階段工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的階段工作總結，希望對大家有所幫助。
階段工作總結1
工作方面，做事勤奮，但能力還不足。能吃苦耐勞，但獨立處理能力不夠強。做事有點拖拉（快點把12款產品的包裝盒做好，經理有在催了，還有兩款）。性子太急，不夠沉穩。不夠細心。
學習方面，能虛心向同事請教問題，但反應能力不夠。英語詞匯量還需加強。對陶瓷和五金英語需繼續熟悉。對產品能說出名字，但總體還是不夠熟悉。對產品的.包裝了解還不夠。（對陶瓷的拋光，上釉方面了解還可以，但對五金方面的還不夠了解）。對數字不夠敏感。聽到數字還是會頭大。
為人處事方面，還是太孩子氣，不夠成熟，思想太單純。但能很快認識自己的錯誤，并及時調整。工作后，自我調整能力提高不少。但仍需努力。需學會公私分明。莫耍小脾氣。
在以后的工作中需改進。自我提高。
階段工作總結2
通過開展集團公司“20xx年質量月”的活動及落實華夏公司“夯實質量管理基礎”，提高質量行為準則的活動，我新疆項目監理部以此為契機，對內自查自改，規范管理，提高全體員工的管理素質，對外通過各種會議傳達質量月活動通知精神，匯同質檢站、建設單位聯合對塔化分公司新開項目進行了工程實體質量，施工單位內業資料質量及質量行為進行了全面檢查。
一，宣傳動員
8月29日在資料專題會上，傳達了“質量月活動”通知的內容。
8月31日監理例會上結合當前施工單位普遍存在的資料報驗不及時，表格運用不準確，質量意識差，管理素質低等問題再次傳達了活動通知的重點內容，強調了活動月的重要性和石化工程質量的重要性及后果，再次強調必須按規范施工及按HS3903、HS3503、規范報檢報驗。
二，活動安排
按照總部文件的活動安排，8月31日—9月3日我監理部全體員工認真學習了集團公司管理部“質量月活動通知”及總部工作安排2個文件，對照總部提出的“夯實質量管理基礎”提高質量行為準則的活動要求，開展自查找差距，專業工程師自查內業，將滯后資料限期補上，資料管理參照茂名項目管理經驗，重新歸類，貼簽、存檔。
對施工單位的.各項質量檢查落實及質量活動月具體安排，由于建設單位主管領導不在家，沒人負責安排活動內容，我監理部按照總部的具體要求，排出了監理部9月10日前各項活動時間，并按計劃9月4日對新開項目20000M3氣柜基礎施工現場進行了工程實體檢查，由于之前我監理工程師對質量高標準、嚴要求、這次檢查質量標準都在規范之內。
9月7日建設單位才正式下發“質量月活動”安排，其主要內容是以我監理部計劃安排為主，當天建設單位主管部門，質監站、監理對新開項目正在施工的20000M3氣柜基礎環梁砼澆筑現場、20000M3原油儲罐基礎墊層打砼及氣柜安裝預制準備工作進行了實體質量檢查，結果是滿意的，對現場的文明施工，現場管理，安全著裝等方面都給予了充分的肯定，對監理工作是滿意的。
9月8日，質監站、建設單位、監理對施工單位的內業資料進行了檢查，問題主要集中在部分隱蔽工程報驗單，施工單位、建設單位、監理三方簽字日期不統一，施工單位擅自涂改簽字人名和日期﹙上海亞同﹚驗收記錄，項目經理未簽字﹙新疆環宇﹚，這里也存在監理工程師審查不嚴的問題，但總的來講，施工單位在資料管理上，和以前比較，以有一個很大提高。
9月9日，質監站、建設單位、監理對在塔化施工的十家施工單位的項目經理進行了3小時的建筑工程方面的法律法規的學習，質監站有針對性的宣讀了國務院、建設部、有關建筑工程方面的法律法規、導則、等文件，監理具體針對交工資料、組卷程序、中間交接條件，及HS3903、HS3503、規范表格的應用等問題，作了簡要的闡述及要求，建設單位組織大家對學習內容及針對活動月的要求進行了討論，這次學習確實很有必要，10家施工單位除中石化五公司外，9家都不是正規的建筑安裝施工隊伍，其中4家第一次進入石化市場。
在較短的時間內，我監理部全體成員參與了賦有實質性的質量活動，對提高我們監理管理水平和個人業務能力是一個很好的機會，對所查出的問題，我監理部將作為一面鏡子，防止發生類似或其它方面的錯誤。我監理部全體成員，有決心在新疆這塊土地上為華夏在立新功。
階段工作總結3
很喜歡南懷瑾先生感悟人生中這樣的一段話，截取一句：“大度看世界。技在手，能在心，思在腦，從容過生活。”這段時間心很累，身體更是疲倦不堪，許多的沉悶郁積在一起，壓力早已摧毀那些自以為是的堅忍，許多時候用這位國學大師的話調解自己，卻終也是苦笑，事事紛雜，浮躁的內心，“從容和大度”怎是簡單的四個字了得？國學大師臨終了，一生所追求的也不過是這樣一個境界，我輩輕浮小兒，所參所悟的，更是遙不可及。淡淡的面對生活，改變能改變的，做自己能做的，盡心盡力，無愧于心，也許這就是我對自己工作原則的一個準則和詮釋。
