對老師的建議書
在現在的社會生活中，我們都可能會用到建議書，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。相信許多人會覺得建議書很難寫吧，下面是小編整理的對老師的建議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對老師的建議書1
敬愛的吳老師：
您好！
最近我班的.紀律很差，上課經常講小話、換座位，課外也毫不約束自己。這都是學生不應該為之的。為了強化我班紀律，我向您提出如下幾點建議：
1、上課時，請同學們互相監督，同時也請各個同學能夠自己約束好自己。
2、下課后、同學們看到本班同學違紀后要馬上批評，教育違紀同學，并讓他(她)徹底改正。
3、請各位同學在自己的課本上寫一句名言警句，以便更好的管理好自己。
4、下課后，叫同學們不要在走廊上奔跑，不要玩一些危險游戲。做一些有益的活動。如：跳繩、跳高、跳遠等游戲。
5、每個星期都開展一些互助活動的教育課。如果有誰變壞了，就讓同學們教育他，并讓他改正。
為搞好我班紀律，強化管理。我特提出以上建議，供參考。如有不當，請批評指正。
建議人：xxx
對老師的建議書2
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學習上還是生活上。
學習一向持續穩定，生活上獨立性增強，這與老師的諄諄教誨離不開。
高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導。您不唯分數論，而是在孩子理解知識的同時，他學會了重要做人。他的心態極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學校，喜歡和老師同學在一齊，他主動快樂的學習著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自我的辨別潛力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說多謝，也能把自我的心里話告訴我們。始終持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我很慶幸，我的兒子理解了良好的`教育。他有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發揮空間很大，他能夠有時光有精力做自我喜歡做的事情。他學會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。
多謝老師一向以來的悉心教導。
對老師的建議書3
賀教師：
現在是一個創新的世紀，我們班上卻沒有開展創新的活動， 為了讓同學們敢于創新，我希望您在我們班開展一次“創造總動 員”的活動。
1、為同學們提供一份包括經典故事、百科知識、文學名著 在內的推薦書目。
2、以“創造未來”為主題，辦好班級手抄報。并且在教室 里設立“創造角”，陳列同學們的`最新創作，再從中選出“創造 之星”。
3、以課堂為主陣地，結合課外活動，教給同學們動手創作 的基本方法。
希望您能采納我的建議。
您的學生：xxx
20xx年5月29日
對老師的建議書4
王老師：
您好！您已經帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學拼音、寫生字、讀課文、練寫作；您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服；您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏。您帶給了我們快樂和歡笑！
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領下我們師生共同寫博文，經過努力，我們七班連續兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學校爭了光。我們全班小朋友都感到非常自豪。
親愛的`老師，我們做為您的學生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關心、照顧。
親愛的老師，祝您節日快樂！
此致
敬禮！
姓名：xxx
日期：2023年xx月xx日
對老師的建議書5
xx班全體教師：
您們好！
我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師，表示最美好的祝愿和最衷心的感謝！真誠地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了！”同時，也對六中校領導治校有方，成績卓著，表示欽佩和贊賞！
