工作計劃

時間：2024-04-18 07:15:40 工作計劃我要投稿

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工作計劃(精選6篇)

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃(精選6篇)

工作計劃篇1

　　一.指導思想

　　隨著科學技術突飛猛進，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學生視野，讓學生對英語學習感興趣是擺在我們英語教師的主要任務。進行校本課程開發，不但可以提高教師的業務水平，業務能力，更新教育教學的理念，而且還可以擴大學生知識面，拓展學生視野，提高學生的素質。為此，在新課程改革的形勢下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠期規則，并持之以恒地開展活動。

　　二.措施落實

　　1.加強組內交流：

　　研究教學中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立教師在教研活動中的主體意識、參與意識、表現意識。通過相互討論、相互啟發，提高校本教研的實效。

　　2.發揮集體備課的優勢：

　　集體備課做到：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；排查教學薄弱環節，統一進度，統一練習，統一測驗，交流探討教學方法的應用，提倡資源共享，做好拾遺補缺。備課組教師間相互聽課、評課，達到互補互利。通過試講、討論、完善、創新的過程，之后再次集體評課反思，最后形成較優教案。

　　3.開展教學反思，增強校本教研的實效性：

　　教學反思是教師對自己教學中的行為以及由此產生的結果進行審視和分析的`過程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學過程中各個方面存在的問題。教師將教學中所遇到的疑難、困惑問題，隨時記錄下來。在“校本教研”時擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調節、體驗中，改善自己的教學行為。在整個校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。

　　三.培訓的內容

　　1.教材拓展類：拓展補充教材中的相關知識，擴大學生的知識面。

　　2.英文影視類：在擴展學生知識面的同時，鍛煉學生的聽力。

　　3.英語歌曲類：學生可以了解美國各類音樂。

　　四.培訓的步驟

　　第一階段：為校本培訓初步探索階段

　　1、選取英語校本培訓的內容。

　　2、明確英語校本培訓內容及方向。

　　3、按計劃開展英語校本課程的開發。

　　4、總結經驗和教訓，形成英語校本課程的雛形。

　　第二階段：為提升、擴大校本培訓規模的準備階段

　　1、收集、整理資料，進行文獻研究。

　　2、制定課題培訓方案與計劃，明確培訓的目標、內容和途徑。

　　第三階段：為校本培訓的深入研究階段。

　　1、進行全面培訓和現場示范、觀摩。

　　2、培育、推廣典型經驗，開展經驗交流、專題研討、階段性成果展示等活動。

　　第四階段：為校本培訓的總結階段

　　1、全面收集、整理、分析研究材料，總結研究成果。

　　2、撰寫研究報告，整理、完善校本課程資源庫。

工作計劃篇2

　　今年是本人在寫字樓做物業客服的第三年，為了讓今年的工作比前兩年順暢，也比前兩年的工作更讓我成長，本人在這里做一下今年的工作計劃，好讓自己在未來的工作中，始終有一個方向指引著，向前走。

　　一、用良好的服務態度去服務業主

　　作為一個寫字樓的物業客服，本人能夠在此干到第三年，說明本人還是挺愿意干這份差事的。做客服，不管是我們這種物業客服，還是其他類別的客服，最最核心的也就是服務工作要做好，而服務工作最重要的又是什么呢？是態度。作為一個做了兩年多物業客服的服務工作者，在今年的工作中，本人還將把良好的服務態度作為工作的首要指標去努力。只有服務態度好了，物業客服的工作才有進一步進行下去的可能，只有服務態度良好，我們服務的人群才會樂意把信任的心交給我們去服務。

　　二、用一絲不茍的精神去完成工作

　　物業客服的工作，良好的'服務態度是首要，但一絲不茍的精神也不可少。物業的工作是瑣碎而復雜的，如果想要做好物業客服的工作，沒有一絲不茍的精神，空有良好的服務態度，就會像是有美麗的外表卻沒有真正的主心骨。在今年的工作中，本人還將用一絲不茍的精神去把工作完成，讓物業工作的每一個環節都不出現任何差錯，也讓物業工作服務的對象感到這個物業很不錯，值得信賴，可以在遇到問題的時候找其尋求幫助。特別是一些催繳費用的瑣事，如果沒有一絲不茍的精神，還真不知道該如何拿下那些寫字樓里的“釘子戶”。

　　三、用耐心細致的行動去監督管理

　　作為一棟高有三十二層，辦公室有上千個的寫字樓，物業客服的工作也是需要耐心和細致才能做好的。有許多需要我們物業客服去監督管理的工作，這些工作，首先我會用良好的服務態度去協商和溝通，我還會用一絲不茍的精神去完成，但整個過程中，我都會帶上我耐心細致的行動，以保證我們物業對其的監督和管理不出任何差池。特別需要注意的是一些業主的上門來訪、來信以及投訴，如果我們作為物業客服的，沒有耐心細致的行動去進行工作的話，很有可能會丟掉良好的服務態度與其發生不必要的爭執。這些都是本人在未來工作中都需要極力避免的，但愿這份工作計劃可以讓我“知行合一”吧！

