。
四、規范學校辦學行為，加強常規管理
自1993年武進教委組織實施校長管理目標責任以來，我校一直堅持實行校長負責制，校長全面負責學校各項工作，在此基礎上，實行校級領導分工負責制度，副校長負責教學工作、體育衛生工作，校長除了全面負責學校工作外，還具體負責思想政治工作、學校財務工作和后勤工作。在具體工作中，充分發揮教導處、總務處等各職能部門的作用，協同管理好學校的各項工作。
堅持學校行政會議、校長辦公會議議事制度。校行政會每周召開一次，共同商討學校大事，并形成決議，公布施行，充分發揮學校黨支部的戰斗堡壘作用和政治核心作用。學校制度頒行等重大問題，首先在黨員大會上廣泛征詢意見，然后交由校行政會議研究。校長辦公會議定期召開，研究教職工關心的大事，統一意見。事實證明，由于堅持了民主集中制的原則，學校的各項規章制度、重大事項的決策均能順利進行，學校各項工作井然有序。
全校學生思想工作，由校長親自掛帥，校教導處具體組織開展。我校還成立了由校長任組長，分管副校長任副組長，由政治教研組長、年級組長、教導處主任、團隊干部組成的學校德育工作領導小組，并經常召開小組成員會議，共同商討學校德育工作。期初。我們依據區教育局的學校德育工作意見，擬定切合我校實際的德育工作計劃，下發到每位班主任手中，用以指導班級工作的擬定和全校德育工作；期中組織檢查、督促，將德育工作計劃落到實處，期末還要組織評比。為了能切實提高班主任老師做好學生思想工作的水平和能力，每學期，我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓班，組織班主任老師認真學習先進的管理經驗和科學的管理方法。不僅如此，我們還研究制定了成章初級中學班主任工作一日常規，依據這一常規督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道，德為先”。學校的首要任務就是培養學生養成良好的行為習慣和道德修養。為了能切實加強對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義及傳統美德的教育而避免流于空洞的說教，我校組織了多種形式的教育活動，諸如，征文競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學之初，我們組織了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》培訓班，組織講座、觀看錄像，開展知識競賽等，使“守則”、“規范”的條文能真正為學生所熟悉。同時還要求各班在培訓的基礎上，開展“對照規范找差距”、“做個合格的初中生”等主題班會，使“守則”、“規范”真正內化為學生的`內在素質。
《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中指出：“全黨全社會必須從我國社會主義事業興旺發達和中第十民族的偉大復興的大局出發，以鄧小平理論為指導，全面貫徹落實黨的十五大精神，深化教育改革，全面推進素質教育，構建一個充滿生機的有中國特色社會主義教育體系，為實現科教興國戰略奠定堅實的人才和知識基礎。”為了深入推進課程改革，全面實施素質教育，我校嚴格執行課程計劃和教學計劃，對個別因師資匱乏而難以開展的課程，我們也沒有聽之任之，而是從多方面想辦法，合理調整，保證各科課程的開足開齊。嚴格控制學生在校活動時間的總量，切實減輕學生過重的課業負擔。認真執行省市教委關于嚴禁中小學利用節假日補課的規定，嚴格執行各級教育行政部門的學籍管理規定，控制在校學生的流失。本學期，我校的學額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴格遵守財經紀律，加強學校財務管理，堅持學校經費使用校長一筆審批制度。重大經費支出由校長辦公會議、校行政會議集體商定。為了能切實強化學校財務管理，我校還由教代會代表選舉產生經濟審核委員會，負責審核學校的經費收支情況，真正實行民主理財，嚴格規范學校收費行為，杜絕亂收費。
扎實細致地做好校產管理工作。每學年都要做好各室財產登記工作，并指定專人保管各室財產。學校購物由總務處統一進行，所購物品先入倉庫登記，用物部門到倉庫填好登記單后，方可領用物品，這樣控制了學校資產的流失。定期做好校舍設施的安全檢查，對存在安全隱患的設施設備及時采取措施維護、保養，確保了全校師生的安全。為了規范教師的行為，制止體罰和變相體罰學生等行為的產生，對于進行體罰和變相體罰的教師，我們一方面是批評教育，要求在全校教師大會上檢討；另一方面與獎金、評優掛鉤，實行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現象。積極配合鎮派出所，加強對校園及周邊環境的綜合治理。一旦有社會不良青年闖入我校尋釁滋事，我們能及時與鎮派出所聯系，嚴肅處理，凈化校園。對在校門口設攤，影響學生出入安全及校容校貌的行為，我們一方面加強教育，另一方面是多次與市管會取得聯系，請他們協助整治。
五、充分發揮工會和教代會的作用，真正實行民主管理和監督
依照xx區教育局關于實行校務公開的要求，我們專門召開校行政會議商討，確定了我校校務公開工作領導小組。校長、工會主席分別任領導小組組長和副組長，認真學習有關文件，積極組織實施這一工作，努力增強學校工作的透明度。
總的來說，由于我們堅持依法治校，依法施教，努力規范自身的辦學行為，使我校的聲譽逐步提高。一學期來，無一名在校學生犯罪，一個嶄新的成章初級中學正逐步展現在世人面前。
特色工作總結4
2018年上半年，XX鎮殘聯工作以“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”為工作總目標，認真貫徹落實上級殘聯文件精神，緊緊圍繞鎮黨委、政府的.中心工作，不斷深入殘疾人就業、康復、社會保障、文體、維權等工作，努力使殘疾人事業和經濟社會協調發展。
抓好專干業務培訓，不斷提升工作人員業務素質。
殘聯工作好不好，關鍵看村殘聯工作者，月城鎮積極提升殘聯團隊業務素質，通過培訓，使全鎮殘疾人工作者進一步掌握了工作的業務流程，工作標準，提升工作能力，激發工作熱情。
做好“助殘活動”，不斷提升殘疾人社會認同感。
