見習(xí)教師個人規(guī)劃和參培計劃書

時間：2024-01-02 07:22:15 職業(yè)規(guī)劃我要投稿

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　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的見習(xí)教師個人規(guī)劃和參培計劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

見習(xí)教師個人規(guī)劃和參培計劃書

見習(xí)教師個人規(guī)劃和參培計劃書1

　　教師的發(fā)展與成長始終貫穿于整個教師職業(yè)生涯。而參與培訓(xùn)無疑對教師的成長有較大的幫助。通過專題講座、導(dǎo)師帶教等形式，讓我們不斷豐富理論知識、汲取優(yōu)秀教師經(jīng)驗的同時也能夠讓我們將所學(xué)運(yùn)用于實踐，不斷反思、不斷進(jìn)步。根據(jù)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)要求，特制訂個人規(guī)劃與參培計劃如下。

　　學(xué)科教育

　　個人規(guī)劃與參培計劃

　　一眨眼實習(xí)階段已經(jīng)過去，如今已真正成為一名人民教師了。雖在上個學(xué)期中臨危受命已執(zhí)教過一個班的教學(xué)半個學(xué)期，但現(xiàn)在才算是真正意義上的教師了，還是不免會有擔(dān)心，有忐忑，有不安，但也同樣有著憧憬。所以根據(jù)自身情況，斟酌后給自己定下了如下規(guī)劃。

　　一、優(yōu)缺點分析

　　有幸在上學(xué)期中承擔(dān)一個班的教學(xué)，學(xué)校也安排了師傅加以指導(dǎo)，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點：1.由于沒有任何以往的教學(xué)經(jīng)驗，所以相較于有經(jīng)驗的老師，我更能接受一些順應(yīng)改革而衍生的新的教育理念，這有益于在師傅的經(jīng)驗傳授下再吸收一些新的學(xué)習(xí)模式。 2.剛從大學(xué)校園里走出來，有著對未來的無限遐想，所以在我身上有年輕人的沖勁和干勁。在上班學(xué)期中用這些干勁去努力輔導(dǎo)后進(jìn)生，結(jié)果還是有一些收獲的的。

　　但也是這短短半個學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)方面存在的不足之處：1.對中學(xué)的接受能力，知識基礎(chǔ)把握不到位。在中學(xué)教育中首先就要以中學(xué)生為出發(fā)點，從他們接受知識的能力出發(fā)，要傳授他們能吸收的知識。這一點我還做得不好，也覺得頗難掌握。 2.經(jīng)驗的缺乏。在實習(xí)階段中聽了不少課，發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師就是不一樣，他們往往能自如地運(yùn)用學(xué)生已掌握的知識去引入到新知識。這種知識的遷移和課上的舉一反三是我最欠缺也是最值得去學(xué)習(xí)和慢慢積累的。因為引導(dǎo)學(xué)生從舊知學(xué)習(xí)新知是最能讓他們接受和理解的。 3.課堂的掌控。其實最讓我頭疼的還是這個問題。中學(xué)生好說、好動、愛玩、愛鬧，往往會對一個話題或一樣事物激動得停不下來，又是導(dǎo)致課堂嘈雜不已。雖然請教過很多其他老師，也有了一定的進(jìn)步，但還是得繼續(xù)改進(jìn)，爭取能營造出有紀(jì)律但不沉悶，活躍但不亂的課堂氣氛。

　　二、個人目標(biāo)

　　在認(rèn)識了自身的優(yōu)缺點后，我為今后一年的見習(xí)期制定了一下計劃：1.多和師傅學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。 2.努力思索，提高日常教學(xué)水平。 3.通過一年的努力成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師 4.認(rèn)真參加培訓(xùn)。給自己的目標(biāo)達(dá)成標(biāo)志是：培訓(xùn)合格并做一個合格的.數(shù)學(xué)老師！

　　三、具體措施

　　1、備課。無論是培訓(xùn)時還是教研員指導(dǎo)時都提到了備課的重要性。我會盡量做到備三次課：首先看完教材后自己有個想法，然后和師傅一起探討并借鑒他人的教案以完善自己的思路，最后在反思欄中對教案再一次修改。并且每個班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況各不相同，所以要琢磨出適合學(xué)生的課。

　　2、聽課、上課。積極參加各種聽課、評課活動，多聽聽師傅和其他老師的課。在他們的身上汲取閃光點，課后從教學(xué)方法與過程、學(xué)生知識掌握情況、課堂掌控能力、學(xué)生作業(yè)反饋等各方面和師傅探討、交流。并勇于找到突破，闡述自己的想法，從而不斷完善自己的課堂，在教學(xué)中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、反思。做到每上完一節(jié)新課就立即寫好反思。回顧上課的情況，對于不足之處的改進(jìn)方法和可取點都一并記錄下來完善自己的教案，給自己一點點進(jìn)步的空間。這也是我一點點寶貴的經(jīng)驗積累。

　　4、讀書。爭取抽空每個月讀一本書以提高自身的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)。讀完后與師傅交流，看看還有什么地方是值得自己學(xué)習(xí)的。

　　5、培訓(xùn)。認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。出席培訓(xùn)時做好筆記，日后拿出來看看自己是否做到，時時以目標(biāo)鞭策自己。