簡單回顧這段時間的工作。開學五周以來，忙的最多的是一年級的級部工作，學生們經過五周精心訓練和培養，無論從課堂、上操、午休、午餐、放學還是從衛生檢查、學習習慣等，孩子們的各項常規已經慢慢走上正軌，這與一年級的四個班主任以及所有教師的辛勤付出密不可分。辛苦以及滴滴汗水，可能沒有什么大的業績可以證明和宣揚，可就是每天的細細瑣碎，每天的點點滴滴，匯成了孩子們的成長的聲音和家長們滿意的笑臉。
1.學生的安全是我們的頭等大事。
一年級的學生沒有規則概念，而且今年的一年級男女比例嚴重失調，每個班男生都比女生多8到9人，年級綜合性格偏活躍，給班主
任和一年級的老師們的管理提出了挑戰，而首要問題就是安全問題。除了住宿生安全，以及中午放學和下午放學我們的認真排班接送外，午餐和午休是我們每天的大事。老師們說每天像打仗一樣毫不為過。午餐后安排學生散步，午休經過一系列的調整，由五年級的學生和管理的領導一起，現在也比較規范，午休值班開始幾周有家長反映學生睡不好，我們也想了許多招兒，如聽音樂，講故事，聽童話等，現在學生們的午休和午餐質量比較好，但我們每天也如履薄冰，時刻把學生安全放到心上。
2.對學生的常規管理緊抓不懈。
早讀、課堂、間操、大課間活動、中午練字、下午放學，教室衛生，我們和班主任們一起，把孩子們學校生活的每一件事都當作教育的契機，結合九月常規教育月，把學生的坐、立、行、說話等規范起來，把評價和習慣養成結合在一起，這五周的目標就是習慣和常規的養成目標。課堂坐姿、聽講、發言、作業、吃飯、午休、值日等等都有規范和要求并納入評價。目前，一年級的學生普遍走上正軌，在教師節慶祝活動和剛剛結束的趣味運動會中，剛剛開學五周的一年級的.學生表現不錯，我們的一年級運動員方隊也在積極準備了幾周之后做了一次較好的展示。
3.重視、認真對待每一次與家長交流的機會。
我們知道面對家長我們代表的不僅僅是我們自己，還代表我們建橋小學的所有教師以及我們建橋的教育理念，如何展示我們學校風貌，讓剛剛經過千挑萬選才把孩子送到我們學校并報以極大期望的家長們放心和滿意，是我們一年級每一位教師都在琢磨的事情。從開學之前的幼小銜接，到8月26日第一次家長會，以及教師節慶祝活動、運動會的家長代表以及9月28日周五的第二次家長會、每次放學的面對甚至是飛信的編輯等等，我們非常重視和認真對待每一次和家長交流和面對的機會。
階段工作總結4
從二O一O年五月至今，到公司工作三個多月以來，在公司宗旨統領下、企業精神熏陶下、董事長和經理的指導下，各位同事的幫助支持下，順利渡過了公司的實習階段，完成了公司賦予的職責，領導臨時交賦的各項工作任務，實現了從國營職工到私營企業職工角色的轉變。先后熟知了公司的經營理念、公司的經營戰略以及公司的各種經銷品牌、品種的批發，零售價格，掌握了網絡營銷、電話營銷、店外推銷、店內經營等的工作流程，實際操作了憑證記錄，價格審核、銷后核算等專業技能，發放了公司制做的廣告一千余份，基本達到了公司的工作標準，成為了一名合格的企業員工。主要工作表現在：
一、樹立以公司興我榮的工作理念，堅持做到工作高標準
公司是員工發展的平臺，更是學知識長見識的舞臺，也是求生存謀發展競技能的擂臺。只有公司不斷發展壯大、效益的節節攀升，才能更好的展才華，謀薪酬。為此，從到公司的第一天起，自覺樹立了公司興我光榮，公司發展我進步，公司壯大我高薪的工作意識，并在實踐中付出實施，主要做到了：
一是從基礎做起，自覺遵守公司規章制度。堅持在熟知各項工作制度的基礎上，自覺遵守。每天堅持早來晚走，自覺打掃衛生，中午時間，利用休息時間堅持值班，工作。在這三個月里，始終堅守在工作在崗位上，做到了以公司為家，愛公司勝家。
二是以公司發展為己任，極積獻計獻策。公司的發展壯大是我的最大心愿，最高工作標準。這是我心所想的，我也是堅持這樣的做的。比如，針對公司個別員工極積性不高、主動性不強、向心力不行的問題，有針對性向公司提出引入競爭機制，多勞多得機制和獎懲機制等，一些合理化建議得到公司采用，收到了良好的成效。
三是虛心學習請教，維護公司內部團結。目前，針對業務發展需要，根據自己的實際情況，堅持利用業余時間到廣發會計培訓班學習，提高業務技能，以適應公司發展的需要。同時，對不懂的問題，難于掌握的技能，向楊經理請教，向老會計學習。針對個別員工有時存在的不良情緒影響工作時，積極做思想化解工作，擔當心理疏導師，自己維護公司內部團結，增強公司凝聚力、向心力。同時，自覺克服編瞎話、說怪話、扯閑話的自由主義思想；自掃門前雪，不管他人瓦上霜的本位主義思想，以及辦公用品的浪費等敗家子思想。
