政史地教研組工作計劃參考

時間：2023-11-22 07:56:47 工作計劃我要投稿

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政史地教研組工作計劃參考

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的政史地教研組工作計劃參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

政史地教研組工作計劃參考

政史地教研組工作計劃參考1

　　一、總體思路：

　　本學期，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質量為中心，把提高教師個人的業(yè)務素質和教學水平作為重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。

　　二、工作目標：

　　1.加強教學常規(guī)管理，確保教學質量。

　　2.以“三課活動”為抓手，突出教研活動的實效性。

　　3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

　　4.做好政史學科初三畢業(yè)班的復習工作，確保中考升學率。

　　三、具體工作措施

　　(一)加強理論學習，更新教育觀念。

　　教師的教育觀念，直接關系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行為。

　　(二)加強常規(guī)管理，提高教學質量。

　　在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統(tǒng)一檢查，其余時間和作業(yè)批改由教研組長按慣例月查，作業(yè)批改要求及時、準確，學生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內教師養(yǎng)成嚴謹、踏實的工作作風。

　　(三)加強校本教研，促進組內教師的專業(yè)成長。

　　1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的'公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課后與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，以促進組內教師課堂教學業(yè)務水平不斷提高。本學期計劃推出兩堂骨干教師展示課，并要求組內每位教師有公開課、探究課，一學期組內公開課至少6節(jié)。

　　2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有2篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業(yè)成長。

　　3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師多的特點，必須要加強備課組建設。特別是政治和歷史兩個學科都有新教師，更需要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

　　4、繼續(xù)實行“小專題”研討活動。為了改變本組教育科研滯后的現狀，學期初根據學科特點，要求本組教師協(xié)商制定教研組小專題研究題目。小專題的確定要做到小而精、有實效、可操作性強。并積極鼓勵組內有能力的教師撰寫教育教學論文，努力形成濃厚的教育科研氛圍。

　　(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

　　在上學期網絡教研啟動的基礎上，繼續(xù)完善教研組的網絡教研工作。要求組內教師繼續(xù)完善個人的教育博客，每位教師每月要在個人教育博客上，交一次本科教學相關教學資源(優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等)，并嘗試著與本校教師或外校教師進行網絡研討，體會網絡教研的優(yōu)越性。同時，充分發(fā)揮我校的現代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合為課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發(fā)學生學習興趣。在教學過程中突破重點、化解難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

　　(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

　　依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。同時，為了豐富學生生活，本學期每學科開展一次課外活動。政治學科：我說時事演講比賽;歷史學科：歷史課本劇表演;地理學科：我愛祖國拼圖比賽。

　　(六)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作

　　為了確保中考升學率，必須協(xié)助兩位畢業(yè)班老師，做好初三畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導，多查閱資料，爭取出好成績。

政史地教研組工作計劃參考2

　　圍繞學校發(fā)展規(guī)劃和“新教改，有效課堂”這一課題，適應“減負增效”的形勢，以課堂教學改革為主陣地，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強政史地生教學的課例研究，深入貫徹課程標準，進一步提高教研工作的質量。加強對教材和教學策略的研究、探索，尋求實施新課程的有效途徑。深入課堂，及時調研，加強教學常規(guī)的貫徹落實，幫助本組教師提高反思、總結和自我管理的能力，有效提高政史地生教學質量。

　　1、繼續(xù)加強對《課程標準》及“學科教學建議”的再學習。同時組織教師學習《新課標》等理論著作，用先進的思想和理念來指導我們的教育教學工作。

　　2、堅持通讀二、三種教育教學研究刊物，及時了解學科教學的動態(tài)和教改趨勢，開拓視野，拓寬學科教學改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的教學“內功”，從而更好地適應素質教育對政史地生教師所提出的更高要求。

　　3、培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，鼓勵教師廣泛瀏覽各類報刊雜志及文學名著，拓寬知識面，增強個人的魅力與修養(yǎng)。

　　1、從提高課堂教學效率入手，適應“減負增效”的形勢。

　　以新教改為背景，改進課堂教學方式，努力實現課堂轉型。降低能耗，堅持減負，科研興校，提高效率。積極參與“有效課堂”市級課題研究，踐行嘗試教學“先學后教，先練后講，當堂訓練”的.模式，努力變“教”的課堂為“學”的課堂，教師少講，讓“學生多學”，學校提出明確規(guī)定：一堂課講不超過30分鐘，指導學生學和練的時間不低于15分鐘，做好學生學習的指導者、組織者和合作者，促進學生生動活潑的學習，健康快樂的成長。

