第一學期三年級數學教學工作總結

第一學期三年級數學教學工作總結1

　　本學期，我作為從事教師這一行的新教師，將當一位好教師就是我的目標，我擔任三年級兩個班的數學教學工作，努力激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣。在工作中認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作;工作之余，不斷提高自己的業務水平，充實自己的頭腦。現作如下總結:

　　一、以課堂教學為核心:

　　1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業練習。

　　2、上課。

　　(1)創設各種情境，激發學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。提高學生的參與性，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　(2)努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、作業批改。 做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法。

　　二、教育教學方面:

　　這一學期來我一直擔任三年級兩個班的數學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

　　1、尊重學生是以學生為主的關鍵。 在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠讓學生喜愛教師，更加喜愛這門課程。

　　2、小組合作，是實現合作、自主、探究的'學習模式必由之路。 三年級學生的自學能力以及自律性不是很好，讓學生以小組合作的模式進行學習討論，從而達到更好的學習效果。培養學生交流合作，分享傾聽等多種能力。

　　3、規范作業。 學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

　　4、制定幫教方案。 對個別的學困生，能悉心輔導，批改作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎知識。

　　三.遵守紀律方面:

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創新。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做的更好。

第一學期三年級數學教學工作總結2

　　匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來總結一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考和收獲。為了讓成功的經驗得到發揚，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結束之際，特對本學期的數學教學工作做一個回顧與總結。

　　這一學期，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，遵紀守法、關心集體，服從上級領導安排，配合學校做好各項工作。熱愛、關心學生，以愛包容學生，同事之間團結協作，工作勤懇、踏實，盡職盡責，努力提高科學文化知識和教育理論水平，出色完成本職工作。以“一切為了孩子，為了孩子的一切！”為教育理念。以“成功的教育不是為了糾正孩子的錯誤，而是培養良好的素質和習慣”為宗旨。堅持在數學教學中進行德育滲透，使學生成為一個優秀的小學生。

　　本學期我擔任三年級（3）、（4）班的數學教學任務。我依照課程設置上好每一節課，認真備課，精心設計，為提高課堂教學效果不斷嘗試、反思、改進，聽了好的公開課也會反復攛摸、理解、學習、模仿，力求自己的教學能力更上一層樓。本學期我校教研活動有了新的轉變，給了每位教師展示自己能力的空間與場所，我積極參與，通過自己精心準備教研活動研討，并組織活動受益匪淺。本學期中年級開展了數學研討課，課前我做了充分的準備,認真鉆研教材、反復探討教案的設計,做到心中有數,做課受到了領導和老師的一致好評。并虛心向同事們學習請教,積極聽課，評課時發言活躍,目的在于不斷提高自己的各方面能力。集體備課工作扎實有效，與同事分享心得體會，共同進步。

　　三年的數學教學，讓我深刻的認識到：上課難、上好一堂課很難、上好一堂讓學生喜歡的課更難。尤其能讓學生做到充滿歡聲笑語的，是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的，是難上加難。因此在教學工作中，我立足于課堂，課堂教學才是我的“主陣地”。在教學中，我努力將新課標的精神體現于每節課中，特別注重課堂教學效果：首先，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，分層學習。學生在課堂上，主要是靠聽覺去吸引學生的注意力。如果學生在聽覺上感到單調，就不會有心思去思考。我特別注意在講話時要有不同的節奏，不同的音調，用中量的聲音講課，目的都是讓學生不要有聽覺疲勞，從而影響腦力活動。因此，這學期以來學生很喜歡上數學課，我心里感到了一絲甜蜜與幸福，辛苦是值得的。其次，我經常會在上完課后及時反思，回憶一下這節課學生的反映，以及自己的講課方式。這樣做會使自己在教學機智上有所提高，因為一節課的`成敗，很多情況下是由于教師臨場一瞬間的反映。回憶的同時，會告訴自己學生在什么樣的語言下，會有積極思考的情況，什么情況下，學生會反映平平，這樣做使我的課堂教學不斷提高。另外，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，如三4班的候成同學，他對學習非常頭疼，作業不按時完成，我抽空跟他談心，讓他意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，然后在課堂上有意調動他的注意力，并及時與家長溝通，很快他的學習態度有了轉變，自覺的把身心投放到學習中去。

　　在工作中，我努力協調與班主任的合作，及時溝通。本學期，我們兩個班在舉行主題中隊會活動，我愛祖國歌詠比賽，隊行隊列比賽等活動中，我幫班主任出主意，組織學生。有時班主任忙，我就幫助照顧班務。三4班的學生比較散漫，我與班主任齊抓共管，想方設法使他們與其他班級一起進步。

　　在期末測評中，三3班合格率100%，平均分優秀率進步很大，與其他班不相上下，三4班優秀率偏低。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量，盡管這樣，還是存在許多不足和疑惑。

　　不足：對學生了解不深入，未能真正做到因人施教，對部分后進生的幫助做得不夠。對學生書寫潦草的習慣不能有效糾正。在三4班的優生培養方面沒有做到持之以恒。

　　努力的方向：

　　通過學習，讓自己的課堂教學能上一個新臺階，不要在原地踏步；學會積累自己的教學資料，積極撰寫論文；創造性地開展各項工作，努力工作縮短三（4）班與其它班級的距離，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