二、樹立了客戶至上的.工作理念，堅持工作高效益
做為一個公司，只有有客戶，才能有效益，有效益公司才能取得更大發展。為此，思想上牢固樹立客戶至上，客戶是上帝的工作理念，堅持做到：一是營銷采取真誠服務。通過詳細解答客戶提出的問題，用心傾聽客戶反應的各種各樣的問題，耐心解答客戶反應的各種問題，用誠心換真心，用真心贏得客戶的信任。二是店內銷售用微笑服務。對來店面采購商品的顧客，始終以微笑解答顧客提出的各種問題，講解各種商品的功能，用途，以及售后服務等情況，以微笑贏得顧客的信賴。三是遇到困難不退縮。針對營銷過程中出現的客戶不配合，不接聽，甚至惡言相向等情況，堅持不退縮、不報怨、不氣餒，始終保持昂揚的精神狀態，堅忍不拔的工作意志。
三、樹立為公司盡責為己任的工作理念，堅持工作高效率
在公司這個三個多月里，針對公司賬務積壓，統計不系統等情況，自覺樹立在職就要盡職，有責就要負責的工作理念，堅持工作中加班加點，連續多個小時不離座，不抽身，四個多月帳目，用不到一個月的時間，但到的徹底解決，使公司賬目走入了正歸。同時，在休息腦筋的有限時間，進行網絡，電話營銷，同時，也增長了知識，學習了技能，提高了工作能力。
在這段工作時間里，雖然完成了本職工作，取得了較好的成績，但也存在一定的問題，體現在：
初來乍到公司，由于工作性質的多樣性、范圍的廣泛性、職能的專業性，在熟知經銷產口品種型號、掌握銷售操作流程等方面，還存在著記的不牢，掌握不全面、不徹底。工作疏忽大意的情況。比如上次租車送貨時，由于不太熟細工作流程，沒有及時留取貨車司機的身份證號，險些給公司造成損失。
階段工作總結5
一學期來，在新的教育理念和學校領導的關懷與指導下，課題組全體教師以新理念為依托，以課題研究為抓手，以提升教育水平為契機，以課堂教學為載體，以提高教學質量為目標，完善和改進教學方法和手段，扎實有效地開展各項教研活動，進而提高教學質量。回顧一學期工作 , 現總結如下：
一、嚴格執行課程計劃，重視課堂教學質量
教育是一門藝術，是一門期待教師不斷創新不斷雕琢的藝術。教師的教學水平和教學藝術最終要落實到教師行為中去，落實到課堂教學中去。因此，課堂教學作為創新的載體，是深化教學改革的關鍵，教研組對全組教師課堂教學質量進行有效管理。
1 、加強備課管理，要求深入鉆研教材，了解和研究學生學情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時寫好>教學反思；正確使用教學參考資料，提倡資源共享，鼓勵創新。每學期數學組二次對數學教師的備課和學生的作業進行檢查，認真記錄，寫好小結。
2 、學生參加由學校組織的半期和期末質量監控，教研組及時協助校長室和教導處對出卷、閱卷等相關工作，數學教師及時進行質量分析，切實減輕學生的課業負擔。使我校教學質量、各班數學學科的合格率、優秀率都有較大的提高。
3 、加強后進生和優等生的培優輔差工作。每個班級都存在個別后進生。如何幫助數學科后進的學生，使他們對數學學習感到自信和快樂？老師們對后進生不歧視不體罰，要多一點愛心、耐心和關心，并利用教研活動進行交流。尖子生的培養是每個數學教師應重視的問題。老師們采取課堂上多提問、課下多輔導等方法，激發他們學習的積極性，提高他們的智力水平，拓展他們的思維空間。在本學期五六年級參加區組織的小學生數學競賽，其中五年級的高姍同學獲區三等獎，六年級葉靈雨同學獲區三等獎；三至六年級參加青少年活動中心組織的《福州市小學數學奧林匹克邀請賽》，并都取得了較好的成績。
二、堅持學習，不斷總結經驗
1 、問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學習，教研活動就會變成“無本之木，無源之水”。為了加強教師的修養，提高內在素質，我組把教育理論的學習作為教研活動的首要常規任務。《課程標準解讀》、《小學數學教育》、《小學數學教師》等雜志上的專家論述都是老師們學習的內容。通過長期不懈地理論學習，老師們的理論水平和基本素質有所提高，撰寫>教學論文的能力也大有提高。
2 、堅持走出去和請進來雙結合的思想，提高教師的業務能力和工作水平。本學期我們請進修校的名師張瑜老師給我們送來了四年級 《平行四邊形和梯形》一課，老師
們都說大有>收獲，受益非淺；同時依托中心校的學區共同體積極參與教研活動，在專家沈關老師的指導下老師的業務水平也大有提高；郭老師參加了省“問題解決”課題組在寧德舉行的研討會，會上共聽了十四節優質課，聆聽了全國著名數學 教師吳正憲老師的講座。會后郭老師又向老師們進行了這三天來的思想>工作匯報。
三、改進教學手段，落實課程標準