如今，六中像一顆璀璨的明珠，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地，吸引著成千上萬家長的目光，激蕩著無數莘莘學子渴求知識的心房，成就著學生們“知識創造財富、智慧改變人生”的崇高理想！六中近六年來取得的驕人的成績，人們有目共睹，心知肚明。
把孩子送到這樣高標準、高質量的學府，我們家長放心！把孩子交給這樣的兢兢業業、愛生如子、教學有方的教師，我們家長歡心！我們為自己的孩子郭x，能在這樣的名校，得到這么多名師的教誨，感到無比的.高興和無尚的光榮！我們也堅信：孩子能在六中這座知識熔爐里鍛燒、錘煉，定能成為一塊好鋼！
郭x這次取得了第六名的優異成績，我們非常高興！我再次向王老師、李老師、楊老師等全體任課教師，表示最誠摯的謝意！學生的點滴進步，都凝聚著老師大量的汗水和心血！愿各位教師再接再厲、團結協作，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優異的成績，向上級領導證明：240班的教師群體，是一個精誠團結、奮發向上的集體，是一個攻無不克、戰無不勝的優秀團隊，是六中優秀教師的代表隊！
正如王老師所說的一樣，為了孩子的發展，每個家長都有責任支持學校的工作，每個家長都有義務配合老師的教學。為響應班主任王老師的號召，我提幾點希望：
我希望郭x在年終考試中，保持班級前三名，重新闖進年級前百名！我想對孩子說：“你是塊金子，就要發出耀眼的光芒；要敢于和優秀的同學，開展學習競賽，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記住：狹路相逢勇者勝！你是最棒的，你永遠是父母的希望和驕傲！”
希望班主任王老師，給予郭x更多的幫助和指導，使他學會巧妙地處理班務和學習和關系，既能成為班主任老師的得力小助手，又能成為學習上的領頭雁！希望郭x每天堅持寫小字和日記，養成良好書寫習慣，也不愧為以鋼筆書法見長的王老師的弟子！千萬不要辱沒了老師的門風！建議王老師選派幾名小助手，幫你檢查日記和作業，以減輕老師的沉重負擔......希望李老師在數學上指導郭x克服馬虎大意的缺點，把知識學深學透。以利于他的成績穩步發展，避免大起大落現象的出現。希望楊老師對郭x這樣小學沒學過英語的學生，予以更多的關注，以利于學生完成從小學到中學的順利過渡。培養良好的書寫習慣，熟練朗讀和背誦英語課文。提倡學生課余聽英語磁帶，以提高學生的聽力水平！也請楊老師注意休息，別累壞了身體......
希望任課老師對不同的學生提出不同的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好，下游的要消化了！我希望老師們，更多地激發學生的學習熱情，充分挖掘學生的學習潛力，讓學生們：百尺竿頭，更進一步！
敝人實在是班門弄斧，不足之處，敬請一笑了書信格式范文。為什么家長總是一廂情愿、指手劃腳、喋喋不休呢？其實老師比家長想得會更深更遠......但是，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：
全家幸福，工作順利！
建議人：
20xx年xx月xx日
對老師的建議書6
敬愛的老師：
你好
在你的培養下我度過了六年的學習生活，作為一個快要畢業的學生，出于對班級的熱愛，也為了讓大家有一個好的學習環境我想給您提一點建議。
眾所周知，我們班有人玩手機過火甚至上課依然在老師的眼皮底下“作案”，好似要挑戰一切老師的眼里，并炫耀自己的財力，而我對這種人的看法只有一個——“逮而誅之”。
這種同學實在太裝了，買幾百元的手機那家伙天天裝的.呀~~誰都放不在眼中，就比如我們班的xxx吧，買了個7、800的手機裝的跟什么似的，穿的一身“七波輝”的衣服都成什么樣了，我們都不跟他計較，因為我們一個手機頂上他2個了，一身衣服頂他的3套衣服了，看我們多淡定，唉哊~那xxx的尾巴快敲到天了，還居然上課“頂風作案”，這種人真要“逮而誅之”了。
“逮而誅之”并不是逮著就“咔嚓”而是帶著要讓他“口頭檢討+沒收手機+把手機給家長+上課監視才便會=他能老實下來”。
當然，這并不是他一個人做到的，而是他一個人帶領的，在我不經一事看他時有至少有3次玩手機了，有數學課、英語課、快上課時，其中有兩次時發作業，一次快上課時，唉哊，這人真要“逮而誅之”了。
祝您
使用這建議后省心省力！
您的學生：xxx
20xx年9月8日
對老師的建議書7
尊敬的馬老師：
您好!我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，因為你對所有的同學都是平等的，對所有的同學都很關系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔走!