今年5月20日是“全國助殘日”，云亭鎮積極開展活動，全面營造“全面建成小康社會，殘疾人一個也不能少”主題宣傳氛圍，呼吁全社會來關愛關心殘疾人事業。期間共懸掛橫幅45條;慰問殘疾人家庭30戶;組織殘疾人(家屬)、殘疾人志愿者約300人觀看了紀錄片《厲害了，我的國》;組織殘疾人、殘疾人志愿者共計50人到江陰城市展覽館，參觀了江陰撤縣建市30周年成就展、各位書法家的書畫展;到新橋馬術場參觀了海瀾馬文化博物館、馬術訓練館;發放宣傳資料200多份;倡導了助殘風尚，構建了和諧社會，在全社會掀起關注、幫扶貧困殘疾人的熱潮。
特色工作總結5
近年來，我校體育工作在市教育局、體育局關心指導下，在我校的共同努力下，堅持以人為本、全面協調的科學發展觀，認真貫徹省市《關于加強青少年健康工作意見》精神，堅持課堂教學和業余訓練結合，加大經費投入，加強體育基礎建設，不斷加強和改進訓練、教學工作水平，全面提升教學、訓練質量，積極培養和輸送優秀體育后備人才，有效地增強了我校競技體育發展后勁和競爭實力，取得了一定的成績：20xx年獲常州市中小學排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。20xx—20xx年我校被省體育局命名為江蘇省省級傳統校，并且向省青少年體校、省隊輸送一定后備人才，現根據“常州市中小學體育特色學校評價指標體系”將我校傳統校工作匯報如下：
一、齊心同心，構建體育發展平臺
1、齊抓共管，構建強有力的組織和制度保障。我校體育事業發展實行一把手負責制，學校成立了體衛領導小組，校長潘小本親自掛帥任組長，形成了“校長—副校長—教研組長”線型管理結構體系，這為我校體育事業長足發展提供了強有力的組織保障。
2、齊心協力，構建強有力的師資隊伍保障。我校嚴格按照中小學實施的《體育與健康課程》課程要求配齊體育教師，每個教師既要有基本的體育教學基本功，又要體現出傳統體育項目—排球教學特色，在師資聯合體建設上，本著能力強、業務精的原則，我們逐步形成了以郭小平、周梅芳等人為核心的師資隊伍。
3、專款專用，構建強有力的經費保障。我校體育經費的投資嚴格按照國家規定，由教育事業費開支，資金投入達到全校教育經費開支的2%以上，并且嚴格按照我校《關于設置專款專用基金的決定》、《關于體育教師帶隊訓練工作量的安排》等相關規定實施，這樣為我校體育事業的發展，為市體育特色學校各項工作的開展提供了強有力的經費保障。
齊心同心，構建體育發展平臺，通過這些努力，我們有了全方位、多角度的體育發展空間，這為我校體育特色學校工作的順利開展提供了雄厚的前提條件和堅實基礎
二、真抓實干，彰顯市體育特色學校工作
1、普及整體運動，凸顯排球特色。我們認真對照《學生體育健康標準》從“兩課兩操兩活動”著手，帶動整體體育項目的發展，遠遠超出了學生每天1小時體育活動普及率100%的可喜局面。在普及整體運動的同時，我們十分注重突出排球運動項目的開展。通過把排球這一省體育傳統項目活動納入體育教學和課外活動的形式，大力普及和提高了學生的排球競技水平。
2、科學指導，優化體育項目訓練。針對我校體育發展起步特點和生源狀況，我們建立了不同年齡階段的各項目隊伍，形成兩級梯隊，充分發揮有經驗教師的傳幫帶作用，分別有籃球教練郭小平、周梅芳、王偉民、吳靜、徐麗光；排球教練蔣國平、陸志云、徐小珍；乒乓球教練袁玉生、徐軍；羽毛球教練徐麗光、張慧珍；田徑教練高國平、戴明春、孫紅英。這樣，為我校體育后備力量的儲備和體育工作的持續長足發展奠定了堅實的'基礎我校體育課余訓練十分注重教練員的備課情況，體育組采用集體備課的形式，制定完善的運動隊訓練計劃，充分考慮和遵循青少年生長發育的規律和體育項目運動特點，因地制宜，因人而異，進行科學合理且系統的訓練。
3、開展競賽運動，促體育項目長足發展。眾所周知，開展體育競技是提高運動成績的有效途徑。我校在開展各項體育訓練時就是注重“以賽促練”，以比賽、小型運動會的方式來提高學生的運動水平。我們所開展的以排球為主要內容的競賽活動注重競賽的計劃性、地區性和可操作性，在賽前制定好運動會秩序冊，明確裁判、教練員、工作人員的具體任務。至此，我校已成功連續多年成功舉辦了班與班的聯賽、年級之間的對抗賽、校際之間的友誼賽，以及多次參加了上級體育、教育行政部門組織的各類競賽活動，并在這些活動中取得優異成績，這既提高了我校學生體育運動訓練的水平，又營造了體育運動的濃厚氛圍，體現了體育傳統學校的優勢所在，更符合一個體育特色學校的相應標準。
三、天道酬勤，喜結傳統體育項目碩果
1、培育人才，牢筑體育人才高地。從整體上講，我校全體學生能夠較好地掌握我校排球運動的知識和技能，在每年的排球期末成績考核中，絕大部分同學都能取得較好的成績。
2、以“體、藝2+1項目”的開展為抓手，彰顯特色體育，提升辦學品位。多年來，學校一直將體藝工作列入教育教學重點工作之中，并力求特色，使得體藝工作得以長足發展，并獲得多項榮譽。20xx年，學校正式被確立為金壇市初中實施“體育、藝術2＋1項目”試點學校之一。作為實驗基地，我校認真貫徹上級有關文件精神，秉持終身體育、終身藝術教育和德智休美勞全面發展的理念，自去年3月起，在七、八年級中全面實施“體育、藝術2＋1項目”，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，為學生的全面發展奠定良好的基礎學校克服諸多不利因素，對全校教師特長進行調查摸底，精心設置活動項目菜單，打亂原有班級建制，充分尊重學生個人意愿，合理調配學員，合理安排輔導老師，做到責任到人，嚴格管理。實施以來，學校幾次成功舉行全市范圍的“體育、藝術2＋1項目”現場會和經驗交流活動，此項工作的順利開展離不開教育局與學校領導的重視與指導，實施一年多以來，該項工作已在二中校園生根開花，深入學生心中。
3、勇于爭先，運動成績驕人。在學校領導的高度重視、教練員的科學指導及運動員的刻苦努力下，二中運動隊的成績結出了喜人碩果：20xx年獲常州市中小學排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第二名，常州市游泳比賽團體第三名，獲金壇市男女排球第一名，田徑隊獲團體總分第二名；20xx年獲常州市排球比賽男子組第一名，獲金壇市男女排球第一名，獲金壇市男子籃球第二名，田徑隊獲團體總分第二名。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我校在體育基礎設施、師資隊伍培養，特別是排球這一傳統體育項目方面取得了一些成績，但我們會保持更加清醒的頭腦，以這次申報體育特色學校為契機，自加壓力，銳意進取，為二中體育工作的深入開展而努力奮斗。