教學工作是學校的中心工作，教學質量的提高又是學校工作管理的核心。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師們的教學水平、提高課堂教學效益，我們數學組全體教師在學校教導處的帶領下，認真進行課題研究，通過說、評課等活動進行教學研究，研究新課程理念在課堂教學中的實施策略。同時與教學基本功訓練結合起來，提高業務水平的活動；對聽課者來說，這是一次學習和反思的活動，能提高個人理論研究水平的能力。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的'基本指導思想，把>數學教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在教學過程中，緊扣新課程標準和我校的數學課題，每位教師根據本班學生實際情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。課前認真備課，設計教案，互相切磋，課后認真評課。老師們相互聽、評課，本學期每位數學教師聽課 15 節以上，至少開了一節數學公開課，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。實踐表明，相互聽評課有利于教師之間的優勢互補，課后回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用的。
成績是我們努力進取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創新，大膽探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的道路是無止境的，我們數學教研組將懷著對教育的滿腔熱情，加倍努力，勤奮工作，為人民的教育事業奉獻畢生的精力與追求！
階段工作總結6
我校科研課題――“xx英語詞匯立體學習法的探究”，在完成了課題的立項、課題組的成立和實施方案的制訂等工作的基礎上，申報 “十一五”河北省重點科研課題獲得成功！這對參加課題實驗的教師給予很大的鼓舞，課題組老師做了大量調查，積累了大量資料，對課題的開展背景和課題的發展趨勢有了詳細的了解，報著強烈的責任心和緊迫感，我們投入到緊張有序的工作中。我們按照制定的課題研究階段性計劃，認真教研，踏實工作，大膽實驗，不斷探索，取得一些成績。現對中期階段（20xx年5月－20x年6月）的工作總結如下：
一、進一步學習理論，明確研究的方向。
教育思想，教育觀念正確與否，直接關系著教學改革的實踐和實驗研究的方向與成敗。因此，在確立實驗課題后，我們多次召開座談會，明確課題的意義，課題組所有成員都通過網上購買了黎學智教授的《初中英語詞匯立體學習法》指導用書，并利用下載的資料，深入學習了黎學智教授的英語單詞邏輯記憶法理論。此外，還進一步研究了邱大炮的《黑英語》理念，學習了報刊雜志和網上有關英語詞匯學習方法和活動方式的文章，吸取別人的先進經驗，關注研究的前沿成果，以確保研究的方向性。并進一步領會新課程改革的理念，以新課標為依據，轉變教師的教育教學觀念，提高對本課題的認識，讓課題研究真正能為英語教學服務。
二、大膽實踐，勇于探索。
1、課題成員及相關的教師在本校進行實驗研究，首先由課題組長王香璞老師分別給初二和初三的學生做了“xx英語詞匯立體學習法” 的專題講座，指導學生運用新的方法進行詞匯學習，然后相關教師初步開展針對不同學年段的學生的實驗，在班級或學校內組織豐富多彩的單詞游戲活動。讓學生擺脫傳統學習方法的束縛，在全校實驗班的學生中初步形成利用新方法進行詞匯學習的新局面，開辟一條學習英語詞匯的新途徑。
2、參加實驗的教師大膽地在日常教學中進行實驗，并通過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流。定于每周四為教研活動日，組內教師集中備課，互通有無。鼓勵教師用多媒體上課，更多地在課件中滲透“愛迪英語詞匯學習法”的理念，并及時積累優秀課例和優秀課件，寫出階段總結和階段性論文，不斷進行完善和提高。
3、 分工合作，三線并舉。結合課題組老師所擔任的不同班級的教學工作，我們就課題研究的具體內容按年級組做了明確的分工，主要開展兩方面的工作：針對不同學段的單詞學習方法和詞匯活動形式進行研究。具體分工為：七年級組由王香璞老師負責，八年級組由顧京穎老師負責，九年級組由伏會先老師負責，各年級組成員的調配和銜接由組長王香璞老師負責。我們按照“三線并進，齊頭并舉”的'原則開展相互獨立又相互交融的工作，以便節省人力，提高效益。
