【實用】方案策劃三篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的方案策劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

方案策劃 篇1

　　河北省首屆高職院校"挑戰杯"職業技能大賽活動方案

　　一、大賽名稱：河北省首屆高職院校“挑戰杯"職業技能大賽

　　二、大賽宗旨：

　　深入貫徹教育部“關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見”(教高[20xx]1 6號)文件精神，進一步推動高職院校教育教學改革，提高教育教學質量，充分展示高職院校教學成果和學生風采。

　　三、大賽主題：點燃激情，挑戰自我

　　四、大賽時間：20xx年上半年

　　五、大賽形式：

　　本活動分為預賽和決賽兩個階段。預賽由各高職院校自行完成，決賽由團省委統一組織進行比賽。決賽承辦高職院校待定(具體視承辦高校的硬件條件及比賽項目定)

　　六、組織機構：

　　(一)主辦單位：共青團河北省委等部門

　　(二)承辦單位：××等學院(待定)

　　(三)評審委員會：聘請省相關行業協會的專家、學者和省 內骨干重點大學相關專業的'教授共同組成。

　　七、大賽內容及組隊要求：

　　(一)計算機應用技術技能大賽

　　1、比賽項目：企業網絡搭建及應用；flash動畫片制作

　　2、組隊要求：每個項目每代表隊限報2人

　　(二)外語技能應用大賽

　　1、比賽項目：環境對話；同聲傳譯

　　2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報2人。

　　(三)自動線安裝與調試大賽

　　1、比賽項目：自動化生產線的裝配和自動化生產線的調試

　　2、組隊要求：每代表隊限報兩組，每組限報2人。

　　(四)機器人大賽

　　1、比賽項目：組裝調試機器人，并在規定場地完成任務

　　2、組隊要求：每代表隊限報2人。

　　(五)數控技術技能大賽

　　1、比賽項目：產品部件的數控編程、加工與裝配。

　　2、組隊要求：每代表隊限報2人。

　　(六)模具設計與制作大賽

　　1、比賽項目：注塑模具CAD與主要零件加工。

　　2、組隊要求：每代表隊限報3人。

　　(七)汽車運用與維修技能大賽

　　1、比賽項目：汽車維修基本技能，包括拆裝、測量、故障 診斷；汽車二級維護。

　　2、組隊要求：汽車維修基本技能項目，每代表隊限報2人；汽車二級維護項目以校為單位組隊進行比賽，每代表隊限報2隊，每隊2人，每校限報一隊。

　　(八)服裝設計制作與模特表演技能大賽

　　1、比賽項目：女式職業裙套裝電腦樣板制作與縫制；學生模特表演。

　　2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊均限報3人。

　　(九)烹飪技能大賽

　　1、比賽項目：中餐熱菜；中餐面點；中餐冷拼；果蔬雕。

　　2、組隊要求：每個比賽項目每代表隊限報2人

　　八、比賽規程：

　　采取現場競賽的方式，每個項目比賽時間為2～6小時(包 括選手休息等時間)。

　　每個參賽隊按照競賽題目要求，完成設計、加工、安裝、調試等任務，根據任務完成質量、完成時間及文明生產情況(工作態度、安全意識、職業規范、環境保護、成本控制等)評定比賽成績。

　　賽前公布設備型號、規格、技術參數、操作指南以及刀具、 工具、量具、材料等詳細清單。

　　九、參賽要求：

　　1、自行申報：大賽針對不同職業高校設立若干比賽項目， 高職院校自行選擇申報參賽項目，參賽高職院校名單見附件1。

　　2、參賽對象：必須是符合有關規定要求的高等職業院

　　校在籍學生，請參加院校一定要嚴格把好選手資格審查關。如發現參賽選手資格不符，大賽組委會將取消其參賽資格，對賽后發現者將取消其獲獎榮譽并收回獎品和證書，同時對相關責任人員及單位進行通報批評。

　　3、集中報名：參賽報名必須以學校為單位集中報名，每個單位安排代表團長一名。

　　4、獨立完成：參賽作品的設計與制作的整個過程均必須由參賽者獨立完成。

　　十、評比表彰：

　　本次大賽設單項獎和團體優勝獎。

　　單項獎：一等獎占10％，二等獎占20％，三等獎占30％。

　　團體優勝獎：按各高校參賽隊員參加各比賽項目的總積分，設團體優勝獎若干名。

　　附件：

　　1、河北省首屆高職院校“挑戰杯”職業技能大賽報名表

　　2、河北省首屆高職院校“挑戰杯"職業技能大賽比賽說明

方案策劃 篇2

　　一、辦報理念：

　　校報是校園文化的精粹，是對外展示的窗口和重要載體，是學校與家長、社會溝通與交流的重要橋梁。辦好校報有助于提高學校的品位，增強學校的吸引力和影響力，促進學校的'可持續發展。