特色工作總結6
創建體育特色學校，是學校在新形勢下全面貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育、增強青少年體質的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學校體育傳統項目的建設與管理，深化課程改革，打造學校品牌，提高教學水平的重要舉措。幾年來，學校堅持以鄧小平理論為指導，全面落實科學發展觀，“以質量促發展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“教師孜孜不倦培育新人，學生好好學習提高素質，師生教學相長”的辦學理念，關注學生個性發展，確保體育特色學校的創建，打造學校品牌，提升辦學品位。近年來，學校先后被省教育廳評為“福建省體育衛生先進學校”，被漳州市教育局評為“漳州市體育工作先進集體”，學校還連續九年被縣委、縣政府評為“初等教育先進單位”。現就幾年來學校在創建省級體育傳統項目學校和體育特色學校總結如下：
一、寬廣、美麗的校園是學校的驕傲
學校校園占地面積53畝，主教學樓4500平方米，運動場地27790平方米，綠地面積18570平方米。學校現有300米環形塑膠跑道、2個塑膠籃球場、2個塑膠排球場、2個塑膠羽毛場，還有雙杠、單杠等室外體育器械，各項體育設施齊全。
二、陽關體育運動是學校的一面旗幟
幾年來，學校秉承“健康第一”的指導思想，建立和完善學校體育督導制度、學生健康監測制度和體育評價制度，對學校體育工作和
學生體質健康狀況建立起全方位、動態的評價體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學生成長記錄的重要內容。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。在每學期的家校座談會上，體育教研組還幫助家長樹立正確的教育觀、育子觀、成才觀、健康觀，使更多的父母都能和孩子們共同參加體育鍛煉，如今學校已經形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育氛圍。學校現配有6名專職體育老師，為學校真正落實省頒教學計劃，真正做到開足開齊開好每一節體育課，真正做到每天鍛煉一小時，提供了有力的保證。而且，學校每個體育老師都能按照“課標”要求編寫好教學計劃和教案，上好每一節課。學校體育教研組能認真貫徹實施《國家學生體質健康標準》，積極開展《國家體育鍛煉標準》的鍛煉與測驗，在課堂上認真使用各種測試器材，并做好登記、報表，學生體質健康合格率達97.8%。學校定期開展“兩操一活動”比賽，并定期舉辦田徑運動會（2004年11月、2008年12月學校成功舉辦了兩屆學校田徑運動會）。2008年5月，學校參加2008年漳州市“激情迎奧運我與福娃奔北京”愛貝通《陽光少年》集體體育競賽，榮獲漳州賽區第一名，福建省賽區第三名。
三、經費保障是落實體育特色的堅強后盾。
學校領導高度重視體育工作，由吳進壽校長任組長，吳惠琴副校長任副組長并直接分管。下設辦公室，由保衛科科長王志鵬任辦公室主任，6名體育老師任辦公室成員。學校有一間體育器材室，有足夠的體育器材，完全能夠滿足平時的教育教學和訓練使用。同時，學校
還成立了田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，分別由吳紅麗老師、王志鵬老師、何燕惠老師、黃海桂老師、吳雪錦老師擔任教練，每一次訓練，學校都能劃撥專項經費用于學生訓練，特別是每天下午的訓練，學校還抽取一部分資金購買礦泉水、點心等，及時補充教練和運動員的體力。
四、課余訓練是運動員獲獎的搖籃
近年來，學校體育組能夠充分利用課余時間，建立田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，每個運動隊都有專職教練，每個教練員都能制定好周訓練計劃、課時訓練計劃、運動員花名冊，并充分利用運動員花名冊，每次訓練都能做好運動員的成績登記。學校是縣少體校的田徑隊訓練基地，縣少體校經常到我們學校招生，對于那些具有體育特長的`學生，縣少體校統一伙食，統一住宿，進行集中訓練。2010年8月，學校籃球運動員參加“利南杯”小學生籃球比賽榮獲縣第二名。2010年10月，學校12名運動員參加南靖縣中小學生田徑運動會，榮獲小學男子組、女子組總分第一名。其中，陳淑珍，陳文丹雙雙打破縣三級跳遠紀錄，鐘佳妮、楊庚凱、王小丹等七名同學獲得十四個比賽項目的冠軍。2008年12月，黃小燕參加市中小學生田徑運動會小學女子組200米榮獲第一名。2010年12月，王美春、楊庚凱、王小丹等同學參加2010年漳州市“正興杯”中小學田徑運動會榮獲小學女子組80米欄、400米第三名、60米第四名，其中楊庚凱、韓荔蓉同學還榮獲運動員個人體育道德風尚獎。不僅如此，學校還為省、市、縣少體校輸送了一批優秀的運動員苗子，如：省體工隊隊員黃麒榮（曾獲省運會兩枚金牌），省少體校運動員黃小燕、黃雅麗、韓坤等。其中黃雅麗同學在集美訓練完以后，還被保送到集美大學學習。2008年5月，學校體育教師王志鵬、吳紅麗參加縣舉行的體育全能以及課堂教學比賽，榮獲縣第一、二名，王志鵬老師還代表縣參加市體育全能以及課堂教學比賽又獲得一等獎，代表漳州市參加省體育全能以及課堂教學比賽獲福建省三等獎。吳紅麗老師參加漳州市比賽獲市二等獎。2009年5月，體育教師何燕惠參加縣體育學科說課比賽榮獲縣一等獎。
“培養具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學校的體育健康理念，今后我們將繼續堅持正確的創建體育特色學校的要求，銳意進取、奮勇拼搏，為創建體育特色學校的新篇章而努力奮斗！
特色工作總結7
本年度，在上級主管部門的指導下，我校圓滿順利完成了各項工作，取得了一些成效，形成了學校特色，很多亮點工作讓人耳目一新，推動了學校可持續發展。