第一學期三年級數學教學工作總結3

　　本班共有50名學生，經過本學期的學習，大部分學生的學習習慣和行為習慣，都有了較大的進步。我認真根據新課標精神要求，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，收到很好的效果。現將本學期工作總結如下:

　　一、教學的經驗：

　　1、認真做好課前的準備，每一節課都經過認真構思和計劃。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發現學生對某些以前已經學過的知識掌握得不牢固，就適當及時地進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。

　　3、根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。讓學生多動腦，積極發現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發現規律和引出結論。

　　二、存在的不足：

　　1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。

　　2.個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。

　　3.有些家長對孩子的'學習不夠重視，主要表現在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　三、今后的方向：

　　1、我在教學工作中注意了不同學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展學生智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。

　　2、創設問題情境和開放空間，培養學生的思維能力。教學中努力開發課程資源，創造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現學生的自主探究和個性化學習，創設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數學的自信心。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　總之，我在課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數學的自信心，收到了良好效果。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，相信一切問題都會迎刃而解。

第一學期三年級數學教學工作總結4

　　一、精心備課，提高課堂教學質量此文來自優秀斐斐，課件園

　　課前做到認真備課，不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每節課的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量此文來自優秀斐斐，課件園，按時完成教學任務。

　　二、不斷學習，提高自己。

　　虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每個單元的學習上都積極征求同階段其他老師的.意見，學習他們的方法，同時，積極參加校、組內教研活動，多聽同階段老師和學校其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，在實踐中改進自己的教學工作。

　　三、培優輔差，促進學生全面發展

　　本班學生大部分來自農村，各方面存在著明顯的差異。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發展，課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時，在班中成立“一幫一”小組，以優生來幫助潛生，帶動潛生課后加強輔導工作，課堂中創造機會，設計符合不同階段學生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養孩子們的學習興趣，使每一位學生在一定程度上都有所提高。

　　四、教學成績分析

　　當然，在工作中，我還有許多不足。如：有一部分學生因為知識斷層，接受能力較差，學習自覺性不高，學習目標不明確。導致本學期教學成績未達所想。這兩次的考試，從命題的難易程度來看，題目不算太難，除了個別題目有些靈活以外，大多數題都沒有超出課本范圍。但為什么學生考不出理想的成績呢？我仔細看了學生的試卷，發現了學生做題太不認真，太茅草如抄錯數字、計算失誤等，不會檢查。

　　針對這些情況，今后工作中需在以下幾方面改進：

　　1、進一步強化計算訓練，做到每一單元口算、筆算、估算人人過關，好生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

　　2、培養學生認真讀題、審題、做后認真檢查的好習慣。

　　3、幫助潛能生找出知識上的斷層和漏洞，有目的性地補缺補差。

　　在以后的教學工作中，發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別潛能生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。

第一學期三年級數學教學工作總結5

　　一、基本情況分析

　　三年級3班共有學生52名，經過教育教學的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課懂得專心聽講，積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業，同學之間能互相幫助,互相學習,團結友愛。但仍有部分學生對所學數學知識掌握較差，還是不會閱讀審題，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意培養學生的閱讀能力、審題能力和理解能力等。

　　二、取得的成績和經驗

　　1．使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　2．使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　3．使學生初步形成從生活中發現數學的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　4．使學生養成認真作作業、書寫整潔的良好習慣。

　　5．通過本學期的單元檢測和期中檢測訓練，使學生的平均成績提升到了預期的目標。

　　三、其他的經驗和總結

　　1.運用恰當的教具、學具，直觀有效地把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生學習數學的興趣。在數學教學中，教具和學具的選用是否恰當，直接影響著課堂教學的效果。注重多媒體在課堂教學中的使用，能引入各種有趣的動畫形象來激發學生學習數學的興趣，使教學效果提高到極致。

　　2.在數學課堂上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生；結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育，如：數學家的故事，讓學生通過學習了解到任何一個數學家成功的后面都包含著無比辛勞的汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在教學時，我很注重授課內容的豐富性、形式的`多樣性，極大地激發學生學習數學的興趣，使學生在學習數學中感到新穎有趣，并得到成功的滿足，更加堅定學好數學的信心。

　　3．充分挖掘數學知識中的美好因素，增強數學的趣味性。認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的形象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好的效果。

　　4．通過數學游戲激發學生學習數學的興趣。愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。在本學期的教學內容中，《可能性》與《數學廣角》這兩節內容所寓含的教學游戲學生特別感興趣，我想，要是能夠通過不斷的加工，使數學教學不斷的游戲化，學生就可以在快樂中學習數學。

　　四、今后努力的方向

　　1．針對我們班學困生比較多的特點，在課堂上多提問，在課堂下多輔導，積極和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

　　2．加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

　　3．結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

　　4．充分利用多媒體教學手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象地理解比較抽象的數學知識，提高學生學習數學的能力。

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　　匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

　　一、指導思想

　　教材以數學課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系；體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　二、加強業務學習，切實轉變教育教學此文轉自觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學此文轉自思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課程標準作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　三、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　（1）在平時的教學過程()中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的`年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

　�。�2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　四、教學反思

　　1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　　3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

　　4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

　　5、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成；

　　6、在學習過程中引導學生體會數學的價值，培養勇于探索，勇于創新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

　　不足之處：

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

　　總之，本學期我教學態度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時積累自己的教學資料；如何創造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

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