師徒的協議

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師徒的協議15篇[實用]

　　在不斷進步的時代，需要使用協議的場合越來越多，簽訂協議可以解決現實生活中的糾紛。那么相關的協議到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的師徒的協議，希望能夠幫助到大家。

師徒的協議15篇[實用]

師徒的協議1

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

　　2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的'。

　　3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

　　4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

　　5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

　　6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

　　7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

　　8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

　　9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

　　2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

　　3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

　　4.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

　　5.每學期至少出一份本學科的試卷。

　　6.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

　　7.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

　　8.積極參與學校、班級的日常管理工作。

　　9.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

　　（蓋章）

　　師傅（簽名）：

　　徒弟（簽名）：

師徒的協議2

　　協議人：

　　師傅：

　　徒弟：

　　根據學校師徒結對工作方案，本著取長補短、共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

　　一、結對時間

　　起于年月，止于年月。

　　二、師傅基本職責

　　1、建立徒弟專業發展檔案，對徒弟進行跟蹤指導、全程考察，了解他們的師德和教學及參加校內外教科研活動情況，幫助他們確立發展目標，制定發展規劃。

　　2、指導徒弟認真學習"課程標準"，鉆研教材，熟悉教材，審核徒弟的教案并提出修改意見;每學年指導徒弟至少在校內上一次公開課。

　　3、盡可能安排青年教師聽自己的課;同時，指導老師每學期至少聽10節徒弟的課，并對每一節課都要有詳細的評講。

　　4、努力提高徒弟的綜合素質和業務能力，給他們搭建成長平臺，使徒弟的教育教學能力、學術水平等在原有基礎上取得突破。

　　5、指導徒弟掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的.要領。

　　6、指導徒弟積極參加教研活動，認真撰寫好教學反思和科研論文。

　　7、在師徒結對期間對徒弟的表現做出書面鑒定。

　　三、徒弟基本職責

　　1、虛心地接受指導老師的指導，主動地向指導老師請教。有計劃地聽指導老師的課，一般情況下，每學期不少于30節，并寫好聽課心得。

　　2、主動邀請指導老師審核自己的教案，聽自己的課。

　　3、在指導教師的指導下，努力學習現代教育理論，更新教育觀念、創新教育模式，改革教學方法，總結教育教學經驗，在教書育人的實踐中逐步形成并完善自己的教學風格。

　　4、青年教師每學年至少在校內上一次公開課。

　　5、強化科研意識，提高科研能力，積極承擔教育科研任務，每學期至少有一篇論文在校級以上獲獎或發表。

　　6、認真寫好拜師學習的心得體會和總結。

　　四、本協議一式三份，師徒雙方各執一份，一份存教務處備查。

　　五、本協議自簽訂之日起生效。

　　年月日

師徒的協議3

xxx：

　　我和古再麗努爾老師已經結為師徒一學期半了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友。我們發揚著我們低年級組“勤學、善思、實干”的特點，不斷追求、不斷創新，在教學工作中互相幫助，互相推動。

　　教育教學改革日新月異，發展很快。這就要求我們重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念。在教學中，我經常聽她的課，手把手地教她如何上好課，如何批閱作業，如何組織好課堂教學。我還把多年來查閱的有關資料、積累的教學經驗傳授給她。自身上課認真仔細，還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的告訴她。有時想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。為了幫助她找到不足，我聽課時非常認真，每一個細節她都做了詳細的記錄，盡量為她找出需要改善的地方。沒有足夠的時間評課，還不惜花上休息時間指導她。

　　古再麗努爾老師在教學上能虛心學習，勤學勤問，在我們悉心指導下，加上她的努力，進步很快，已經能掌握了小學課堂教學的一些教學常規做法。班級管理也有了一定特色。她的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

　　從古再麗努爾老師身上我仿佛看到了剛參加工作時的自身。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自身一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這段時間里，我與她明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的很多思想是無形的，而這種無形的'思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。

　　同時，在這樣交流合作的過程中，我們意識到教學是自身工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。嘉莉經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

　　最后，我也意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提升徒弟業務水平的同時，也努力充實自身。在這短時間里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。不然，面對去聽古扎麗努爾老師的課也無法說出更多有針對性的意見了。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個半學期的行動，不足之處也較少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的轉變應該不是較大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

　　謝謝大家！

師徒的協議4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　今天我很榮幸能參加“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表在這里發言。我在感到榮幸的同時，說實在的心里還有點忐忑不安。面對在座的經驗豐富的老教師和富有激情的青年教師，心里感到很慚愧，因為我自身也是一名需要幫扶的對象，因此如有用詞不妥當的地方，還請各位多多指教！