工作計劃篇3

　　因近年來在項目上部分的介入了相關的項目管理工作，將自己的一些感觸及想法小結，請領導指正：

　　一、項目工程中我們的優勢：

　　1、與當地各主管部門溝通順暢、關系良好。如我們深基坑的防護；質監、安監提前介入，先開工后辦理施工許可；在施工許可未辦理前提下，預售手續提前受理，兩證相差1天；規劃部門較多審批結果以我司意見為準；消防驗收提前介入；審圖辦為我司加班，特事特辦。這都體現了公司與相關主管部門良好關系；

　　2、工程管理基本流程規范、實用，各部門工作流程基本體現了有序、有負責、有監督；

　　3、公司領導對各部門工作支持力度大，意見明確便于部門具體執行。

　　二、管理方面的反思：

　　1、還需提高各司其職、各負其責的工作態度，再加強一切以解決問題為出發點的思維方式。雖然工作流程規范，但具體工作是由不同的部門和人執行的，多個部門人員參與一項任務由于理解不同，易于相互謙讓，而耽擱任務完成。

　　以批價為例：批價程序是由施工單位報價，工程部轉供應部，供應部轉造價部并由此兩部門共同詢價、批價，再轉批回工程部簽發施工單位。詢價過程中可能兩部門都會認為應以對方為主，自己配合，謙讓牽頭主辦，造成詢批價時間過長。實際批價結果三，其一批價施工單位認可接受；其二施工單位惡意不認可不接受；其三施工單位雖不認可不接受，但其要求的價格也合理，在我們接受范圍。第一種情況無異議，不談。第二種情況產生后，（不論其它原因）工程部認為批價是其他兩部門做的，應該由他們與施工單位談直至施工單位接收。而造價部與供應部認為，批價沒有問題，接受的事情是工程部與施工單位之間的事情，而產生僵持。各部門都期待其他部門出面解決，造成工期延誤，最后迫于時間我們只能同意施工單位的高價。那么在這種情況之下，批價的過程根據分工材料設備類以供應部為主，造價配合，施工類以造價為主，供應配合，含材料的施工批價還以上述為劃分原則限時完成，詢批價工作有明確主次，各部門工作內容獨立完成。批價后與工程部溝通，使其明白知道批價的前提條件、內容，所批價位在市場價中的位置。然后由工程部解決施工單位無理拒接的問題。詢批價部門不直接與施工單位溝通基于3點：1、按流程我司與施工單位對接部門僅是工程部，其他部門無權利；2、如其他部門負責，會使得工程部變成旁觀者，對解決問題無工作主動性；3、詢批價部門更擔心自己的詢價渠道被施工單位知曉并相互合作虛報，為日后詢價工作所不便。第三種情況，詢批價部門所批價為最低價，又因現場實際情況執行不了，或因只詢價被詢單位了解后都報虛價，虛價高了自然接受，但我們虧了，虛價低了執行不了。詢批價部門認為只要我批的最低價，報價中有就行，就算執行不了，那也同時證明我無私，只要報價有這價，執行與否應由工程部解決。對于此，除了我們的詢批價部門認真負責、有技巧保證準確性外，還需要上下有工作部門間有效溝通外，就是要對我們的執行人員在培養以解決問題為出發點的工作思維方式。

　　又比如現場材料確認工作，現場材料分兩種甲供、乙供。在工作中可能就會有不論甲供、乙供只要是材料都要求由供應部確認質量，而供應部認為該由工程部確認的分歧。根據工作流程，不論甲供乙供對進入施工現場或作業面的材料設備都由工程部負責包括質量在內的確認工作。供應部和其他部門一樣，對所有進場材料設備有監督質疑權利，但這不是必須工作。

　　責任主體多，會分散個體的責任心。有主體、有監督就會有效率。

2、加強工作時效性意識

　　以簽證為例，流程是首先有設計變更或公司指令通知，再有工程部指令文件，有原始工作量記錄及簽證會簽單，這樣完善的手續才可以逐步確認。而且簽證應該是即時簽證，即完即簽，若一份簽證超過2個月未上報辦理手續必定存在問題。問題在于時間久了原始情況已變化，是否按要求完成可能已隱蔽，施工單位可能虛增多報，而這在存在異議時已不能落實清楚。特別應在變更前現狀應在變更文件下發2日內由工程部牽頭會同各部門及施工單位做好現狀的影像、圖表、文字確認工作。我們在實際變更簽證時就存在對變更前現狀模糊不清的問題。及時確認現狀并回發簽證對于我們甲方是利大于弊的。