　　教師對學生的作業(yè)一些“深耕細作”，當堂練習、作業(yè)面批、評語式批改比例必須越來越大。

　　2、認真落實聽課評課活動。

　　根據常規(guī)，要求每位教師每學期應聽課15節(jié)以上，本教研組同事間聽課不得少于5節(jié)，教研組長聽課每學期不得少于20節(jié)。本學期擬開設校級公開課1節(jié)，組內公開課8節(jié)。教研組成員人人參與聽評課，聽課老師首先要熟悉教學內容，了解教材重難點，猜想執(zhí)教者的教學思路，然后帶著思考去聽課。聽課教師要認真記載課堂教學的亮點和建議，課后及時與授課教師進行交流，在其自述反思的基礎上，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進行課后反思，別人指出的不足要加以改進。

　　3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。

　　我組現有青年教師三人，未來三年中，馮玉坤、范慧爭取被評為市級教學能手，周耀軍爭取在一年內適應七、八年級的歷史教學。為促使青年教師盡快成長，要求青年教師廣泛閱讀，不僅要鉆研有關教材的教學理論，關注科學教育前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀各類文學作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。因為好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。堅持備好詳案，寫好教學反思，每月至少有2篇以上的教學反思或教學札記。做好近五年的中考題，提高教學針對性。要主動聽老教師的課，吸取他人之長，形成自己的教學風格。老教師做好幫助指導性聽課。

　　1、繼續(xù)參與“有效課堂”市級課題研究。

　　2、組內全體教師積極撰寫教育教學論文。本學期爭取有2篇論文能發(fā)表或獲獎。

　　9月份

　　1、做好開學工作，檢查備課情況;

　　2、各備課組制定學期工作計劃，擬定教學進度;

　　3、制定教研組工作計劃，并在組內交流解讀;

　　4、月考

　　10月份

　　1、認真對待學校教學督導工作，為提高課堂教學效率而努力。

　　2、教研組網絡建設。

　　11月份

　　1、做好期中測試工作;

　　2、對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，了解學生思想動態(tài)，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

　　3、教學開放日活動。

　　12月份

　　1、做好集備總結工作;

　　2、月考

　　1月份

　　1、做好期末考試工作;

　　2、學期總結及下學期工作安排。

　　總之，我們將以不斷的學習，扎實的工作來彌補我們的不足之處，在學校領導的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政史地教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升學科的生命力。

政史地教研組工作計劃參考3

　　一、我們的目標

　　1、注重師德修養(yǎng)。堅持正確的政治方向，遵紀守法，忠于職守，關心愛護學生，遵守學校規(guī)章制度，工作上服從學校安排，組內老師團結互助。

　　2、關注自身專業(yè)發(fā)展。積極參加教研室和學校的各類活動，努力研究教學方法，通過編寫課程綱要，試卷等資料，來提高自己的能力。

　　3、主動變革，努力適應減負增效的形勢。認真學習各年級課程標準，結合本校學生的實際情況，制定適合本校的教學課程綱要，尋找更加有效的教學方式，通過自身主動變革，努力適應減負增效的形勢。

　　4、重視學生的發(fā)展。使我們的學生學會做人、學會學習、學會生存。使學生既能全面，又能可持續(xù)的發(fā)展。

　　二、具體的計劃

　　1、加強理論學習。

　　認真學習學科課程標準、學科教學建議，鉆研本學科教材，研究中考考試說明。

　　關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長發(fā)展的新聞。并能在教學中引導學生關心家鄉(xiāng)、國家、國際大事，豐富教學資源。

　　本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，為輕負擔、高效益打好扎實的理論基礎。

　　2、規(guī)范教學行為。

　　教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;

　　加強集備，精心備好每一節(jié)課。本學期，歷史備課組將繼續(xù)研究如何完善學案教學，提高課堂教學效率，落實減負增效。政治備課組將著重研究如何發(fā)揮政治課的德育功能，增強學生思想品德教育的針對性、實效性和主動性，解決學生自己面臨的問題。