一、學校周轉房及其附屬工程建設如期順利完工。根據工程進度，我校預計于20xx年12月1日周轉房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉房室內裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進了新居，住宿條件得到了徹底改善。
二、校園文化建設再上臺階。我們完成了一園一廊一梯文化建設。在校門外長達47米的梯坎兩邊畫了20余幅圖畫，大多是三廟的名勝古跡;在教學樓后長30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個巴壁書架、下邊安置了板凳，把學校圖書室的很多書籍請了出來，學生課余時間坐在這里休息、讀書，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢。此廊命名為"三行廊';我們把教師宿舍后邊一個廢棄的荒園開辟出來，中間做了一個茅屋頂的亭子，亭子周邊安置了座椅，亭子四周開辟了 八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫了十多幅關于農耕的粉筆畫，安裝了4個書架，里面擺放的是關于農耕的書籍，園的開闊處我們擺放了車輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為"三樂園'，學生課余時間來到這里蕩蕩秋千，給農作物澆澆水、捉捉蟲，讀讀書，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設完工后，學校的育人氛圍再上臺階。
三、我們改革了學生伙食團操作流程，學生不洗碗，由學校聘請工人洗碗，學生將碗筷收進廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的干凈衛生，又使食堂周邊的`環境更加整潔干凈，也培養了學生熱愛勞動的好習慣。
四、重新規劃了教師辦公室，購置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書和電腦，一桌多用，非常舒適。開設了幾個工作室：書法室、美工室、棋牌室等，對培養學生特長大有好處。
五、改革了頒獎方式。以往頒獎詞都是老師包辦，現在我們進行了改革，教師給學生寫頒獎詞，學生給教師寫頒獎詞，這樣對教師的工作也是一種很好的促進。
特色工作總結8
本人在擔任四年級英語學課教師。我校以科技為特色，我在自己英語教學中滲透科學理念，“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。下面我對本學期的教學工作做一總結：
一、基本情況：
本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習、紀律都較松散，學習能力較弱。
二、主要成績：
1、具體措施：
(1)全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培養學生自主探究的能力。針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態度，樹立科學意識，提高認識能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。
(2)抓好常規工作，培養學生自主學習的能力。我根據兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發揮學生情感，激發學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化情況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養智力和思維的發展，全面地提高教學質量。
2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創設良好的教學環境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
(1)關照學生參與的能力要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的'、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。
(2)激發學生的參與興趣。
在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。
(3)關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，
又是情理之中。
(5)讓學生體驗參與的快樂。
學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。
特色工作總結9
本學期小班的皺紋紙團搓是以培養幼兒對團，搓，撕的興趣為主。主要方式是團，搓，撕等。整個學期下來,孩子們的團，搓，撕水平都有了一定的進步。這學期教師是在培養幼兒對團，搓，撕的興趣的基礎上,注重對幼兒知識經驗的積累,及培養幼兒的創新能力。我以指導為主,強調創造的過程,注意幼兒的情感體驗,并與其他教師在交流中多了解孩子,主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握,在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧,讓孩子團，搓，撕，粘貼出心中的畫,促進幼兒個性的發展。
