【精華】工作方案集錦五篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的工作方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
一、領導小組
組長
副組長
成員各班主任體育老師
保安
二、具體做法與要求：
1、遇到大雨或暴雨天氣放學，全校師生一切行動必須聽指揮，學校設總指揮用廣播統一調動，任課老師不得有誤即刻組織學生放學；任何老師不要留學生，如確實需留學生，根據誰留誰負責的原則，要事先與家長聯系好，并保障學生在校安全以及離校返家的.安全。檢查單位：安全辦、德育處、總務處
2、所有行政按照學校分工下到蹲點年級維持放學紀律，并組織檢查各班級放學情況；值日行政安排值日老師提前到崗檢查。檢查單位：當天值日行政
3、班主任必須回到班級協助任課老師一起組織學生放學離校；檢查單位：教導處，并做好檢查記錄。
4、體育老師分樓層組織學生有序放學，
負責人安排：
一樓和校門口二樓三樓
四樓五樓行政樓
5、一二年級家長聽學校通知進入學校行政樓一樓架空層等候區等待學生放學，家長要聽從學校指揮從等候區到班級門口接學生之后迅速離校，以免形成對流。檢查單位：安全辦、德育處、值日行政和教師、保安。
6、視雨勢情況分年級錯時放學：
一、二年級提前10—15分鐘在班級門前排隊，家長在一樓大廳按學校指定的地點提前站好，哪個班級先站好家長即到班級門口接小孩后迅速離校；三、四年級正常排隊放學，家長不許進校接小孩；五六年級視低年級放學情況順延10分鐘左右放學；暫時沒有家長來接的孩子在班級或者是保安室等候家長。
請老師們嚴格執行此方案規定，哪個班級沒有按照學校要求組織放學引發事故，將追究該老師的責任。
工作方案 篇2
為全面真實了解我場精準扶貧脫貧攻堅工作的整體情況，深入推動我場精準扶貧脫貧攻堅工作，確保我場脫貧攻堅問題整改到位，經場黨政聯席會議研究決定，制定本督查方案。現印發給你們，望遵照執行。
一、督查時間
20xx年6月1日開始，至20xx年11月30日。
二、督查對象
本場有農業人口的各二級單位及有幫扶任務的各級干部
三、督查內容
（見評分細則附表）
四、督查人員及分工
組長
副組長
成員
采取定點檢查問答與隨機抽查、實地檢查與查看資料相結合的方式進行，查看分場工作室，檢查分場、幫扶工作隊、包戶幫扶干部和大隊干部的工作落實情況。
五、問責追責
（一）督查對象存在工作被動應付、失職缺位缺崗的，一經發現，將根據責任情況給予紀律處分并酌情對相關責任人降工資一級；造成不良影響的，對相關責任人進行撤職并降工資2級；嚴重失職造成嚴重影響的將對相關責任人作要求調離或辭退處理。
（二）督查結果與干部績效考核掛鉤，督查得分平均分值計入年度績效考核加分項目，此項工作加分滿分為200分。（1）單位督查分值等同單位主要領導得分值；(2)各包戶幫扶干部得分值為各單位或各自幫扶的貧困戶所在的'單位督查分值的80%；（3）其他未包戶幫扶的干部不得此項加分。
工作方案 篇3
指導思想： 遠足，即徒步遠行的意思。 隨著孩子年齡的增長，他們的求知欲在不斷提高，思維的方式也越來越豐富，他們對大千世界有著強烈的好奇心，對親近大自然、接觸社會有著強烈的'愿望，他們對任何事物都想看一看、摸一摸、問一問、說一說。然而現在的孩子，走路的機會越來越少了，他們是出門有車，邁開雙腿的機會也太少了。家長帶幼兒到戶外活動，怕孩子出危險，處處對孩子呵護，因此幼兒身體素質的發展不平衡，肥胖兒和豆芽式兒童越來越多。在學習、生活上也容易出現依賴，遇到困難有退縮的現象。
活動目標：
1、通過遠足活動，培養幼兒敢于克服困難，開拓幼兒視野，親近自然，感受秋天，熱愛生活。
2、通過遠足活動增強幼兒體質，培養幼兒吃苦耐勞的精神，強化集體意識和環保意識，促進其身心和諧發展。
3、幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、分享。
活動時間：20xx年10月20日(小班)、10月22日(中班)、10月23日(大班)
活動地點：
1、幼兒園
2、錢圩星火村村委會
活動準備：照相機、水、面包、請求提供安全保衛3名(吳永華、朱婷、劉娟娟)。
一、準備工作：
1、提醒幼兒：注意交通安全，兩路縱隊出行，行進途中幼兒不追逐打鬧，不擅自離隊、謹防掉隊。
2、行進中隊伍整齊，精神飽滿，展現班級，園所風采。
3、活動前對全體師生進行安全教育，每位教師都要明確職責，熟悉步驟，做到心中有數，并由各班班主任貫徹給幼兒。
4、幼兒園及班主任就活動過程中的每個細節提出紀律要求和注意事項。
5、負責人在活動前認真檢查場地，規劃路線，保證活動安全并順利進行。
6、設置責任崗位，在活動進行期間加強對場地的安全巡查工作，責任到人。
7、保健老師提前做好急救藥品和器材。
二、活動過程：
1、班主任講話(具體安排：行進路線、安全、注意事項等)
2、整隊出發：每班成兩路縱隊從斯強錢圩幼兒園有序出發。
3、行進途中：老師和保育員分別位于隊列的一前一后，密切關注班級隊伍。途中不安排休息，每班班主任帶著音樂進行拉歌，以活躍氣氛。
4、注意安全：途中，各班嚴格遵守紀律，保證良好的秩序與飽滿的精神，保證幼兒安全。
5、目的地：到達后各班集合整隊。
6、集體合影。
7、野餐活動。
8、各班主任組織按原路線安全返校 。
9、各年齡段寫好活動反思。
10、 園長做好本次活動小結。
工作方案 篇4
一、加強組織領導
成立治理車輛超限超載工作領導小組，由鎮長擔任組長，主管經濟發展、安全、交通的領導和鎮黨政辦、規劃辦、安全辦、經發辦負責人，各村村委會主任為成員，研究協調車輛超限超載治理的具體工作。同時，按照屬地管理原則，實行鎮領導班子成員和機關部門包村責任制。
二、營造濃厚的輿論氛圍