可是，我認為您也有不對的`地方：比如說您在做決定時有沒有考慮到學生們樂不樂意，也許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎?就拿您昨天給張子成調座位，您明知他不樂意，您好給他硬調座位，你覺得這會有什么后果,他會不會恨您，會不會上歷史課不認真，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都愿意看到嗎？
敬愛的老師，也許我說了那么多，您可能已經煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調座位時有沒有考慮到我們的感受?我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很快樂，她幫助我英語，數學等，我用的我強項來幫助她，我知道你是為了同學們好，為了我們全班好。但您有沒有考慮到到我們這后面一群人的感受？
我不想調座位，她能幫助我，我也能幫助她，希望老師能理解我…當然這都是我的意見。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書8
六中某班全體教師：
感謝老師對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了！作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1 、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在老師的`生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及老師的聯系方式簿，便于老師、老師、家長的聯系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。以上是我的建議，希望采納！
此致
敬禮！
學生家長：____
__年__月__日
對老師的建議書9
敬愛的老師們：
在小學已經度過六年了，您們的額頭也有了幾條皺紋。我，作為一個即將跨入另一所新學校的學生，出于對母校的熱愛，也為了讓學校對學生的教育更好，我向您們提點建議。
我希望您們在教育學生是想一想，如果您們是學生，您會聽的了那些的課嗎？現在學生比較懶惰，不熱愛勞動，要讓我們這些學生多參加一些活動，讓他們學會勞動。上課時，最好說話幽默點，這樣學生上課不會走神。
為了讓您們用更好的教育方法教育學生，也為了學生們，我向您們提點建議。
第一，在每節上課之前講一些有趣的開場白。上課時，用一些風趣幽默的語言。最好上課時根據不同的'條件來玩些小游戲，增加活躍氣氛，不讓課堂變得嚴肅。
第二，最好不要嚴厲的批評學生。因為這樣會在他們身上多一份對您們的厭惡。最好委婉點，幽默點，讓學生心甘情愿接受批評。
第三，讓學生們熱愛勞動。在班上大掃除。有時，周末可以帶他們參加一些有益的活動。
第四，讓學生們輕松點。現在學生壓力太大了，又要上那個補習班，又要面對一大群的，真是頭疼。我希望您們作業不要布置太多。
第五，現在的學生大多都是獨生子女，父母比較寵愛他們。但由于這一點，父母放松了警線。現在學生會抽煙，會早戀，會打架，會說臟話。很沒素質。希望老師對他們加強。
以上就是我的建議，望老師們采納。
對老師的建議書10
尊敬的學校領導：
您好！
首先，非常感謝學校領導與老師對我們的孩子所做的優質的無私的教育，才讓我們的孩子日漸聰明、可愛、善良、樂于助人和尊敬師長;非常感謝學校能給我們家長提供這次機會，能讓我們能說出自己的想法和建議。我們知道，教育孩子不僅是學校、老師的工作，更是我們家長的責任，所以，今后，我們一定會與老師互相配合，爭取讓你們的學生(我們的孩子)以后在各方面能有更大的進步!
其次，說幾點意見和建議，供學校和老師參考，不當之處還望諒解。
1、希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校、老師、家長的聯系。
3、 在嚴格管理、嚴謹治學的'前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
幾點拙見，萬望見諒!
此致
敬禮!