　　作為學校的一名老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度也是一年更比一高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更重要的是要有一批好的教師隊伍。青年教師是學校的未來和希望，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也非常高。開展“師徒結對”幫扶工作其目的就是通過“傳、幫、帶”的方式，使青年教師的教育和教學技能得到不斷地提升，從而使自身快速地成長。因此我們應該感謝學校能給我們提供這樣一個相互切磋技藝的平臺，相信我們在未來的工作和學習中一定能互勉互勵，共同進步！

　　我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。想想自身曾經在教學上也是初出茅廬、茫然、不知所措的新教師。如今我也成了師傅，成了“老人”了，這既讓人感覺興奮，又讓我感到有些時光流逝年輕不復的失落呢。其實我這位所謂的師傅還很不成熟，好多方面還非常欠缺。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這對我們來說也是一份沉甸甸的“責任書”。

　　今天，在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率的作用。我們會將自身的工作和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的'關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責：從高從嚴要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為咱們十三小的優秀教師培養工作盡我們的全力，不辜負學校對我們的信任和囑托。

　　時代在發展，知識在更新，好教師的標準也在改變。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。新教師身上也有很多值得老教師學習的地方，他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念的掌握，他們利用現代教育技術方面等都比我們要強得多，正所謂教學相長，教和學總是相輔相成，相互推動的。希望我們師徒能通過結對活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

　　謝謝大家！

師徒的協議5

　　甲方：________

　　乙方：________

　　目前，由于村頭村完小地處高寒山區，學校師生飲水十分困難，基本全靠人力取水，每逢旱季直接導致影響正常上課。為了讓學校師生喝上衛生、安全、優質的健康水，進一步提高師生生活水平，經甲乙雙方本著互利互惠、進城合作的原則，就茶房鄉村頭村完小飲水工程的合作事宜，達成一致協議，簽訂合同如下：

　　一、工程概況：

　　工程名稱：村頭村校園飲水工程

　　工程地點：村頭村完小

　　建設單位（個人）：乙方

　　施工完成時間：20________年2月28日

　　二、工程內容：

　　1、工程涉及建設新水池一個，乙方按甲方要求建設長3.3米，寬2.5米，深2.5米，用0.24規格轉砌池，同時要求粉刷，水池由張世學負責，包工包料共7300.00元；

　　2、工程涉及飲水管道設施一套，乙方按甲方要求建設完成壓水器、壓水管、水龍頭等設施，飲水管道設施由張學平

　　負責完成，包工包料共2700.00元；

　　3、飲水工程完成后由乙方保修，保修期為半年（20______年3月1至20______年8月31日）；

　　三、相關事宜：

　　1、乙方必須按時按質完成工程，施工中因施工責任造成不合質量要求，甲方必須及時提出，乙方應保證質量，負責返工修補并承擔一切費用，凡因乙方原因造成屋面滲漏等質量問題，由乙方無償保修一年。

　　2、甲方負責具體施工的監管監督，工程完成后由相關部門驗收合格后，并簽具驗收證明，由村頭村完小管理；

　　3、乙方必須貫徹國家安全生產的.有關規定，確保安全施工，如施工中發生工傷事故及經濟損失，由乙方負責；

　　4、本合同自雙方簽字蓋章即生效，本合同正本三份，雙方各執一份。

　　甲方（公章）：_________

　　乙方（公章）：_________

　　法定代表人（簽字）：_________

　　_________年____月____日

師徒的協議6

　　教育教學工作是一項系統工作，為了豐富知識，更新方法，取長補短，共同提高，特立此師徒合同。

　　誠請_____________為師做到如下幾點：

　　1、以誠為本，為人真誠，誠心學習，誠心從教。

　　2、認真學習研究教育思想，教育理論，貫徹黨的教育方針、政策、指示及相關文件精神。

　　3、全面掌握本學科的課程設置、教學內容、教學方法、教學手段和學科評價的`情況與要求。

　　4、按教育規律進行教學工作，認真執行教學常規。

　　5、虛心學習，勤聽課，多請假，盡快適應小學階段教學。

　　愿接受______________為徒，幫助其解決如下問題：

　　1、怎樣觀察和分析教學活動信息。

　　2、怎樣預測學生在學習某一教學內容時可能會遇到的哪些問題，這些問題采用什么策略和方法來解決。

　　3、如何處理教學中師生之間出現的爭議。

　　4、怎樣在學科教學中培養學生的創新能力。

　　此合同有效時間為一學年，合同一式四份，其中師徒各一份，教導處、檔案室各存一份。

　　簽名：____________

　　簽字日期：____________年____________月____________日____________年____________月____________日