4、請市教研員進行指導， 以確保課題研究的方向性。我們聘請了市級英語教研員劉金來老師進行了課題研究方法和策略的指導，以便課題研究的順利展開。
三、初見成效，前景廣闊。
由于工作得當，我們的課題進展比較順利，課題研究初見成效。具體表現在以下幾個方面：
1、 實驗班的英語課堂教學面貌煥然一新。在“愛迪英語”詞匯立體學習模式的指導下，實驗班的教師在課堂教學活動大膽改革，勇于實踐。尤其在單詞學習方面一改以往的傳統模式，以新穎奇特的方式進行詞匯教學，大大調動了學生們的學習興趣和學習積極性，從而提高了課堂效率。
2、 初步在實驗班的學生中樹立起“愛迪英語”立體學習法的理念，使他們初步擺脫了傳統的、機械的詞匯學習方式的束縛。許多學生都在一定程度上形成了單詞學習的技巧和策略，為他們的進一步學習打下良好的基礎。
3、 學生的英語活動異彩紛呈。在以往的校級英語活動中，活動只不過是課堂教學和檢測的延深，還是做做題、答答卷，學生們無積極性可言，不多的技能比賽也只是少數優等生的才藝展示，根本沒有一般學生的舞臺。“愛迪英語”詞匯立體游戲活動則以靈活多樣的方式，為每一個同學提供了平等參與的空間。一個個妙趣橫生的活動板塊都把學生們帶到了單詞的樂園。
4、 單詞游戲活動幻燈片初現模式。為了配合英語詞匯活動，王香璞老師嘗試做了系列幻燈片，用多媒體輔助詞匯活動。眾多的背景圖片和動畫方式，從不同程度上闡述了板塊活動的內涵，為詞匯活動創造了更好的情境。后來又指導相關教師把這種模式用于課堂教學，效果顯著。
5、 理論成果開始出現。通過這段時期的科研工作，課題組的成員不斷總結，在反思和交流的基礎上形成了一些有價值的文章或論文。有幾篇論文在市、地級初中英語教學優秀論文評比中獲獎。
6、 課題組的青年教師積極參加各級技能大賽并獲得獎項：教師曹容芬參加滄州市初中英語優質課評比榮獲一等獎。伏月芳和顧京穎老師參加“全國中小學英語教師教學基本功大賽”分獲國家級三等獎和滄州市一等獎。
四、任重道遠，不負眾望。
由于各級領導的關懷，經過課題組成員的辛勤工作，我們的科研取得了初步的成績，我們依舊任重而道遠！但我們相信，在各級領導和專業人士的大力支持下，在組長王香璞老師的身先帶領下，在課題組全體成員的共同努力下，我們一定能不負眾望，取得更多的科研成果，課題研究一定能取得圓滿成功！
階段工作總結7
經過兩個月的忙碌，學期已經過半，進行了期中測試，看到了測試題目、學生的分數與卷面答題情況，覺得有必要進行反思，總結經驗教訓，以便改善以后的教學。
關于語文
本次的語文成績還算可以，平均分位于年級第一，但是縱觀卷面，存在的問題還很多。尤為突出的是基礎知識的落實問題。
語文第一大題，是字詞句的基礎知識。這其中的內容，平時訓練過不止一次，沒有遺漏知識點的現象。但是學生答題效果依然不好。對于個別字的字形字義不能清楚正確地掌握；對于四字詞語的積累、儲存與提取效果不好，總是感覺練過，記得，卻記得不夠準確；對句型轉換的訓練很多，但還是有學生不能找準方法；關于說明方法也已作為重點練習，但還是有學生出錯，不能分辨清楚。這些的不清楚、不準確、不能分辨、不能靈活運用，歸根結底是一個問題，就是對個別學生的清查不夠徹底，落實不夠到位。其實在教學中也挺注意這一點，可是有時操作起來總是有力不從心之感，學困生太多，個別關注時間不夠，而他們的各個科目都有欠債，均衡提高真的很難，精力不夠，所以，總是一天趕一天的內容，補都補不過來，更別提補習以前的知識了。現在班級已經重新編排了幫扶小組，我們共同努力，爭取落實到每個學生，讓他能夠會的必須會，逐步提高。
關于數學
本次的數學成績還是一如既往的低，但也在我的預料之中。因為根據平時的`課堂表現和測試情況，學生發揮的都是自己的正常水平。那么分析成績低的原因，看了一下分數段的情況，本班42名學生，優秀15名，80分以上只有9名，60分到70分的學生12名，還有6名沒有及格。那么平均分的低下的問題就出在這70分以下的學生身上，他們把平均分拉了下來。平時也特別關注這些學生，一直在致力于提高他們的成績，可是真的很費勁，努力了很長時間，成效不明顯。雖然不及格的學生有了一點提高，但60到70分的學生的成績總有反復，稍微簡單一些，就會達到80左右，可是靈活一點，成績就又將下來了。我也在嘗試查缺補漏式的輔導，但是，學困生人數太多，思維不夠靈活，還有的學生欠債太多，補習起來可謂“一步一個坎兒”，非常困難，同時也沒有那么多的時間與精力，我們的幫扶小組也很頭痛，干講不會，也有些失去耐性，我們現在已經制定了幫扶目標制，給學困生確立可實現的基礎目標，老師、組長、本人，三位一體，努力方案，希望能有所收效，一點點提高吧。