建議人：xx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書11
尊敬的老師：
感謝學校對孩子的教育與培養，你們辛苦了！
我的孩子在這里讀書我很放心，但作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：
(一)希望學校圖書館能長期對學生開放，能讓孩子們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。
(二)希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節，每個孩子都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養孩子早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
(三)希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個孩子一頁，讓你班上的孩子在上面得到全方位、立體化的反映。
(四)希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數不要超過四十人，一個超過四十人的`班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個孩子都得到足夠的關注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
(五)希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對農村學校特別有意義，特別有利于培養學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
(六)希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的心理變異之外，教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
(七)希望學校有一個治理偏科現象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現象更加顯著，怎么引導學生數學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
(八)希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處于身體成長的關鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優質的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
(九)希望孩子在學校感到快樂，更希望孩子在畢業后還記得老師與學校對自己的關照，記得自己在學校班級曾經擁有的開心，如果孩子在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。
(十)希望孩子能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的孩子得到第一，希望學校在評比孩子時有更多的項目和更多的標準，特別不希望孩子在校園經常帶著一種失敗的心態，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望孩子能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子們不是每天起得最早睡得最遲。
對老師的建議書12
敬愛的老師們，咱們節日快樂。
千秋大業，教育為本；教育成敗，系于教師。在這二十個教師來臨之際，我和所有熱愛教師職業的同行們，提出以下建議：
一、嚴謹篤學，求真務實。
科技進步，日新月異，我們迎來了知識層出不窮的革新時代。時代需要我們鍥而不舍地發揚嚴謹治學、誠信質樸、求實務陣真、勇于創新的優良學風。我們要牢固掌握專業知識；加強自身學習，掌握現代教育理論和技術；遵循中小學教育規律，全面推進素質教育，不時提高教育教學質量，成為熱愛學習，善于學習和終身學習的楷模。
二、育人育心，滿腔熱誠。
教書育人是教師的天職。我們要教導同學學會做人，學會學習和考慮，學會與他人共處，形成健全人格。以熱誠的愛心去開啟同學心靈的窗戶。
三、更新觀念，開拓創新
我們要更新觀念，樹立以人為本的'教育觀；樹立人才多樣化，人人能成才的同學觀；樹立德智體美全面發展的教育質量觀；樹立為同學一生的發展和幸福奠定基礎的教育價值觀。積極投身教育教學改革，以培養同學的創新精神和實踐能力為重點，奠定同學可持續發展的基礎。
四、廉潔從教，尊重家長。
堅持高尚的情操，發揚奉獻精神，主動與家長聯系，積極宣傳科學的教育思想和方法。尊重家長，讓每一個同學都在教師和家長的一起關愛中生長。
五、以身立教，為人師表。
“學高為師，德高為范”，作為新時代的人民教師，要模范的履行教師職業道德規范，做到以法執教、兢兢業業、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表。要志存高遠、刻苦鉆研、與時俱進、勇于創新，以德修身、以德育人，樹立新時代人民教師的嶄新形象。
教育是高尚的事業，需要我們去獻身；教育是科學，需要我們去探究；教育是藝術，需要我們去創新。讓我們團結一致，振奮精神，傾盡我們的智慧和力量，為祖國的教育事業的改革和發展貢獻力量。
對老師的建議書13
我是一名學生的家長，在這學菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都期望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的(請不好對號入座，我只是談的個別，只是期望不是一些)：
一：是老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應得力于家長的大力支持，家庭和學校之間互通十分重要。請有的老師就應不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一齊交流一下及時把孩子在學校的一些狀況反映給家長，讓家長清楚孩子在學校的表現，做到家校互通。
二：是老師對學生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和職責心)，此刻教師只有基本工資，沒有其它的補助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經沒有以前的耐心了，還有個性是對差生錯的作業缺乏耐心的指導，認真的講解和和顏悅色。
三：是作業布置不夠科學，批改不夠及時。
家庭作業是為了更好的鞏固當天所學的'知識，如果一味的讓學生去機械的寫字和記憶，這樣學生既不愿意做，也達不到作業的目的。這樣往往會造成個別學生厭倦寫作業，長期以往就會不完成作業。因此請老師布置作業應有必須的趣味性，讓學生覺得寫作業是一件搞笑的事。作業不在多，在精，有的學習作業做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學習呢?那晚上學習又有什么好處呢?學習重要的課上40分鐘，只要老師講到為學習學明白就行了。
四：是有的老師業務水平較低。
個性是我市的教師，透過關聯有的根本不是科班出身，無論在理論學習上，還是在實際操作中，各方面的經驗都十分欠缺。但是有的就根本不學，連最基本的普通話都不會講，更不好說用普通話上課了，學也有的是在麻將桌上學習了……(描寫景色的句子)
有這樣一句對老師和家長講的話，我很贊同：“孩子是你們的，也是我們的，但是，歸根結底是屬于未來的。”我認為這句話有三層含義。其一，家長是孩子的第一任教師，也是永恒的教師，家長的教育職責要伴隨孩子的成長一向延續下去。
祝您
工作順利，萬事如意!