團，搓，撕，粘貼活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動,而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力,有了興趣,幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容,使幼兒獲得有關經驗,體驗成功,樹立自信心。在教學的過程中,我多了給孩子們觀察、欣賞的時間,讓他們在觀察,欣賞的同時,去獲得很豐富的直接經驗。另外,這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣,或者他有更想團，搓，撕粘貼的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時間,如果有不會團，搓，撕粘貼畫的可以問老師,我再教他們。我發現在這樣的'課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會在各場合自發地,旁若無人地團，搓，撕粘貼畫,并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,而且,對于自己想團，搓，撕粘貼畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經驗以外,幼兒團，搓，撕粘貼畫離不開教師的指導。必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點,呵護他們的創造潛能。因此,在團，搓，撕粘貼畫活動中,我如果要教孩子團，搓，撕粘貼一個新的東西,一般都是找實物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西團，搓，撕粘貼出來。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富。而且幼兒充分自由的創作團，搓，撕粘貼畫,獨創性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西。另外,本學期我給孩子們嘗試了其他不同的團，搓，撕粘貼法,如盤花，捏團，撕葉片等,大大激發了幼兒的興趣和創造力。
今后我會更加努力的使團，搓，撕粘貼畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動,并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗,表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。
特色工作總結10
班主任工作是一個非常艱難的工作,在你的教書生涯中如果你沒有體會過做班主任,那你的教學生涯并不是完美的,那么什么才是一個好的班主任呢?有人曾經說過:班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一、開學五件事
在新生入校的第一天，我設計了五個活動：
1、自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話。
2、競爭班干部：每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識。
3、生日祝福：在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福。
4、圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
5、寫日記：我要求學生每周寫一篇日記，這樣，即可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。
二、創特色班級
特色之一：有較強的組織紀律性
1、規范早讀，午休的紀律
早讀：在老師來之前，自覺讀書，由值日班長負責。
午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業，休息。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
由指定的學生負責。
2、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站得直。要有飽滿的熱情和向上的精神。
在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
我們在板報評比、廣播操比賽中都得了獎。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，也遵守了紀律。 要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。 由值日班長總結當天的紀律情況，評出每天的先進組
特色之二：注重能力的培養和鍛煉
為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。
我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽、講故事比賽、小歌手比賽等活動既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
特色之三：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
我讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的`興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動.
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。
走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我。 特色之五：和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。
在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的。”但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。所以我希望家長抽出時間多陪伴自己的孩子，多與他們交流，了解孩子的愿望和渴求，也歡迎家長經常與老師溝通，選擇更適合自己孩子的教育方法。
三、班主任感想
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
工作著是美麗的！
特色工作總結11
在教育局和中心校的正確領導和大力支持下，我們創建特色學校的舉措極大地優化了學校管理，豐富了學校內涵，提升了學校品位。在這個過程中，我們不僅感受到了成長的快樂，還收獲了更多的教育智慧。