關于英語
本次的英語成績也非常的不好，與平行班的分差很大。及格人數只有一半。目前班級的英語情況是這樣，由于晨讀的讀寫結合的方式，加上英語老師和我的監督和嚴格要求，學生對單詞的掌握情況有所提高，但是綜合運用起來就不行，欠下的債太多，有些內容我只能關注到態度和落實，指導也不會，有很多學生也有一種放棄的想法，因為前邊的不會，后邊的內容無異于“鴨子聽雷”，因此提高起來特別費勁，別的辦法沒有，現在我們班進行的是班主任監督制，科代表測試制，組長過關制，同時，把中午的空余時間全部開放給學生進行英語的查缺補漏、落實提高，學困生幫扶，我們在共同努力，時間與精力的投入，希望可以提高一點。
不拋棄！不放棄！不自棄！
努力、努力、再努力！
以此師生共勉！
階段工作總結8
3月7日，市實施“正版正貨”承諾推進計劃會議召開以來，我們XX區知識產權局認真貫徹落實會議精神，統一思想，提高認識，積極謀劃，認真準備，遵照市“正版正貨”承諾推進計劃領導小組和市知識產權局的部署，按照市“正版正貨”承諾推進計劃的具體工作安排，結合XX區實際開展了一系列工作。
一、加強組織領導，推動承諾推進計劃迅速開展
1、成立XX區“正版正貨”承諾推進計劃實施領導小組，領導小組組長由區知識產權局局長XXX同志擔任；市工商局XX分局、區文化局、區知識產權局分別落實一名副局長任副組長，各部門明確一名工作人員具體負責處理本部門職能范圍以內的相關事項；領導小組下設辦公室處理日常工作。
2、制定《XX區“正版正貨”承諾推進計劃實施方案》，明確承諾推進計劃的工作目標、工作內容、工作任務、組織領導、具體措施等，把《實施方案》做為總綱來把握全局，指導工作實踐。
3、建立相關部門聯絡機制。作為此次承諾推進計劃的牽頭部門，我們區知識產權局及時與XX工商分局、市文化局版權管理部門聯系，初步商定建立協商通報制度，在部分領域聯合推進“正版正貨”承諾計劃。
二、強化宣傳發動，確保承諾推進計劃順利實施
1、排查摸底。我們借助去年和前年先后三次參與“市保護知識產權專項行動”取得的經驗，利用了解城區商業流通領域相關情況，熟悉區屬生產企業知識產權保護情況的有利條件，逐個排隊，認真梳理，確定備選企業范圍。
2、上門宣傳。宣傳工作是“正版正貨”承諾活動順利實施的基礎和保障。在宣傳方式上，我們選擇城區范圍產品和服務信譽較好，社會影響較大的XXXX超市和XXX公司，專程到企業一線走訪，與企業進行零距離接觸，深入做好宣傳發動工作。
3、以理示企。在宣傳內容上，我們與有申報意向企業的負責人進行形勢分析；對承諾推進計劃工作的社會意義、企業實施承諾推進計劃的現實意義進行深入剖析；對全省、全市及我區承諾推進計劃的總體方案等內容進行宣講，做到以理示企，以誠感人，獲得了企業的高度認同和衷心支持。
三、狠抓培訓申報質量，穩步推動承諾推進計劃實施進程
在為企業進行宣傳服務，做通企業思想工作后，我們對兩家企業明確了落實承諾推進計劃工作責任人的要求，建立了聯絡員制度；我們對兩家企業聯絡員就企業實施承諾推進計劃的工作程序、“正版正貨”的識別等內容專門進行了“一對一”的業務培訓；我們指導兩名聯絡員分別填報了《“正版正貨”產銷承諾申請表》并對《申請表》所填內容嚴格把關，逐項逐條認真核對，確保申報質量。目前，我局組織的.XXXX超市和XXX公司兩家企業已全部完成承諾申請企業的資料申報工作，等待省、市承諾推進計劃實施領導小組審核，全區“正版正貨”承諾推進計劃活動正按計劃、有步驟地穩步開展。
四、下一步工作打算
下一步，我局將圍繞業務指導、宣傳培訓、監督復核、推廣擴面等承諾推進計劃工作各項重點，進一步增強服務意識，加強服務指導，強化協作，嚴格監管，創新思路，扎實推進，把“正版正貨”承諾推進計劃不斷引向深入，全面提高我區知識產權管理與保護的整體水平。
1、指導參與企業建立、完善企業內部的知識產權管理機構和制度，落實“正版正貨”承諾內容，不斷強化和提升企業對知識產權保護和管理的意識和能力。
2、聯合部分企業向全區社會各界發出參與“正版正貨”承諾推進計劃活動的倡議。
3、圍繞4.26世界知識產權日宣傳周活動，通過各種媒體開展“正版正貨”宣傳、普及教育活動，鼓勵和號召更多的企業和消費者積極參與和支持“正版正貨”承諾，創造企業和消費者制售和購買“正版正貨”的社會環境。
4、監督參與企業落實“正版正貨”承諾內容；設立區“正版正貨”承諾舉報熱線和投訴信箱，接收社會監督；組織一次聯合執法行動，對申報企業進行檢查復核。
5、適時召開“正版正貨”承諾推進計劃工作協調會議，擴大“正版正貨”行動參與企業的覆蓋面；召開“正版正貨”承諾企業研討會，加強企業間相互溝通，組織企業交流在開拓和管理知識產權方面的經驗，探討“正版正貨”承諾未來發展方向及相關配套措施。