師徒的協議7

　　甲方：__________________

　　乙方：__________________

　　為貫徹黨的教育方針，落實第三次全國教育工作會議和全國基礎教育工作會議精神，培養具有創新精神和實踐能力的“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。遵循區教委有關實施“青藍工程”的文件精神，

　　結合我校班主任隊伍的現狀，決定教師師徒結對，加快班主任的培養，明確職責，定點專人培養，特簽訂班主任師徒結對協議書：

　　一、

　　甲方承擔的職責：

　　1.教書育人，熱愛學生，忠誠教育事業，樹立高尚的師德形象，為徒弟樹立榜樣。

　　2.經常關心徒弟的班主任工作，要求徒弟勤奮工作，幫助徒弟分析所帶班級的情況，指導徒弟開展班級管理和心理輔導。

　　3.每當徒弟所帶班級開展社會實踐活動、舉行主題班會，或其他活動時，要親臨現場指導。

　　4.督促徒弟積極利用社區及學校現有的教育資源，對學生進行創造能力的培養。

　　5.關心徒弟生活，協調人際關系，創造其健康成長的環境。

　　6.指導徒弟學習教育教學的理論，提高理論素養，開展班主任工作研究。

　　二、

　　乙方承擔的`責任:

　　1.熱愛教育事業，關心班級中的每位學生，認真履行《班主任崗位職責》，力爭在一個學期中勝任班主任工作。

　　2.經常主動向師傅請教，及時解決班級管理中的存在問題。

　　3.開展心理健康教育、心理疏導工作，促進學生身心健康發展。

　　4.正確處理與學生的關系，嚴格、熱情、真誠、平等地對待同學，形成和諧的師生關系。

　　5.經常參加師傅組織的各項活動，吸取其經驗，同時也要有創新意識。

　　6.在師傅的指導下，每學期寫好班主任工作總結，撰寫班主任論文，爭取在市、省級刊物上發表。

　　三、

　　學校評價考核:

　　1.督促師徒落實責任，定期、不定期進行檢查。

　　2.不定期開展調查，了解徒弟班主任工作的情況。

　　3.學校領導將不定期參加徒弟組織的活動，并進行評價。

　　4.每周開展常規管理的評比活動。

　　5.對帶徒較好、成績顯著的師傅進行獎勵：

　　①一學期內能勝任班主任工作。

　　②一年內徒弟的班主任工作在各類評比中獲獎。

　　③徒弟一年內所寫德育論文在省級刊物發表的。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施“青藍工程”，為前黃實驗學校美好明天而奮斗。

　　本協議自簽訂之日起生效。期限為________年________月—________年________月。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份存學校檔案室。

　　甲方(師傅)簽名：________________________

　　乙方(徒弟)簽名：________________________

　　校長簽名：________________________

　　政教處主任簽名：________________________

　　時間：________________________

師徒的協議8

　　師父：（年級班）

　　徒弟：（年級班）

　　為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

　　一、師傅的職責：

　　1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

　　2．主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的`問題提出合理化的解決意見。

　　3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

　　二、徒弟的職責：

　　1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

　　2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

　　3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

　　三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

　　本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

　　師父（簽名）

　　徒弟（簽名）

　　二〇XX年九月

師徒的協議9

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　為打造一支品德高尚、業務精良、高素質可持續發展的教師隊伍，發揚xxxx幼兒園教師“傳、幫、帶”的優良傳統，使青年教師在教育教學中迅速成長，為幼兒園的教育教學增添陽光熱情的活力，我們開展本次師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽定師徒結對協議如下：

　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　1、全面關心徒弟的成長，帶思想、帶作風、帶業務。

　　2、制定切實可行的師徒結對計劃。

　　3、全面指導常規課堂教學活動的開展。

　　4、重點指導一日生活各環節的組織實施。

　　5、每學期聽課（或指導一日生活）課時不少于20節。課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進，認真填寫聽課記錄。

　　6、指導徒弟撰寫教學反思、案例和教育教學論文。

　　7、樂于接受其他青年教師的咨詢，答疑解惑。

　　二、乙方（徒弟）承擔的職責：

　　1、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，按師傅要求去做，主動爭取師傅的.幫助，虛心學習，有疑必問。

　　2、認真學習業務知識，閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、積累自己的教學感受。

　　3、每學期匯報開放一次教學活動，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平。

　　4、學期末寫一篇有價值的教學心得和總結文章，和師傅共同制定下階段學習實踐目標。

　　甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施本協議書，此內容將列入教師個人年度考核及教研組考核，本協議書自簽定之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份幼兒園存檔。