一、以校為本特色定向
1、我們將學校的特色建設立足于農村和學校本身，重點在六個方面進行了探索與嘗試：一是開展讀書活動，二是開發校本教材，三是實施陽光體育大課間，四是推行英語學科互動教學，五是舉辦主題讀書活動，六是加強校園文化建設。
2、充分挖掘校內外資源
一方面要充分利用領導資源，認真學習新的教育理念，多次向領導請教并論證，尋求創建工作的策略。我們認識到，特色學校的本質在于學校的個性化，這種個性化首先體現在辦學理念上的獨特性。它凝聚了學校的個性風格、文化品位以及人才培養等方面的特色。
我們積極動員全體教師、校友、家長和社會各界人士，廣泛征集關于特色學校創建的意見和建議。隨后，在課外活動領域全面推進體驗式學習，并在學科教學方面，率先在英語學科中開展了“互動式學習研究”。學生們對此表現出濃厚的興趣。在課堂教學中，特別強調體驗環節，構建了一種更為理想的全面互動模式，使教師、教材與學習者之間形成動態互補的關系。最終，大家一致認為，學校的特色目標應定位于體驗式學習上。
3、我們在多個方面尋找理論支持，查閱了大量相關資料。從廣義上講，任何學習都是一個體驗過程。然而，體驗更側重于通過具體行動實現個體行為的改變，它是基于經驗并對其的一種提升。當時美國的教育也如現今中國的教育一樣，掀起了一股“反傳統教育”的浪潮，反對單一地通過教師在課堂上傳授書本知識的方式進行教育。據我們了解，目前很少有人深入剖析和研究體驗學習。在學科教學中的研究更是少見。我們提出“體驗學習的實踐與研究”這一課題，旨在基于心理學研究和德育工作的基礎上，在課堂教學及少先隊工作中進一步探索，使學生通過“體驗學習”克服當前學習的不足，全面提升其素養。
4、建章立制，保障有力
新時期學校要想實現長遠發展，必須走特色化道路。為此，我們成立了特色創建領導小組，認真學習相關政策文件，并在教育局和教師進修學校的指導下，制定了特色學校創建規劃。經過多次修訂和完善，我們認識到，特色學校的創建不僅需要提升學校的教育價值，還要重新構建培養目標，同時意識到環境改造和制度創新的重要性。每一次修改都使我們的認識更加深入，方法和策略也愈加豐富，最終形成了較為完善的實施方案，并向教育局申報。我們深信，特色學校的創建過程本身就是不斷完善的過程。
二、以科研為抓手，凸顯特色
課題研究將課堂教學作為重點和突破口，讓學生在開放、互動的教學情景中激活主體的生活感知，引發學生的認知沖突和問題探究意識，實現教學過程與目標的多元整合，并在實踐層面上進行了深入的研究，在課堂教學改革方面做出了有益的嘗試和探索。
創建工作得了顯著的成效，既讓學生在享受學習的同時，用體驗的方式在課堂和綜合實踐活動中發展了創造力，培養了學生的積極情感；又提升了教師的整體素質，形成了頗具特色的教學模式值。
三、各項特色活動有聲有色
1、扎實開展讀書活動，根據我校實際情況，我們將讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為重點內容，積極開展主題讀書活動。多年來，我校將讀書活動視為一項系統工程，做到“一統一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”。其中，“一統一”指學校設有統一的圖書室和閱覽室；“兩有”指每位老師有書可讀，每位學生有書可看。“兩保證”指確保讀書時間，每日安排晨讀并設置專門的讀書課；確保讀書質量，定期進行檢查和督促。“一建立”指建立圖書管理制度，做到三個結合：讀書與寫心得相結合，讀書與活動開展相結合，讀書與凈化學生心靈相結合。新民小學在讀書活動中特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物供班級內互相借閱。我們堅持校長、教師、學生共同閱讀，并引導家長參與，營造濃厚的學習氛圍，使讀書成為習慣。每學期舉辦閱讀之星、書香班級、書香家庭評選活動，促進讀書活動的深入開展。
2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。
新設立了體育特長生培養計劃，根據季節特點分別開設了籃球和乒乓球特長班，由體育老師擔任輔導員，每周二定期組織訓練活動，實現了特長培養與專業技能提升相結合的目標，從而在一定程度上推動了學校體育特色的建設與發展。
3、為了解決我校與其他學校之間發展不平衡的問題，我們開展了“三帶”活動，即強校帶動弱校、名師指導普通教師、優秀學生幫助學習困難的學生。在幫扶過程中，我們鼓勵自主結對，進行對口支援和優勢互補，以實現互相促進和共同提高的目標，同時增進了彼此的關系，營造了一個和諧美好的校園環境。
4、為了滿足學生發展的多樣化需求，學校開設了第二課堂。低年級學生可以參加《我愛泥塑》課程，而高年級學生則可以選擇《學學剪窗花》校本課程。此外，還成立了美術興趣小組，學生可以根據自己的興趣自主選擇，這有助于發展他們的個性特長，并提升審美意識和動手實踐能力。音樂和體育方面，學校成立了專門的訓練隊，配備了專職教師，并設立了專門的訓練場地和專項制度，確保培訓特色化、活動經常化、教育專業化，以達到最佳效果。少先隊還成立了“馬寅初小分隊”，定期開展計劃生育宣傳教育活動，豐富了團隊活動的內容與形式。
5、開展好校園文化特色創建活動。
在學校突出學生主體地位，豐富活動內容的基礎上，成立了相關的美術小組。在完善校園文化的過程中，鼓勵學生積極參與，動手實踐，發揮其主動性和創造性，提升隱性課程的教育功能。
為進一步加快學校特色建設的步伐，以打造特色鮮明、特長突出、管理科學、發展有序的省級一流小學為目標，全面推進學校的特色建設。近日，學校圍繞“彰顯班級文化建設，營造健康發展的平臺”這一主題，大力推動班級文化建設，旨在通過班級文化的擴展與深化，為學生創造一個溫馨舒適的學習生活環境，注重內涵提升，豐富外延，不斷推進班級文化建設的檔次和水平。
班主任在班級文化建設過程中，牢牢把握住學生是班級主人這一核心理念，通過宣傳教育，激發學生參與班級文化建設的熱情和主動性，使他們成為班級文化建設的小主人和主力軍。班主任與全體學生共同參與布置工作，體現了師生平等、共同發展的美好愿景。經過三天的.緊張活動，各班級逐漸實現了“班班有主題，室室有特色”的目標，為學生的成長搭建了一個優良的平臺，同時也充分發揮了隱性課程的潛移默化教育作用。
