五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)1
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
這學(xué)期我校繼續(xù)采用電子備課，使用電子表格經(jīng)常遇到不會的時候，于是向年輕教師請教，經(jīng)過努力，我很快熟練掌握了電子備課。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定適合學(xué)生的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、熟練掌握"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
力求使講解清晰、條理、準(zhǔn)確、生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到少而精。有針對性，有層次性，力求使每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
為促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件快樂的事情，是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的.求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力，給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我是班主任而且教語文，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)生，上美術(shù)等其他科時，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂上隨便說話、回頭，嚴(yán)重影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)成績。對此，我狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)嚴(yán)肅、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和課堂上不認(rèn)真聽講的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開學(xué)之初，我讓每個學(xué)生自制一個小牌，上面寫上本學(xué)期目標(biāo)、座右銘等，放在課桌上方，時刻警示自己奮進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分同學(xué)都養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，本學(xué)期我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并在古詩文比賽活動中取得了第一名的好成績。當(dāng)然也存在一些不足，一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績?nèi)圆粔蚶硐耄@些都有待改進(jìn)和提高。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)2
一、教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)習(xí)能力不斷進(jìn)步，并且不斷進(jìn)步本身的業(yè)務(wù)水平和思想覺悟，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得愛好盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、備課方面
①認(rèn)真研究教材，每句話、每個字都弄清楚，了解教材重難點(diǎn)，整體掌控教材，靈活應(yīng)用，充分發(fā)揮教材的典范示例性，并知道應(yīng)20xx小學(xué)五年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)補(bǔ)充哪些資料。充分熟悉教材特點(diǎn)，進(jìn)步學(xué)生語文綜合能力。
②了解學(xué)生原本的知識技能，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已把握的知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。備課不充分或備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，備好課是相當(dāng)重要的。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的故意留意，激起學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心情，創(chuàng)造良好的'課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，留意激起學(xué)生學(xué)語文的愛好。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對學(xué)生不按時完成作業(yè)，乃至抄襲作業(yè)的題目，就要抓好學(xué)生的思想教育，耐心輔導(dǎo)，幫助其克服困難。并嚴(yán)抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，全面進(jìn)步學(xué)生水平。
4、重視知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。
二、班主任工作方面
作為副班主任，在班級工作方面我起輔助作用，但也做了以下努力：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，明確了各個方面的負(fù)責(zé)人，建立了一個完全的班干部體系，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行各項(xiàng)工作，逐漸構(gòu)成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓，及時催促。利用表彰平常行為規(guī)范好的同學(xué)，來不斷強(qiáng)化、幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。我利用一切有益時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。練習(xí)學(xué)生正確的讀寫字姿勢。
讀書時，要責(zé)備班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生造作業(yè)時，及時提示學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提示學(xué)生做好溫習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長時間的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的增進(jìn)作用。力爭班上每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我束縛力，構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保證整個班集體表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌、
三、努力方向：
1、應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)步個人業(yè)務(wù)水平，多瀏覽，多思考，不斷完善自我，和學(xué)生共同進(jìn)步。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀態(tài)，采取具體措施，力求使每個學(xué)生都取得長足進(jìn)步。利用各種方法，練習(xí)學(xué)生進(jìn)步、集中留意力，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，進(jìn)步教學(xué)效力。
3、培養(yǎng)自己的耐心，愛心，恒心。與學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)題目，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
始終相信，一分耕耘一分收獲，一分探索一分收獲。我會多下苦工夫去研究教材，探討方法。生活上多花心思去和孩子們接觸，給予幫助。做好班級各項(xiàng)常規(guī)工作。從細(xì)小處著手，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)3
這個學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極配合本班各科任老師工作，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期我將從以下幾個方面來總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好準(zhǔn)備，從制作課件及使用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課后反思。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學(xué)生第二天要檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，利于提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)文時，我充分鼓勵學(xué)生，并根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考、同桌討論、前后桌討論。最后由個別同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極主動的參與，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，也起到提高課堂效率。