階段工作總結9
學期過半，經過兩個月各級賽課的歷練，我們不但豐富了經驗，也使教學水平更進了一步。
三月，在學校安排的教學展示活動中，隊員們選擇自己所擅長的學科，根據學生的能力水平，認真篩選教學內容，搜集資料進行備課。然后再集合大家的力量進行團隊內的集體備課，每一個人都能夠毫無保留的為別人出謀劃策，每一個人也都能夠認真聽取他人的建議，在這種給予和獲得的過程中，我們又一次豐富了自己。在此，感謝王洋老師以及我組所有的伙伴們，我不在校的這段時間，他們對工作沒有敷衍了事，教研活動井然有序的進行，順利完成此項教學工作。
四月，我組王洋老師、孟蝶老師和王欣老師積極準備市特教組織的“博愛杯”說課活動，她們參賽的教學設計在團隊內進行反復的推敲，從教學理論到教學過程，甚至說課時的語速或慢、或快，大家都為她們出主意。即使我組最后沒有一人被選入課堂展示
環節，我們仍然慶幸能有這次機會 , 讓我們發現自己的不足，在以后的活動中，我們會更用心的選擇教學內容，斟酌教學過程，發揮自己所長，提高自己的.能力水平。
雖然我組沒有參加“博愛杯”的現場展示和團隊現場展示，但我們仍然在背后默默支持著第四團隊，在他們教研期間，我組隊員除了完成自己的教學任務外，還幫助他們分擔了工作，那時我們已經沒有了團隊的分組，我們都是為同一個目標，希望獻上自己的一份力量。
省級賽課，有些慚愧，我團隊無一人報名，也許是由于作為組長的我沒有調動起來隊員們的積極性，在以后的活動中我會多加注意這一點，發揮好自己的帶頭作用，鼓勵隊員們積極參加各項活動。
以上是我團隊這段時間的工作總結。
階段工作總結10
本期我校的課改工作以《基礎教育課程改革綱要》為指導，一如既往的推進課堂改革進程，全面深化和推進素質教育。在本期的課改工作中，全體教師以高度的責任感和滿腔的熱情投入到課改中去，加強教學研究，群策群力開展課改工作，積極撰寫經驗論文;繼續轉變教育教學理念，培養學生的創新意識和實踐能力，不斷推進課堂改革，深化學校特色建設，為全面提高我校教育教學質量和創建特色化學校服務。
一、強化組織領導優化課改管理
為使學校課改工作真正做到領導有力、措施落實，真抓實干，我校成立了以校長為組長的課改工作領導小組，并明確了各成員的具體分工，各成員平時加強協商研究和對課改的領導和指導，及時跟蹤、了解課改工作情況。
二、將課改管理和常規管理并軌，規范教學，夯實素質教育的基礎
隨著課改的不斷深化，新課程背景下的課堂教學已經打破了原有的教學常規，新常規必須要處理好自主學習和自我約束、多元發展和學會選擇、張揚個性和尊重他人等多重關系。因此要以《綱要》和新課程為標準，在繼承傳統的、優秀的課堂的基礎之上努力建立新的教學常規。因此本期我校課改的重點是：將課改向常規并軌。我們的教學管理也實現教學常規和課改兩個管理的并軌，將課改管理作為常規管理，以扎實的學校教學常規管理來促進課改過程管理。
1、嚴格教學紀律。學校對教師教學常規的管理是嚴格而有序的，教師必須嚴格執行課程計劃，堅決禁止擠占和私自調課，以保證學生受教育的全面性;我們要求教師要提前做好教學準備，特別是提前五分鐘到教室，轉換觀念，做到教師等學生上課，而不是學生等老師上課;課堂教學中教師必須尊重學生人格，杜絕體罰與變相體罰學生等。
2、逐步完善常規管理，體現制度化、規范化與人性化、科學化的有機結合。實現課堂轉型、師生角色轉變及課程功能的轉變，關鍵在于行之有效的教學常規管理。我校對教學常規進行修訂完善，修改完善《希望小學教學常規管理細則》，加大檢查督促的力度，把定期檢查與隨機檢查結合起來，并根據學校實際進行了適當的物質獎勵，打破了吃大鍋飯的現象。
3、加強了教學的過程性管理;首先是實行領導隨堂聽課。學校領導經常性深入一線課堂聽課，實行每月不定時隨堂課檢查，保證每一個月每位教師的課有領導聽、評，每位領導每學期保證至少聽、評完全校教師的課;對于通過聽隨堂課發現的問題，及時反饋交換意見，幫助和督促整改。這樣就準確把握課改現狀，了解我校新課程實踐中的優勢與存在的問題，與教師保持緊密聯系，并在和諧友好的氣氛下與學科教師共同探討教學中存在的一些問題，并提出一些建設性意見與建議，指導教師的教學，提高他們的業務能力，又促進常規到位。隨堂聽課在很大程度上給教師一種“必須人人真真上好每節課”的觀念和壓力，極大地推動了教師日常教學的認真規范程度，使教學工作走上一條扎實而穩定的道路。半期，學校對質量情況進行調研分析，及時與任課教師溝通，商量對策，為抓好教學質量做好指導，當好參謀。
三、努力開展教研活動