　　認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。密切聯(lián)系學生生活和社會現實，突出學生參與和體驗。改變虛擬情境、抽象說教的教育方式，積極引導學生關注現實生活，參與實踐活動，在真實的生活中學習與思考。為了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反復無用的操練。

　　本學期本組教師說課不少于說課不少于5次/人，并形成較為規(guī)范的'文字;認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少于25節(jié)，一級教師聽課不少于15節(jié)。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。

　　注重反思教學行為，寫好教學后記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

　　認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少于2次，促進教師去思考、鉆研，采用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

　　注重對學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過抓作業(yè)來抓習慣、抓成績，注重作業(yè)的量及改正率，提高作業(yè)的有效性。在作業(yè)布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

　　3、加強教學研究

　　積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

　　加強校本教研，注重實效。政史地各備課組根據本學科的特點，根據學校和學生的特點團結協(xié)作，加強研究。

　　加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。

　　積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，并爭取發(fā)表或獲獎。

　　三、重點工作

　　1、加強對中考的研究，特別是政史合卷的研討。著力做好九年級教學研究工作。

　　2、完善學案教學，落實減負增效。

　　3、做好青年教師的培養(yǎng)工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

　　4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，群策群力，不斷充實內容，使之成為同伴資源共享、交流反思的平臺。

　　5、政治教師積極參加市優(yōu)秀論文評選，地理教師積極參與省教學設計大賽。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

政史地教研組工作計劃參考4

　　一、基本情況

　　本組共有專職教師15人，代課領導3人，其中，政治備課組6人，歷史備課組5人，地理備課組5人，新調入或轉科教師4人。本組教師以中青年教師為主，教師學歷雖普通達標，但教學經驗參差不齊。本組各備課組同頭課教師人數少，大多是一到二人，對每位教師獨立教學能力要求比較高，每位教師更需自我鉆研、獨挑重擔，同時必須團結協(xié)作，盡可能收集一切教學資源，做到優(yōu)勢互補。

　　二、指導思想

　　堅持科學發(fā)展觀，突出政治、歷史、地理學科的思想教育功能;以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規(guī)教學管理，努力落實學校精細化管理實施方案，突出“精、準、細、嚴”等管理、教學要求;抓好校本教研，堅持從校本出發(fā);抓好青年教師培養(yǎng)工作，形成高水平的師資隊伍;抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平。特別是近一、二年，一定要下大功夫，出大力氣，抓住機遇，出好成績。

　　三、目標任務

　　(1)各年級，各學科一定要全面、保質保量完成本學期教學工作任務。

　　(2)高一各科著力搞好新課程教學工作，努力塑造學生自主學習的品質，打好高中三年學生學習的基礎。

　　(3)高二各科強化素質教育，深化新課程改革，重能力培養(yǎng)，特別強調理科班學生學習興趣的培養(yǎng)，全力提高國家級水平考試成績。文科班一定要抓好政治、歷史、地理基礎教學，知識和能力并重。

　　(4)高三各科突出高考重點、熱點教學，提高學生知識應用能力、應試能力，大幅度提高今年高考成績。

　　(5)全面提升組內教師尤其是青年教師的教學教研水平。

　　四、工作重點

　　教學方面：強化基礎知識教學，突出能力培養(yǎng)，關鍵是提高教學質量水平，提高課堂教學效果。

　　教研方面：提高教師教學水平，搞好校本教研，推進教學質量提高，尤其是青年教師教學水平的提高。

　　高考方面：關注熱點、突出重點，把握高考動向，提高考生的考試成績，提高升學率。

　　五、教研專題

　　高一：搞好新課改，探究新課改教學中存在哪些問題，加強校本教研，研究怎樣從學生已有的知識、能力水平出發(fā)，提高課堂教學質量和教學效果。

　　高二：堅持從實際出發(fā)，理科生著力研究如何培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生學業(yè)水平考試成績;文科生著力探討如何強化基本知識和基本技能的學生和掌握，面向高考，不給高三教學留遺患。

　　高三：高考重點、熱點的把握及學生能力的提高，著力探討如何提高所有學生的學習成績，特別是提高優(yōu)生和臨界生的高考成績，提高高考升學率，使尖子生能在高考中成績達到全縣前幾名。