您的學生：
對老師的建議書14
尊敬的老師：
您好！
我是xx班的顏xx。xxx小學已經辛勤培育我六個春秋了，讓我學到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。
在我學習的六年里，我發現母校一直在往好的方向努力發展。
校園里的教學樓是越來越好看了，原本這是一棟又臟又難看的一棟樓，但經過一次裝修后現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的墻壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學樓又添了一道色采。
在大門的右邊，原本丑陋的水塘也有變化。經過幾次清理后干凈了許多，水塘里也許多魚兒在水里自由自在高高興興的游呢。
雖然學校的'設施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。
一、我希望學校的走廊上的圍墻能夠加高一些，防止同學摔下去。
二、我希望學校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。
三、我希望學校能增多一些健身項目，讓同學們能夠更好的健身。
以上就是我的建議，有望老師能夠采納。
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
對老師的建議書15
尊敬的xx:
你好！
想象一種語言,就是想象一種生活
作文問題是我們語文老師心中的痛。不得不來關注，回避她就是回避我們的語文教育生活。我從事語文教學20xx年，對于作文的認識經歷了從懼怕到茫然到摸索到從容到本真的不斷求索的過程。
那還是說說我們心中的痛吧!
痛定思痛，趟出路來，繼續前進。
自己和學生花費了那么多的時間，到頭來，學生的作文成績還是平平。我想，這里面有一個考場作文和性情作文的區別問題。考場作文，在現今階段還是衡量學生作文水平的唯一方式，這就需要我們培養學生寫出規范考場作文的能力(這還是我說的行動上要妥協的例子)。性情作文，就是學生內心世界的真實寫照，就是學生現實生活的再現，只可惜在現階段這樣的作文在考場上是不受歡迎的。實際上我們語文教師花了大量的時間用在了培養學生的性情作文上了，學生確實是才思敏捷、思如泉涌、措萬物于筆端，但你不要忘了這一切都不是規范的考場作文，這樣的作文是不會得高分的。
痛定思痛，在最初的階段，要扎扎實實培養學生規范考場作文的能力。每周一篇作文寫作，每周一篇周記練習，每周幾篇閱讀摘抄，一對一地面批，學生作文水平提高還是收效甚微。到底是什么出了問題?我想這里面有一個輸入和輸出的問題。學生不讀書，材料來源僅僅局限于課本的文字，如此多的作文訓練，哪有那么多的東西寫出來，這也就是無源之水必定枯竭的問題。
痛定思痛，在低年級要高度重視學生的讀書涵養，要和學生一起讀書，必要的時候，還要一起背書。我一直對美麗的文字充滿感激，我常常將這種感激與學生一起分享：(下面的文字，是我和我的每一屆學生背誦的)
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
可能我們存在這樣的認識：既然是考場作文，當然是規范下的大一統了。你有沒有想過，作為閱卷者，你也會對100多份千篇一律的文章“嘔吐”的。那么，如何做才能百花齊放。我認為最重要的一點便是：讓學生從政治的言語中逃離出來，讓學生從不由自主地集體話語中突圍出來書寫帶著個人標簽的文字。當然，這還是在規范的指引下：
將學生的作文細細翻閱，逐個分析。
你要看你學生的作文是不是還是兒女情長的喋喋不休，校園頹廢情感文學的絮語;
是不是還是科幻魔法的大比拼，星球大戰的虛無世界;
是不是還是環保批判小河污水，教育批判減負的空洞的叫嚷;
是不是還是課本的翻版和摘抄;
是不是還是別人的語言、別人思想的落腳地;
是不是還是某種莫名情緒的亂無章法的表達;