召開各村、各部門、各企業負責人參加的會議，傳達市會議精神，對治超百日行動進行安排動員。在公路沿線、生產經營企業懸掛橫幅不少于15條；出動宣傳車1輛，在公路沿線和生產經營單位巡回宣傳；印制《致全鎮生產經營企業和運輸業戶的一封信》，以村情民意小報形式發放到戶，進行廣泛宣傳教育，讓治超工作深入人心，取得大多數群眾的理解和支持。
三、加強教育和源頭管理
將全鎮生產經營單位和運輸業戶登記造冊，以村為單位組織召開生產經營單位和運輸業戶會議進行宣傳教育，要求石子廠、煤礦、耐火廠、化工廠等生產經營單位向鎮政府遞交《限制車輛超限超載保證書》，要求運輸業戶向鎮政府簽定承諾書，增強生產經營單位和運輸業戶的責任意識，明確生產經營單位主體責任，督促車輛按照國家規定裝載。鎮車輛超限超載治理工作領導小組組織人員不定時間對生產經營單位進行巡查，發現有貨物超載出廠的'，對貨源所屬生產經營單位實施經濟處罰，按照市定標準，每輛超限車處罰貨源所屬生產經營單位3萬元。
四、管理好標志設施
采取分包看護的辦法，加強對鄉道、橋路段限高標志、設施的管理，保證其正常發揮作用，限制大噸位車輛車輛通行。
五、配合好流動治超工作
積極配合交運、公安部門在我鎮轄區內等路段開展流動治超工作，為流動治超提供卸貨場地等便利條件。鎮、村干部要配合治超工作人員做好群眾工作。對圍攻、謾罵、毆打治超工作人員的，公安部門要及時出警，依法嚴肅處理。
工作方案 篇5
一、指導思想
以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養和專業素質，努力培養成員逐步成為中國舞教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿靈性教育智慧的名師工作室團隊，為我市教師發展做出貢獻。
二、工作室定位和目標
定位：以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網絡為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。
目標：工作室將圍繞名師工作室的總體目標，遵循優秀教師的成長規律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業成長，力爭形成在市內有較大影響的、具有引領和輻射作用的舞蹈數學骨干教師群體。
具體專業發展目標：
（一）工作室成員專業成長和專業發展的目標
1、具有較高的個人師德修養，能夠積極投身舞蹈教育教學科研工作。
2、具有扎實的專業知識，掌握先進的教育教學理念，形成具有個人特色的課堂教學風格，逐步提升個人的專業素養。
3、主持的課題能夠順利結題并獲得好評；每年至少有1篇論文在省級以上發表；在省、市新一輪的學術榮譽評比中能夠再上一層樓。
（二）依托課題研究提升專業素養工作室以《舞蹈教學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足舞蹈教育教學的實際，研究舞蹈課堂教學中的有效策略和藝術，努力形成有效的數學課堂，提升教師的數學素養。
三、主要工作措施
1、制定個人發展規劃。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發展規劃，明確今后自己專業發展的.目標和步驟。
2、強化教育理論學習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據自己的情況制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。
3、打造專題網站。通過網絡傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強教育教學交流。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在網上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。
5、開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對當前舞蹈教學中的熱點、難點問題進行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6、自主教學實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學期至少要有1節校級以上公開課或觀摩課，或在校內內開設1次專題講座。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省級以上的刊物發表。
8、外出觀摩學習。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。
四、工作方式
1、個人自主研習與團隊合作研修相結合。
2、理論研習與實踐反思相結合。
3、現實活動與網絡研習相結合。
五、具體工作規劃
第一階段組建命名、學習提高階段
第二階段研究、培訓、活動階段
第三階總結評價、成果展示階段
六、工作室工作小組設置
工作室有6名成員。初步設置：秘書組、網絡管理組、信息管理組等。
1、主持人負責制訂方案，包括培養目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等。
2、秘書組負責日常工作的安排、布置、協調和活動的記錄歸檔等工作。
3、網絡管理組具體擔任網頁的維護工作。
4、信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網絡管理員聯系上傳、發布。
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