　　全體要求：每學年每位教師至少要寫一篇有一定水平的.教研論文，在全縣的評比中獲獎率要名列全校各組前一二名。

　　六、青年教師培養(yǎng)

　　(1)組內開展結對幫培活動，形成學科內一幫一格局。結對幫培對子之間要填幫培協(xié)議書，明確幫培目標，制定切實可行的幫培方法及措施。具體是：政治組：宋——楊;楊——衛(wèi);地理組：徐——魏;齊——馬;歷史組：馮——魏。

　　(2)幫培對子中，幫培教師要結合各備課組內的活動，從備課、上課、聽課、評課、作業(yè)布置和批改等各方面，形成全方位幫學活動。每周相互之間至少聽一次課，搞一次幫培教研活動。

　　(3)青年教師要制定自己進修計劃，鼓勵教師進修研究生課程，并切實落實。

　　(4)組內全體教師必須堅持經常做高考試題，高三教師每兩周必須做一套試題，共他教師每月做一套，并要接受學校檢查。

　　七、方法措施

　　(1)開學第一周各備課組要在研討的基礎上，制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理安排好教學進度。

　　(2)各位教師要按照學校教學精細化管理要求精心備課，教研組長、備課組長要把好每周一次的教案審簽、檢查關，對節(jié)次不夠，三維教學目標不清，教案內容提綱化、太簡略的，無教法、學法設計不分節(jié)次備課的教案一律指出，要求改正，堅決杜絕無教案上課。

　　(3)加強電子教案備課方法的研究探討。電子教案必須和紙質教案相結合，環(huán)節(jié)必須齊全，從課題、教學三維目標，重難點、教學過程、小結、練習、作業(yè)布置，教學反思等各環(huán)節(jié)抓好備寫工作。電子教案每周周一上午十點以前要上傳學校校園網，注明教學時間，自覺接受學校檢查。

　　(4)所有教師必須堅持寫教后感、教學反思，高一、高二教師每節(jié)教案都要寫教學反思，高三教師每周至少寫兩次教學反思。教學反思不能太簡練，要有知識、方法、能力等方面的體會和感悟。教學必須教研，反思才能進步。

　　(5)搞好課堂教學研究，重點放在教法、學法研究上，每周教研組內進行一次教研課活動，精心組織，有講必評，本學期人人都要上研究課。各備課組每周組織一次聽評課活動，主要研討學生如何學，如何提高課堂教學效果，提高學生學習成績。

　　(6)搞好組內聽評課活動，新教師的入門課，上臺階教師的提高課，骨干教師的示范課。評課要以總結經驗、幫培為目的，主要講教學中存在的不足與問題，探討如何改進與提高。聽課節(jié)次要符合學校一、二、三的規(guī)定。

　　(7)備課組內要發(fā)揮同頭課群體教學優(yōu)勢，每周四備課組教研活動，要確定一二人為主備課人，在全組討論的基礎上確定教學目標、重難點等，做到三定、五研討、六統(tǒng)一，最后由各教師寫出具有自己特色的教案。

　　(8)課堂教學要做到精講多練、精練，講要突出主干知識、重點知識，以提高學生能力為主，練以近幾年高考試題、典型模擬題為主。課堂講練時間控制在1：1左右，堅決反對教師滿堂灌。

　　(9)抓好教師基本功訓練和提高，尤其是青年教師的教態(tài)、板書、語言、多媒體使用等基本功要上臺階，多媒體備課、上課的節(jié)次、形式、內容要符合學校的規(guī)定。

　　(10)作業(yè)布置，必須符合學校的規(guī)定，布置量要達到課時數的3/4，批改量不得少于學生數的1/2，作業(yè)題型要多種多樣。批改要做到詳改、精改，力爭面改。堅決杜絕一張作業(yè)一大勾，一題一勾，一勾到底。要求學生錯題必須糾正，高三學生要建立錯題糾正本。教輔資料的題目可分為必作題、選作題、不作題三類，重點督促學生完成。

　　(11)大力開展校本教研，教法研討，每個教師都要完成學校布置的教研任務。每個教師每學期要寫出一份有質量的教研論文。

　　八、活動安排

　　(1)高二學生文科班進行一次班際之間的政、史、地知識對抗競賽活動。

　　(2)組織學生參加上級或報刊組織的知識競賽活動。

　　(3)其他安排跟學校校歷安排一致。

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