　　二、校報宗旨：

　　校報是學校對外宣傳的窗口，是學校黨政的“喉舌”。因此要宣傳學校辦學特色及辦學理念，匯集師生教育教學成果，立足校內，輻射校外，弘揚校園文化，展示教育成果，展現師生風采，樹立名師形象，構建蓬勃向上的校園生態文化，打造學校品牌，提升學校競爭力和輻射力。

　　三、校報特色：

　　融思想性、可讀性、人文性、知識性、地域特色于一體。

　　四、校報擬設欄目：

　　報頭：荷畔湖園 吉林省實驗中學校報

　　第一版綜合新聞：校園動態和要聞、領導視察和重要講話、

　　學校建設與管理中的大事要事等側重兩年來的巨變。包括導讀欄、開篇語、校長寄語、要聞簡訊等，關注學校成長，見證學校發展，報道學校特色，為教育導航，引領實際行動。

　　第二版校語花香：包括學校硬件設施的變化圖、物態文化、教研室文化、年級管理文化、課堂文化、校園活動和安全在線 記者觀察、人物專訪、校園掠影等體現校園形象文化。聯系教務處、政教處、各年級等。

　　第三版師出有名：包括教師教學優秀論文、教學隨筆、名師工作室、新教師金星獎、各級培訓、特級教師風采、選拔優秀教師、狀元追蹤、職業生涯規劃等。聯系教務處。

　　第四版青春絮語（生趣盎然）：包括學生優秀習作和師生文藝創作、教壇漫筆、校園彩繪、時事傳真、藝海拾貝、家長園地、他山之石、情感天空等。

　　第五版德行天下：面向學校德育工作者、班主任和學生家長，緊扣學校德育工作、班級管理工作和家庭教育，突出全方位育人原則，圍繞“主題活動、班級管理、主題班隊會設計、家校互動”等涉及學生思想教育方面的內容，教師或學生家長撰寫的教育案例、管理心得、經驗論文、專題講座、心靈感悟或優秀講稿、青年班主任培訓等。聯系政教處等。

　　第六版校史視窗：包括學校的歷史沿革、校友足跡、校友演出、校友事跡、歷史回眸、校友心聲等。

　　第七版教育思想管窺：包括走近圣賢、教育語絲、名家論壇、教育沙龍、理論實踐 、教育觀察、 領導論壇、 文化視野 、校園文學等。

　　第八版教育視界：包括校際交流、參觀考察、下鄉支教、學術前沿等。

　　封底（背）：（1）近期學校大型教育教學活動簡訊（配照片）。（2）各年級組、教研組特色活動掠影等（配照片）。（3）選登師生書法、攝影、電腦作品及美術作品等。（各版面要有責任編輯）。

方案策劃 篇3

　　為活躍團的生活，調動公司團干部和團員青年的工作熱情和積極性，增強團的凝聚力，培養團隊精神，公司團委擬定于“五四”青年節前后組織如下活動：

　　一、組織開展捐助失學兒童活動

　　三月中旬，公司團委向全體團員發出了“少抽一盒煙，少喝一瓶酒，奉獻一片愛心”的號召，全體團員積極響應，短短的時間共捐款900余元。公司團委計劃用這些款項捐助三名成績優異、家境貧困的失學兒童，并在近期走入他們的家中進行探訪，與他們攜起手來共同度過人生的第一道難關。這次活動不僅得到了廣大團員青年的積極響應，連一些早已退團的老同志也積極響應，捐款捐物。公司財務部孫永春部長、團委副書記周君同志各捐款350元，各自捐助了一名品學兼優、家境貧寒的小學生;公司財務部在王福香部長的帶領下，也集體捐助了一名家庭貧苦的二年級小學生。人事部的趙艷青同志自20xx年起捐助了七甲鎮田家中學一名初中生田雪。小女孩的父親因意外事故去世，奶奶生活幾乎不能自理，弟弟還要上學，唯一的經濟來源就是媽媽務農的收入，生活十分困難。三年來，趙艷青同志不僅每年捐助學費，還經常去探望，關心孩子的學習、成長情況，并送去學習用品，衣物等。目前，整個的捐助活動還在進行中。公司團委呼吁更多的團員和黨員干部為貧困山區的孩子奉獻出一片愛心。

　　二、開展志愿者服務的經常性活動。

　　為配合上級團委有關文件的精神和市委“五城連創”的活動的開展，公司團委除了組織志愿者和團員青年參加每個月的第一個星期六的志愿服務以外，還將對所管轄的`綠色責任區進行定期管理，清除白色垃圾、植樹護綠等，打好綠色保衛戰。

　　三、青年文明號的工作繼續有效進行

　　青年文明號是團員青年的一面旗幟。公司團委將把青年文明號工作的開展作為工作的重點貫穿始終，不斷開拓一線青年工作的新思路，將團員青年自身獨有的活力與魄力輻射到日常工作中，更好地調動起工作的積極性與主動性。

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