1、我校的教研活動以校本教研為核心，學校依據實際情況成立了十一個教研組，各組除了具體負責組織的組長之外，還有一名領導分管，負責檢查督促。各組組長在擬定計劃的基礎上嚴格按計劃開展每月一次的教研活動，結合教師教學中的實際和遇到的問題開展研究，每次教研活動做到了有計劃，有目的，有內容，有效果，使教研活動確實起到了促進教師專業發展，促進教師成長的作用。全體教師還認真參加中心學科教研組活動，并能按時保質完成每次心得體會和論文，并及時將教研活動所得運用于實際的教學工作之中，以促進教學業務素質的提高，提高教學質量。
2、加強學習、研究和交流。
通過幾年的課改和校本教研的實施，校本教研的理念已深入每一個教師心中，隨著課程改革的'不斷深入，學校除了開展的集中業務學習，老師們還利用休息時間進行了自學，并寫出心得體會和學習筆記(每人每期5000字以上);同時，教師將學習和教學中的困惑、問題面對面的相互交流已成為一種常規行為，并且要求每一位教師努力寫好教學反思;教師還加大了課堂交流的力度，教師之間互相聽課、評課人均達20節次，管理人員達40節;
4、組織老師參加了縣以上課堂教學研討。
我們積極組織教師參加我縣舉辦的課堂研討會，包括雙語學校，送莊中心小學、橫水一中等學校的課堂研討會，努力學習先進教研，積極為教學服務。
四、落實過程管理提高課改質量
1、在學校教育教學活動中，要求全校的教育教學工作要滲透新的課堂理念，為全面實施課堂改革打好堅實的基礎。
2、評價改革日臻完善和科學，各學科制定了科學的、完善的、具有可操作性的《評價方案》，并注重學生學習的過程評價，使學生的學習過程更加注重知識與技能、過程和方法以及情感態度價值觀。
五、加強課改中的家校交流
我們利用家訪、家長會等活動，展示課改成果，讓家長感受學生可喜的變化，讓家長走進新課程，認識課改，接受課改，從而參與課改，以提高課改的質量。
通過課改課改，促進了教師教學方式和學生學習方式的轉變，教學過程逐漸成為師生交往、共同發展的互動過程，學生由被動接受知識變為主動探究學習。從而使課堂呈現生機勃勃，成為師生交往、積極互動、共同發展的場所。課堂教學不僅是傳授知識的過程，更是師生實現教學相長和共同發展的過程。課堂充滿了師生的生命活力，洋溢著求實、探究、創新的氣氛。在課堂上，教師充分尊重學生，珍視學生的個性特征，激情激趣，在充滿情趣的課堂中盡量滿足學生的好奇心和對智慧的挑戰。
六、存在的困惑
部分教師對課改認識還比較膚淺，理解尚不透徹，因而出現了一些形式化的東西，對課改工作的進一步認識、實踐、總結、提高有待于解決。
課改出現新舊觀念的碰撞，使我們的教師在實踐中不斷產生新問題和新困惑，如：如何進一步加深對課堂改革理念的理解和創新?如何既重視個性、人文性，又注重面向全體，重視科學性等等。所有這些需要我們廣大教師在今后的課改實驗中不斷探索、不斷梳理。
課改中出現學生的學習狀況呈兩極分化日趨嚴重的傾向，新課程學習中出現的學困生的學習更應該得到關注，教師對這一部分學生的輔導的科學化、有效性的研究還應該進一步加強。
我們相信，只要循著課堂的理念作不懈的努力，我校課改工作一定會居于全縣前列。“百尺竿頭，更進一步”，成績只代表過去，但更是激勵我們不斷學習、探索，在今后的課改實踐中，我們將深化學校的課改工作管理，促進教師的專業成長和學校的持續快速發展。
階段工作總結11
1、明確目標
我校今年的中考目標是在鐵力各初中中實現“保二爭一”，并與各班主任及任課教師制定了具體中考目標，使教師都明確了各自工作目標，激發了教師的工作積極性。目前，全體初三教師工作積極性非常高漲。
2、加強階段反饋
計劃每三周進行一次考試，及時反饋階段復習成果，現已經考完一次，馬上要考第二次。通過加大反饋次數來促進學生形成學習緊迫感。
3、降低考試難度
對考試內容限定難度和范圍，難度要限定在中考題難度以下，范圍限定在教師在該階段復習什么就考什么，以增強學生學習的成就感，進而提高學生學習興趣、提高復習效率。
4、加強質量分析
每次考試后，要求每個教師要進行詳細的分析，使下一階段的教學更具有針對性。并且召開全校的初三教師質量分析會，由副校長對各班級、各學科及每個教師的'成績進行橫向及縱向的比較分析，找出每個班級及各學科教學中存在的問題，同時表揚先進、督促后進，幫助查找問題根源、尋找解決措施。現已組織了一次初三教學質量分析會。
5、質量問責
對教學中存在問題的教師，校長要親自問責、談話，找準問題所在，并提出改進措施。
6、加強指導
通過領導聽課，監控課堂教學，保證每堂課都能高效，并能隨時發現問題，隨時解決。
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