甲方：_________

乙方：_________

園長：_________

　　保教主任：_________

師徒的協議10

　　一、指導思想：

　　青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德育工作管理的發展。為此，我校從本學期起實行班主任師徒結對工作，發揮骨干班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的'指導，提升廣大班主任工作的藝術性和實效性，并不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化、制度化，特制訂本條例。

　　二、師傅職責：

　　1．在師德修養上為徒弟樹立典范。讓徒弟愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。

　　2．指導并督促徒弟盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導徒弟制定學期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

　　3．指導徒弟設計主題班會，協助其組織開展班（隊）級活動，勉勵他們積極創新，原則上應參加徒弟組織的班級活動。

　　4．指導、檢查、督促徒弟及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。

　　5．每學期結束，上交相關幫扶材料。

　　6．幫帶結對結束，師傅寫出幫帶寄語，交德育處存檔。

　　三、徒弟職責

　　1．徒弟應自覺加強師德修養，虛心學習師傅的思想作風和工作作風。

　　2．徒弟應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規章制度。

　　3．在師傅指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經驗，力創班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受德育處及師傅的考核鑒定。

　　4．在師傅的指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。

　　5．每學期結束，上交相關幫扶材料。

　　6．幫帶結對結束，徒弟應寫出師徒結對小結，交德育處存檔。

　　師傅（簽字）徒弟（簽字）

　　星海實驗中學德育處

師徒的協議11

尊敬的各位領導、尊敬的各位師傅、青年朋友們：

　　下午好。

　　在這充滿生機的季節里，廠團委在此舉行紀念五四暨名師帶高徒活動推進大會，我首先祝全廠團員青年朋友們五四青年節快樂，并預祝本次大會活動取得圓滿成功。今天，廠團委以為此機，深入開展名師帶高徒活動，我受委托作為師傅代表鄭重表態：

　　作為一名師傅，在今后的師徒教學中，我一要以教人先正已的原則，不斷加強自身對新知識新技能的學習，在工作中不畏堅苦、不畏困難，為徒弟起到表率作用；二要真正發揮一名師傅的傳幫帶作用，堅持以高標準，高起點開展教學活動，并注重理論與實踐的統一，堅持經常性的指導徒弟開展崗位練兵學習。我一定會把多年在工作中積累的好的工作經驗、好的工作作風毫無保留的傳授給徒弟們，堅持作到誨人不倦，讓徒弟的.技術水平真正有所提高，為熱電廠的生產建設出一份力。

　　今天，雖然作為師傅表態發言，說心里話，本人距名師的差距還很遙遠，在今后的工作中還需要倍加努力學習、努力鉆研、努力工作，也希望通過團組織的名師帶高徒活動，讓自己成為一名真正的“名師”，真正的技術高手。

　　在此也感謝廠團組織能以名師帶高徒這一活動，創造一個青工學習的平臺，也希望年長的師傅、年輕的徒弟們能夠共同學習，共同進步，共同努力，為了企業的騰飛與發展共同奮斗。

　　謝謝！

師徒的協議12

　　為使青年教師在名優教師的指導下迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，盡快地成長為一名合格的小學教師，從而造就一批在市區有影響的學有特色、教有特色的名師和大力推進骨干教師群，形成梯隊式教師隊伍結構，全面實現我校教師隊伍素質的動態提升，特制訂師徒結對方案。

　　一、師徒雙方職責：

　　（一）師傅

　　1、以身為范，幫助徒弟提高思想政治覺悟和師德修養。

　　2、指導徒弟開展備課、上課、評課、作業批改等教學工作，幫助徒弟提高教學等業務水平，使他們盡快適應教育教學工作。

　　3、師徒間相互聽課每學期不少于8節，聽課后認真做好評課工作。 4、每學期期末師傅對徒弟作出書面評價。（二）徒弟

　　1、熱愛本職工作，履行教師職責，遵守學校規章制度，養成良好的職業習慣。

　　2、尊敬師傅，虛心請教，不斷提高自身的業務素質。 3、每學期至少進行一次課堂教學展示。

　　4、每學期期末徒弟對自己的成長經歷做一份書面自我小結。

　　5、每學期對成長過程中感悟深刻的'經歷要及時撰寫隨筆；能反應自己成長的體會或反思，不少于3篇。

　　二、學校對師徒雙方履行職責情況進行定期檢查。對活動中成績出色的師徒雙方予以表彰，徒弟獲得成績，師傅可享受其一半待遇。

　　三、此協議一式三份，師傅、徒弟、學校各一份，經師徒雙方簽字和學校蓋章后生效，有效期為一年。

　　四、本協議如有未竟事宜，經師徒雙方協商報教務處同意后可進行修改。

　　師傅（簽字）：

　　徒弟（簽字）：

　　教務處（蓋章）：

　　XXX中心小學 20xx年9月

師徒的協議13

　　為了更好地促進各級各類教師的專業發展，落實師徒帶教工作，實現教學相長，經甲、乙雙方自愿選擇、協商和學校認定，由甲方擔任乙方教育教學工作的指導教師，并就有關事項達成如下的協議：