6、加大英語互動教學的特色創建。
基于互動教學逐步形成英語教學的特色，一是注重互動交流，二是在標準發音方面，三是在教學模式創新方面，四是在小組合作自主學習方面。
四、幾點體會
1、領導重視實抓實干。特色學校的創建離不開各級領導的重視與支持，因為特色學校的創建既需要硬件設施的投入，也需要領導觀念的轉變及管理行為的落實。否則將難以推進。作為學校，創建工作必須是一把手工程，否則力度難以保證。
2、由于創建特色學校是一項極其復雜的系統工程，涉及學校教育教學的各個層面，許多理論和實踐問題亟待深入研究和探討，因此，我們必須以科研的精神和方法來追求特色的真實性和實效性。這就需要專家引領，與科研同行，從而確保科學全面地規劃、積極穩妥地推進特色學校創建工作并取得實效。
3、特色學校創建活動涉及教育教學工作的各個領域，學校的特色不應局限于某一特定方面，而應是“以點帶面”，最終使學校各方面工作都能體現出這一特點。因此，學校所有的工作都應圍繞這一中心進行規劃、實施、總結、反思與改進。創建特色學校的初衷和目標是學校的每一位成員，只有將個性化的辦學理念轉化為每位成員的自覺行動，并且堅持不懈地努力實踐，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。
4、實踐反思持續調整。在創建過程中，不斷實踐與反思是必不可少的，每經過一個階段都需要回頭審視，思考其中的得失成敗，從而不斷優化、改進和發展。
特色工作總結12
本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”為指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。
一、抓好規范管理，落實常規工作。
學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況的登記表》、《情況的統計表》、《情況的匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的.作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。
二、開展行為自我訓練，提高學生自律能力。
有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多，而激發學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。
三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。
按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活的情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生“心理協會”，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊——《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。
四、大膽改革創新，拓寬德育途徑。
本學期，我校進行學生“每天十問”活動，啟發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統一播放反思導語，并配以優美抒情的輕音樂。導語都是“導語征.設計大賽”學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。
綜上所述，開學至今，我校德育工作在抓好常規工作落實的同時，又進行適度的改革創新，使學校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。當然，也存在不少問題，我們正在努力克服中。
特色工作總結13
班主任工作是一項繁重而具體的育人工作，從工作的性質來看，具有經常性和偶發性兩大特點，這就決定了班主任工作要在落實常規和抓出特色兩方面做實、做好。
一、落實班級管理的常規
班級管理常規包括“一日常規、一月安排、一學期計劃”等，具體說“一日常規”包括起床、入學、衛生、課前準備、課堂、午休、就餐、休息、兩操一活動等多種常規要求，要求學生按照一定規范，完全必要的規定動作。如課間操，要求學生聽到集合鈴聲要能夠快速到指定地方集中站隊，在體育委員的帶領下列隊進入操場指定位置做操，解散時能夠按照班級順序和樓層順序依次解散返回教室，確保上下操的安全、準時和隊形的整齊。
“一月安排”就是根據學校工作計劃和班主任工作計劃，做好一月工作的早安排，讓學生提前知道一定時期內需要完成的工作，如一周一次的衛生檢查，文明寢室評選，一月文明之星的評比等，這都需要各學習小組和學生個人完成好這些常規工作。為做好這類常規工作，班級應設計一個周清月結表，并張貼在班級公示欄中，讓學生的表現以直觀表格的形式張貼出來，以激勵后進，表揚先進。
“一學期計劃”是班主任工作的具體藍圖，是班主任根據學校整體工作布局和班級學生特點制定的學期工作計劃。在這個整體計劃中，既有完成學校工作所做的周清月結目標，也有季度工作安排；既有開學前的準備工作，也有學期結束時的工作總結；既有學生轉化目標，也有家校聯系溝通的活動安排。
二、抓住某方面工作的特色
班主任工作另一個特點就是偶發性活動特色化。這里的“偶發性”既包括階段性的活動安排，如學校的文藝匯演、演講比賽、體育運動會等具體的單項活動，也包括學生在校期間偶發性個案，如學生間矛盾、生病、家長因為某種因素的來訪等。做好偶發性工作是考慮班主任應變能力和組織能力的另一個重大課堂。一般說來，針對學生組織活動，班主任一方面要做好活動充分準備，這類活動多以激發學生集體榮譽感為內容，能有效整合班級力量，打造班級體特色。如果班主任能夠在這樣的工作中做得出色，可以激發師生的榮譽感，反過來促進班級師生團結，有利于學習和文明紀律習慣的養成。如針對學校召開的運動會，我們可以利用體育課組織體育教師、體育委員和班主任一道做好優秀運動員的選拔，讓最優秀的'選手出現在賽場上，為班級爭光，也個人爭創榮譽；在運動會中，要組織好后期保障組，做好運動會的服務工作、加油鼓動工作等；而在運動會后，要精心組織一次總結表彰會，在學校表彰的基礎上，為優秀選手和服務生進行公開的精神表揚，以在班級營造一種學優爭優的氛圍。