是不是還是雜草叢生一看生厭的潦草表達;
是不是還有所謂人云亦云的“道德文章”而無半點的`個人情感。
如果，我們學生的作文就是上面所列舉的類型。那么我們教師必須引導他們改變。要徹頭徹尾地改變。取而代之的是：
為人生的寫作要的是深度和思考;
為生活寫作要的是情真意切和娓娓道來;
為人文的寫作要的是獨特的思維和角度。
這種改變必然是錐心的痛，刮骨的痛，但我們可以告慰的是我們的學生如果沖破自己給自己筑起的壁壘，迎接他們的必將是廣闊的原野和快樂的旅行。 作文主要的目的在于考察寫作者的自由運用語言的能力以及人文精神儲備情況。在平時的作文教學中，我們常常受那些華美語言的影響，而忽略了文章思想的傳達!那么，不妨教給我們的學生：
寫作的原則：別人無，我獨有;別人有，我精細(細節);想別人不敢想;新奇獨特見解獨到而符合常規。
別人筆下的學生情感瑣碎的描述，我不寫，我的選擇是將視角轉到人生、社會，尤其是有價值，有思想的人生，痛苦的人生，掙扎的人生，無助的人生，卑微而偉大的人生，獨一無二的人生，詩意的人生;社會：我們可以去抒發真善美，那些陽光奮進的東西，但是下面的東西，你也不能不關注這些，還是那句魯迅的老話：中國不需要溫文爾雅的士大夫，我們需要的是披槍的斗士;也許你關注的東西，理解的有些膚淺或者有些不理智，說那是以后的事情，那是大人的事情。但是，也許到了那時你有了想法，也會有了顧慮，等一等再說的念頭，事不關己的想法，會限制了你的思想和手腳。青春的年紀要的是揮斥方酋、書生意氣，要的是敢打敢拼。那么就拿起你的筆吧，為你的青春留下一段思考的清泉，沉思的文字，一段值得驕傲的思想足跡。
那么師生一起來關注下面的世界吧：
我們看起來風平浪靜，幸福無比的家庭，其實，在生活的里層還有眼淚，巨大的痛苦和悲傷，雙親的冷戰和隔代的障礙，畢竟張愛玲說過：“人生，是一披爬滿虱子的華麗長袍”。
我們看到的美麗世界;高樓、霓虹燈、別墅、華燈初上、歌舞升平，這一切讓我們感受到生活的美好。但是，世界的構成是多角度的，下面的世界你接觸了沒有：患病無錢醫治的母親在家無望的等待;某河流域兩岸的農民罹患癌癥的人數盤升;失學兒童那雙無助期待的雙哞;城市街頭身穿破衣爛衫的乞討者;下崗的姐妹兄弟在小攤面前陪著笑臉待客------這一切是真實的，是理所當然關注的人生和社會。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下懼歡顏”，同樣是我們的期待。我們快樂成長的同時，圍繞著我們的不僅是物質生活，還應該有精神生活的圍繞。畢竟，決定一個人的生活質量和人生旅途的長短在于我們思想以及精神的含量和儲備。圍繞在我們周圍的不僅是父母的叮嚀和教師教誨，還有那些故去先人的炳照千秋的精神和價值，還有新時代榜樣支持他們的心靈世界，我們應該感知到屈原、李白、杜甫、孔子、老舍、等等在某一個角落注視著我們，讓我們感到自己并不孤單。是啊，也許還太早，也許看起來過于深沉，但是我們畢竟被魯迅的：“完美的蒼蠅永遠是蒼蠅，滿是傷口的戰士永遠是戰士。”的話語滋養過。我們在摒棄了父母“不要和陌生人說話”的“古訓”后，積極地伸開雙手擁抱這個世界的同時，不要忘了人心的險惡，多一雙明辯的雙眸，走穩腳下的路。你要知道這個世界誰不能陪誰一輩子，當你現在所要依靠的所有，一一在你的世界里消失的時候，也希望你能夠堅定地在這個世界走下去。
維特根斯坦說：“想象一種語言就是想象一種生活方式。”我把它作為了上面文字的題目，目的在于：讓我們語文教師明白，一種語言就是一種生活的折射。
此致
敬禮
建議人：xxx
日期：xxxx年xx月xx日
【對老師的建議書】相關文章：
給老師的建議書08-04
對老師的建議書01-06
給老師的建議書12-05
給老師建議書05-22
學生給老師的建議書04-05
寫給老師的建議書01-07
（優秀）給老師的建議書03-20
關于給老師的建議書06-07
老師給學校的建議書11-05