　　班主任工作

　　一、優(yōu)缺點分析

　　（一）優(yōu)點

　　1、作為新入職教師，我有熱情，有充沛的經(jīng)歷，在各方面都跟容易與初中生貼近。

　　2、掌握一定的電腦技術(shù)，獲取信息的途徑快捷，能夠及時了解教學(xué)動態(tài)，以及熟練的使用即時通訊工具，方便走進(jìn)學(xué)生，方便與家長溝通。

　　3、作為新教師經(jīng)驗不足更愿意在導(dǎo)師的指導(dǎo)下探索新的教學(xué)方式。

　　（二）缺點

　　1、經(jīng)驗不足，在很多事情的處理上把控不到位。

　　2、缺乏耐心，性格略急，處理事情比較直接；容易在對學(xué)生以及學(xué)生家長的交流及問題處理上產(chǎn)生不利的因素。

　　3、不夠客觀，有時會因為主觀情緒影響到對事情的正確與否的判斷，4、做事情容易拖拉，堆積任務(wù)。在細(xì)瑣的教育教學(xué)過程中容易粗心。

　　二、個人目標(biāo)

　　1、熟悉班級：記住學(xué)生的名字，了解其性格以及在班級中的角色。了解班級現(xiàn)階段的發(fā)展計劃，以及現(xiàn)階段的發(fā)展?fàn)顩r。

　　2、召開班干部主題會議：了解階段內(nèi)班干部工作狀況以及獲取其工作報告反饋，確認(rèn)其在班級工作中的作用并且決定其是否能繼續(xù)擔(dān)任該工作。

　　3、召開主題班會：策劃并舉辦主題班會，分配每一位班級成員以工作，培養(yǎng)班級向心力和凝聚力。

　　4、策劃并實施班級實踐活動：策劃并實施班級實踐活動，在實踐活動中更加貼近學(xué)生，與其交流并且了解學(xué)生與學(xué)生之間的相處情況；同時培養(yǎng)整個班級的向心力和凝聚力。

　　5、做好家訪工作：了解學(xué)生家庭情況并做好記錄，以便分析學(xué)生的問題是否由家庭因素所導(dǎo)致。

　　三、具體措施

　　1、參加班級活動的策劃與舉辦，在活動中與學(xué)生的共同相處，增加交流。

　　2、認(rèn)真做好班級管理事務(wù)，制作班級職務(wù)擔(dān)任表格，熟知每一個學(xué)生的班級角色。

　　3、根據(jù)定期考試成績作出排名，了解階段性學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且根據(jù)變化與相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行交流，通過對話了解并分析其退步原因；進(jìn)步者應(yīng)給與適當(dāng)嘉獎。

　　4、跟進(jìn)“潛質(zhì)生”的學(xué)習(xí)情況，有必要時進(jìn)行家訪，了解其家庭情況，與家長進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)臏贤ā?/p>

　　本著這樣的目標(biāo)和措施，我將更有動力去一一完成。希望我在屬于自己的三尺講臺上用汗水灌溉出美麗的花朵！讓孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得出色。今后的路還很長，慢慢積淀出寶貴的、難忘的教育教學(xué)經(jīng)歷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

見習(xí)教師個人規(guī)劃和參培計劃書2

　　轉(zhuǎn)眼入職已近三周，之前雖然在中專學(xué)校實習(xí)過，但是畢竟跟自己完全上手帶班不一樣。首先是責(zé)任大了，望著一雙雙純真求知的眼睛，我不停地問自己能教他們些什么。語文是一個不斷積累不斷沉淀的過程，我很擔(dān)心誤人子弟，為學(xué)、為人，我真的是他們的楷模嗎？

　　剛剛經(jīng)歷了人生中第一個教師節(jié)，收到一束束鮮花、一張張賀卡，還有學(xué)生的聲聲祝福，我都報以微笑，收獲無數(shù)感動的同時自己也清楚地明白：這些都是“教師”這個崗位賦予我的無尚榮譽(yù)，以及學(xué)生、家長的尊敬，可是剝除這些，我自己做了什么可以使我心安理得坐享其成地收攬學(xué)生愛戴呢？這些責(zé)問、不安、忐忑使我特別憧憬有那么一天，我也能如那些德高望重的教師那樣坦然舒心地接受學(xué)生的致敬。“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，所以根據(jù)自身情況，斟酌后給自己定下了如下規(guī)劃。

　　一、自我分析

　　（一）優(yōu)點

　　1、作為新入職教師，我有熱情，有充沛的經(jīng)歷，在年齡上容易適應(yīng)初中生的生活狀態(tài)。

　　3、作為新教師經(jīng)驗不足更愿意在導(dǎo)師的指導(dǎo)下探索新的教學(xué)方式。

　　4、自己性格上喜歡跟孩子相處，懂得去尊重孩子，珍視孩子在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的求知欲、好奇心。

　　（二）缺點

　　1、經(jīng)驗不足，在教學(xué)上借鑒的多，自己創(chuàng)新的少。很容易亦步亦趨，人云亦云。

　　2、懂得知識點的傳授，而對孩子健全人格以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)意識淡薄。

　　3、在教學(xué)中容易帶有自己的感情色彩，對于自己喜歡的作者篇目容易多講，而遇見自己不熟悉的文章容易弱化處理。

　　4、做事情過程性很差，容易拖拉，堆積任務(wù)。在細(xì)瑣的教學(xué)中容易粗心。

　　5、語文基本功不扎實，三筆字不好看，古詩詞積累不多。

　　二、個人目標(biāo)