三、把常規與特色有機結合起來
在班級管理工作中，常規工作是常態，而特色工作是加急。如何處理好“常態”與“加急”的關系呢？有經驗的班主任總會把二者有機地結合起來。那些加急工作的誘因往往是常態工作出現了問題，才會突然間爆發出來；而在應急處理工作中，如果能夠從中汲取管理上的經驗，就會及時補充常規細則，加強常規落實，從而有效減少應急工作的頻度。所以，我們一定要學會把常規工作做實，把應急工作做細，只有又實又細的做好班主任工作，我們的班級管理才能做到“常規落實，抓出特色”來。
總之，班主任工作性質是做人的工作，工作中的預見性、計劃性，工作過程中的細致性、及時性，是保證做好班級工作的有用且實用的抓手，我們一定要認真總結，運用好。
特色工作總結14
本學期，在學校的領導下，全體中隊輔導員和少先隊員共同努力，通過形式多樣的活動，拓寬了隊員們的活動領域，充分發揮了少先隊組織積極進取、開拓創新、自立自主的作用，推動了我校少先隊工作的穩步發展，取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：
一、加強中隊輔導員學習，提高思想覺悟。
提升中隊輔導員的理論研究和信息交流，定期舉辦中隊輔導員會議，分享工作中的感悟與經驗，并統一思想，明確階段性工作重點，確保各項工作有的放矢。
二、踏實抓好少先隊常規工作，促使自身建設上新臺階。
一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。
1、堅持規范的升、降旗儀式。升旗儀式是激發少先隊員愛國情感，培養其競爭意識，增強榮譽感的最佳時機。每周一，全體中隊輔導員和少先隊員肅立于莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽學生的國旗下演講和領導的講話。每次升旗儀式，我們都會設定教育主題，為全校中隊輔導員和少先隊員提供一份豐盛的'精神食糧。
2、定期召開大隊委員會議，讓他們在各方面發揮模范作用，堅持在隊員中貫徹執行《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，及時糾正隊員中的不良風氣，激發隊員的五愛熱情。
3、每周一下午第一節課是固定的中隊會時間，各中隊都是根據節慶或者有意義的主題來布置、落實、開展主題隊會。
4、強化少先隊宣傳工作，設立學校紅領巾廣播站，優化各欄目設置，鼓勵全校各中隊少先隊員積極投稿，有效激發了學生的寫作熱情。廣播站定時定點播放，責任落實到各中隊，內容豐富多彩，形式靈活多樣，語言優美動聽，充分體現了隊員的主體地位。
三、認真組織豐富多彩少先隊活動。
根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對他們進行思想教育，并將教育融入活動中。九月開展了尊師重教活動，邀請了老紅軍來校作革命傳統報告會；十月舉行了少先隊建隊日活動，并參加了全市及全區的鼓號隊隊列表演比賽，64名少先隊員共同努力獲得了市、區三等獎；推選了兩名同學參加區藝術節比賽，均獲三等獎。十二月進行了蕪湖市少兒春晚選拔暨才藝展示比賽，我校節目《元日》作為蕪湖市教育局唯一選送節目登上少兒春晚，70余名學生以精彩的演出贏得了現場觀眾的好評；元月，學校舉辦了“奔跑吧，夢想”元旦慶祝活動，表彰了一批鏡湖好少年；進行了班級道德大講堂評比活動，并與校領導一起慰問了困難學生。
特色工作總結15
院辯論賽告一段落，選手們在學校也取得了突破性的成績，外聯部在前階段的工作中拉到相應的獎品贊助，并對他們表示祝賀。
外聯工作的開展情況直接影響整個學生會運作，關系著各項具體活動的開展，在一定的大環境下部員們都反映有工作上的壓力。在學生工作中，有了團隊的凝聚力，努力盡心配合集體的工作，不能把過程當作應付的形式。盡己所能是最重要的，鍛煉了自己的能力，結果有時候并不是那么重要，但結果恰恰反映了過程，希望部員們懷著更高的熱情，努力使外聯的努力工作得到大家的認可。
一、班風建設我們這學期工作重點是加強班級的凝聚了，為同學們提供更多的交流機會。我們本學期舉辦了2次主題班會和3次團日活動，以及1次男生節活動和一些其他學校和學院的活動。我們的工作始終圍繞重點開展，取得了不錯的效果。得到了老師及同學們的肯定。
二、學風建設
我們發動同學積極參與國家語言基本功大賽，爭取讓同學們從各方面提高自己。作為師范生，我們也注重師范技能的訓練。在這一學期中，號召同學參加院學生會組織的三筆字比賽，也取得了一些成績。我們還組織同學，每兩個星期進行一次班級普通話訓練，讓同學們互相進步，也促進了同學之間的交流。我們組織并參加了院新生辯論賽，一路過關斬將，最終取得了第二名的佳績。我們在12月的主題班會中，舉行了交流會，通過師兄師姐、兼班和輔導員的講解下，同學們更加明確的自己的'方向，也掌握到了不少好的學習方法，能更好的我們班的學風。
三、文體活動
20xx年10月31日，在班委的大力宣傳下，許多同學參加了大學第一次運動會。在本次運動會中同學們展現了團結的力量。經過大家一天的拼搏，我們班最終拿到了總分年級第一名，院第三名的佳績，肯定了同學們的努力。我們在運動會結束那晚還進行了慶功宴，增強了班級凝聚力。20xx年11月，女生為我們精心準備了男生節節目，讓同學們彼此之間增進了情誼。
四、班級特色建設
我們這學期的工作重點是加強班級的凝聚了，所以在班級特色建設方面還不多。不過我們還是有一些特色的活動。我們的團支部建立了自己的日志，讓同學及時表達自己的心聲。我們還建設了體育運動日，每個月找一個星期日，組織同學參加體育運動，學習之余，強健體魄。
成績見證的是過去的努力，我們還應反思、總結工作中的不足：
1、活動形式的創新以及內容的豐富仍是我們努力的方向，我們開展活動在圍繞學校、學院、年級的大方針的同時，如果可以更多地加入本班的特色，結合本班的實際情況，效果應該會更好。
2、活動準備時間較長，使得一些關鍵的環節到了準備后期決定得較為倉促，這在一定程度上影響了活動的質量，對此，如何做到高效協調值得思考。
3、班團委之間的溝通太少，導致工作效率的低下，這方面值得注意和提高。
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