　　一、帶教基本目標：

　　通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，熟練掌握學科教材教法和教學技能，課堂教學富有實效；積極從事教學研究工作，深入開展教學改革，探索教育教學規律。

　　二、指導教師指責：

　　1、根據帶教對象的實際情況，認真制定帶教計劃，并做好帶教工作總結，計劃和總結應交學校存檔。

　　2、每年向帶教對象推薦一本教育教學理論書籍，培養帶教對象的.理論學習意識，提高教育教學理論水平。

　　3、向帶教對象傳授教學經驗，幫助帶教對象熟悉本學科的教材教法，每學期結合滾雪球工作，指導帶教對象設計優秀教案（第一滾），并向帶教對象開一節教學示范課（第二滾）。

　　4、對帶教對象開展隨堂聽課、評課，指導帶教對象開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學新模式。

　　5、指導帶教對象合理設計、批改作業，每學期設計至少一份有質量的試卷。

　　三、帶教對象職責：

　　1、選讀一本教育教學理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。

　　2、主動積極向指導教師求教，認真鉆研教材，熟悉本學科的教材教法。每學期至少設計一份優秀教案交給指導老師。

　　3、課堂教學向指導教師全面開放，在指導教師的指導下積極開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學模式，認真寫好教學后記。

　　4、合理設計、批改作業，每學期至少設計一份有一定質量的試卷。

　　本協議一式三份，甲、乙方各執一份，學校存檔一份。本協議自簽字之日起生效。帶教期限自______年 ___月起至______年 ___月。

　　甲方簽字（帶教老師）：

　　乙方簽字（被帶教老師）：

師徒的協議14

　　甲方（師傅）：

　　乙方（徒弟）：

　　甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

　　一、甲方（師傅）承擔的職責：

　　（1）我們作為師傅，要全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。與相關年級、班主任和學生保持緊密聯系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。同時，我們還應該注重徒弟的心理健康，及時發現并解決徒弟在工作和學習中出現的問題和困難。只有這樣，才能夠讓徒弟在未來的工作和生活中取得更好的成績，也才能夠傳承師傅的技藝，繼承中華優秀文化。

　　（2）我會向我的徒弟分享我在教學工作中的經驗和知識，并提供相關的教學資源和信息，推薦一些優秀的教育書刊，幫助他們樹立正確的教育思想和現代的教育理念。這樣可以讓我的徒弟更加全面地了解教育，擁有更豐富的教學技能和方法，從而更好地服務于學生的成長和發展。

　　（3）精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱5備課教案。

　　（4）每學期為徒弟至少上1節示范課，并為徒弟說課，理性評價自己的課。

　　（5）每月聽徒弟的課至少2節并認真記錄，一學期至少8節課，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交檢查。

　　（6）認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

　　（7）每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或匯報課。

　　（8）每學期指導徒弟寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇。

　　（9）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛煉和提高。

　　（10）每學期末對徒弟作出一次書面綜合評價。

　　二、徒弟承擔的職責：

　　（1）在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。

　　（2）每位優秀的教師都會認真備課，主動向他人請教，因為他們深知教育事業的`重要性。我也不例外，我將每個月至少制作一份精品教案，并附上我的反思。我認為這是提高教學質量的有效途徑。同時，我會在一個學期內完成5篇精品教案，并請求我的導師對它們進行指導及批注。我將記錄這些過程，以便更好地反思自己的教學方法，不斷完善自己的教學技能。

　　（3）主動聽師傅的課，講授新課前先聽課，再上課。一學期聽課次數不少于8節課。

　　（4）學期結束寫一次自我評定總結，上交備查。

　　（5）每學期向同組老師上公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取意見并寫好教后記。

　　（6）經常找師傅匯報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。

　　（7）每學期寫出高質量的隨筆、案例或論文一篇，請師傅指正。

　　（8）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

　　三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

　　本合作協議自雙方簽署之日起生效，有效期為一年。協議書共三份，分別由導師、實習生和學校各執一份。本協議書的執行將由教務部門進行監督。

　　學校（蓋章）

　　師傅（簽名）：徒弟（簽名）：

　　_________年____月____日_________年____月____日