三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課要學(xué)會專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)，學(xué)會溫故而知新法。有人說，聰明與否，是否在于思考。這是主要的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，不管學(xué)生用的是哪種方法，還要督促學(xué)生要堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
本學(xué)期按照學(xué)校要求，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自己的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上存在很多知識斷層，這些成了后進(jìn)生的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)漏。
五、家校聯(lián)系，形成合力
本學(xué)期充分利用翼校通和先進(jìn)的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的'質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)原則。注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。當(dāng)然，五年級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有一定的提高。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)4
這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級x個班的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的'學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。
總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將過去，總體看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)5
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
一、基本情況分析：
本班學(xué)生41人，部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強(qiáng)，好問個為什么，模仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自己的見解，在學(xué)習(xí)上屬那種“牽著走”的類型。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付，成績不理想。屬于那種“踢著走”的學(xué)習(xí)類型。
針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的.五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
三、取得的主要成績
1、本人在開學(xué)初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學(xué)技能比賽，順利通了筆試后，一周后到培正小學(xué)進(jìn)行異地教學(xué)。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會，也讓我在學(xué)校同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。
2、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%，優(yōu)分率達(dá)到90%。
3、參加了學(xué)校組織的手抄報設(shè)計大賽和“讀書月”的活動，梁翠怡、林思麗、黃智恩、葉俊等同學(xué)獲得了三等獎。
4、報考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語班，葉俊和林思麗兩名同學(xué)被錄取。
四、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)6
一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感觸頗多，點(diǎn)滴做法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。
一年多的相處，我對學(xué)生有了更深的了解，在課堂教學(xué)中盡量根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。課堂主體的師生轉(zhuǎn)換，尊重每一個學(xué)生，多用鼓勵和激勵的方式，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。所以我的語文課堂總是比較活躍，我認(rèn)為只有在和諧活躍的課堂教學(xué)氣氛里學(xué)生才能愉快的學(xué)習(xí)，才能有更強(qiáng)的感染力，從而激發(fā)出學(xué)生的熱情和創(chuàng)造力，課堂才能收到更好的效果。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，后進(jìn)生較多，因此語文綜合成績在整個五年級里略顯弱勢。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥。對于兩個不能及格的學(xué)生就減少作業(yè)量，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。中等學(xué)生在基礎(chǔ)過關(guān)的前提下進(jìn)行課文閱讀及作文的訓(xùn)練提高。針對全班，我大力強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，要求字跡工整，并努力克服錯別字，雖然學(xué)生的錯別字猶如“牛皮癬”復(fù)發(fā)不斷，難以根除，但重復(fù)地聽寫抽查使一些錯別字出現(xiàn)頻率大大降低。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能仍是語文教學(xué)中的持久任務(wù)。
三、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法。
本學(xué)期在教學(xué)中，得益于師傅的指導(dǎo)，我的課堂教學(xué)能力有了點(diǎn)提高，聽其他老師的課也使我得到不少啟發(fā)。平時我也嘗試多種教學(xué)方法，時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而邀請學(xué)生上講臺講課。我討厭一成不變的`課堂，不喜歡毫無生氣的悶聲課，所以我竭力追求靈活多樣的課堂教學(xué)，一是提高自己，二呢也能使學(xué)生感受到語文課的樂趣，收到更好的教學(xué)效果。
四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教學(xué)，教給學(xué)生的是如何學(xué)。因此我更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。給學(xué)生舉了事例，愛玩的學(xué)生成績依然很好，為什么？掌握了好的學(xué)習(xí)方法。資質(zhì)相同，可成績卻相差甚遠(yuǎn)，原因還是學(xué)習(xí)方法不同。得出的結(jié)論就是：學(xué)習(xí)成績好壞和聰明與否關(guān)系不大。除了結(jié)合課文教學(xué)習(xí)方法外，還向?qū)W生講述我上學(xué)時的故事，另外還在班會課上組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法。方法的指導(dǎo)使一部分學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的信心，成績也提高了不少。這又勝過老師多少口干舌燥的重復(fù)。
五、做好培優(yōu)輔差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，有一定的自學(xué)能力，但同樣需要老師的點(diǎn)撥，稍加提示他們便可乘風(fēng)破浪。而成績靠后的學(xué)生需要老師的更多關(guān)注，長時間的輔導(dǎo)。我的時間也大多都花在了輔導(dǎo)差生上了，另外小組長和小老師的堅(jiān)持幫扶，使班級的后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步。
本學(xué)期工作中取得了一定的進(jìn)步，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)7
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
好快，一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我班學(xué)生較其它三個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，為此，從我四年級接手這個班便開始從基礎(chǔ)抓起。字詞常聽常寫，背誦課文大部分學(xué)生是我親自檢查；課堂上對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)；測試或練習(xí)冊中的基礎(chǔ)錯題要求學(xué)生摘抄積累。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，先從思想上抓起，充分利用班會課，或課前的五分鐘引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度；指導(dǎo)學(xué)生如何專注地聽講、如何科學(xué)做筆記；作業(yè)方面，要求書寫規(guī)范工整，并努力克服錯別字，做題鼓勵學(xué)生動腦筋，追求答案的精準(zhǔn)。
二、助“奮進(jìn)生”前行，激“中層”競學(xué)
我班的住校生年級最多，這些學(xué)生大都基礎(chǔ)不扎實(shí)，家長對其學(xué)習(xí)又疏于關(guān)注，導(dǎo)致形成較多奮進(jìn)生，其中就包括年級僅有的兩位不及格生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進(jìn)生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。剩下二十四位學(xué)生，我根據(jù)其成績情況，分為十二組“學(xué)習(xí)對手”。為防止學(xué)生的積極性漸消出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，我每次測試結(jié)束都舉行“敗者”向“勝者”進(jìn)獻(xiàn)禮物的儀式，老師嚴(yán)肅對待此事，學(xué)生自然不會怠慢。時間證明，這種形式效果顯著。當(dāng)然這之前老師的`宣傳思想工作一定要做好，使學(xué)生樂于接受又不會有心理壓力。對“師傅”也要做培訓(xùn)，指導(dǎo)他們學(xué)會輔導(dǎo)“徒弟”。
三、拓展知識視野
語文學(xué)習(xí)，書本知識固然重要，但也不能少了語文生活的趣味。進(jìn)入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。因此，語文課上，我會結(jié)合課文，給學(xué)生拓展更多的知識，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。課下，與學(xué)生談時事新聞，論社會百態(tài)生活，時而討論時而爭辯，語言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè)，還有個別書寫質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好。不少同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、部分學(xué)生不愛讀書，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫作水平較低。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)提高。多讀書，多聽課學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)，提高教學(xué)水平。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。引入新時代元素，增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，充分利用多媒體，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。結(jié)合教材內(nèi)容，讓語文課多些游戲、唱歌、猜謎語、表演等，帶學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
總結(jié)，也是反思。為了學(xué)生們的進(jìn)步，為我自身的進(jìn)步，我必須努力工作。期待新學(xué)期有更大的收獲。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)8
一、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好準(zhǔn)備，從制作課件及使用來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該課后反思。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（一讀課文、二讀劃生字詞、三讀想想課文講了一件什么事情、并思考課后題）。是對學(xué)生第二天要檢查學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，利于提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)文時，我充分鼓勵學(xué)生，并根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考、同桌討論、前后桌討論。最后由個別同學(xué)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極主動的參與，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，也起到提高課堂效率。
三、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強(qiáng)調(diào)上課要學(xué)會專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)，學(xué)會溫故而知新法。有人說，聰明與否，是否在于思考。這是主要的`，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，不管學(xué)生用的是哪種方法，還要督促學(xué)生要堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
本學(xué)期按照學(xué)校要求，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常常“吃不了”。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，我常常對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)，分必做題和選做題，給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)，鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式豐富自己的家庭作業(yè)，提高優(yōu)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法很不錯。在課后，進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上存在很多知識斷層，這些成了后進(jìn)生的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)漏。
五、家校聯(lián)系，形成合力
本學(xué)期充分利用翼校通和先進(jìn)的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)應(yīng)注意的事項(xiàng)及時通知給家長，把孩子在校的情況也反饋給家長。這樣調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)原則。注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)。當(dāng)然，五年級我最怕的是接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的水平有一定的提高。
五年級下學(xué)期語文工作總結(jié)9
本學(xué)期已結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工做作一下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好總結(jié)。
這學(xué)期我校繼續(xù)采用電子備課，使用電子表格經(jīng)常遇到不會的時候，于是向年輕教師請教，經(jīng)過努力，我很快熟練掌握了電子備課。不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課型，擬定適合學(xué)生的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、熟練掌握"345優(yōu)質(zhì)高效課堂"模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
力求使講解清晰、條理、準(zhǔn)確、生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到少而精。
有針對性，有層次性，力求使每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作。
為促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的思想狀況，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)其實(shí)是一件快樂的事情，是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力，給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我是班主任而且教語文，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有一部分學(xué)生，上美術(shù)等其他科時，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂上隨便說話、回頭，嚴(yán)重影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)成績。對此，我狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級里倡導(dǎo)嚴(yán)肅、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)和課堂上不認(rèn)真聽講的行為。與此同時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開學(xué)之初，我讓每個學(xué)生自制一個小牌，上面寫上本學(xué)期目標(biāo)、座右銘等，放在課桌上方，時刻警示自己奮進(jìn)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分同學(xué)都養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，本學(xué)期我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，并在古詩文比賽活動中取得了第一名的好成績。當(dāng)然也存在一些不足，一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生成績?nèi)圆粔蚶硐耄@些都有待改進(jìn)和提高。
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