　　工作未按時完成原因有能力所不及、不可控因素干擾、工作安排不當等等。危害最大的莫過于不重視、未盡力。一旦決策形成，我們所要想的就只是一個問題：如何按時完成好。如果碰到困難，就等、靠、要則會影響既定目標的如期完成。這就涉及到下個話題。

　　3、加強執行力

　　以上內容中已經含了執行力的內容，單列只是想強調他的重要。“知無不言、言無不盡、領導決策、堅決執行”是關于決策與執行方面公司領導的教誨。前三句是我們的優勢，后一句最近稍有欠缺，還需要公司多加強對于我們執行人員的.培養和教導。

　　4、學習制度經常化

　　現代管理講學習型團隊，公司對于新老員工是否可以多進行經常性培訓，包括公司規章制度、工作流程、專業技術、執行力等等。即使是老員工也可以無則學之，有則加勉，使這些知識為大家熟知，常用常新，工作中的問題也可以作為課題討論，相互幫助，開闊思路、加強溝通、提高熱情，讓我們更能成為一支有戰斗力的團隊。

　　三、關于工程技術方面教訓

　　1、設計階段

　　1>、缺乏全局觀，僅著眼于眼前，沒有考慮到對后續工作影響及與周邊工作的配合。比如地下車庫風管位置變更及風管截面尺寸變更，就是當時沒有考慮到風管截面積不變尺寸不同對凈空高度的影響，風管位置對主車道通行的影響；

　　2>、對于后續工作內容不夠清晰。如配電室的設計建筑院要求的面積、布局及部分指標與電力設計院要求不同，造成部分空間浪費，部分數據不達標。如能知道有新的要求，提前讓電力院介入一次到位既能滿足電力要求，又能節省空間移作他用，還能對包括預留在內的土建及消防通風工作減少變更；

　　3>、設計與現場沖突過多，導致變更大量產生。景觀設計圖紙我們花費了大量的時間和財力，但圖紙的適用性很差，最終只能放棄藍圖通過現場隨時調整來實現。綜合管網在規劃審批圖紙前沒有落實好各方面意見及場地情況，導致現場調整較多。這樣既浪費人力財力又延誤工期，對公司產生了不利的影響。

　　改進方案如前所述，清楚公司設計意圖主管部門要求，對各種設計分類建檔綜合考慮多想多問，把握出圖質量。

　　2、施工階段

　　1>，要確保現場管理人員熟知圖紙內容，并理解正確。可通過各分部分項工程施工前組織再次熟悉圖紙，發現、溝通并解決問題，使我們管理人員對圖紙熟知并理解統一，避免因此而產生各行其是的做法。例如，4#、5#樓前廳頂棚有一次梁，圖紙未標注上翻梁或下翻梁，兩家施工單位一家認為按慣例未標注即是下翻，另一家認為下翻影響廳內空間而做成上翻。圖紙會審如能仔細是能發現的，退一步在施工前我們的工程師再看看圖紙就能想到，或者澆筑前鋼筋模板施工現場也會看到不同之處。又如窗戶玻璃問題，圖紙所示鋼化夾層玻璃，我司內部均認為僅鋼化夾層即可，忽略了圖紙節能專篇玻璃條目中有一句說明“本項目設計所提外窗玻璃均為中空玻璃。因我們對圖紙不仔細不熟造成后期公司對此整改大幅投入還延誤交付。所以不能指望開工前的圖紙會審解決大量細節問題，本部位施工前組織再熟悉圖紙，是很有必要的。熟知圖紙內容可避免錯誤的出現。熟知圖紙還可避免各專業工種交叉、交接上產生的問題。

　　2>，現場管理中對總包與甲直包單位工作交接，甲直包各單位間工作交接程序化書面化應形成。如窗洞口干掛部分尺寸縮小不少的問題。土建部分施工時未考慮到為干掛石材每邊預留10-20cm，干掛施工時按自身施工方便隨意調整，造成門窗廠家量尺加工實際數小于圖紙要求，公司為此額外投入整改。在管理實際中，我們為了避免這些問題通常將圖紙交給各專業分包單位，以為圖紙很詳盡，出了問題他們各自負責，實際因對各專業分包工作交接不細，未書面化確認，錯誤終由我司承擔。上步工作完成書面移交下步工作單位并由下步工作單位對其上游工作進行檢查接收，簽署正式文件（文件中要含有對關鍵數據的體現）并留存備案。這是發現問題的又一關口，從合同索賠角度考慮這也是原始資料的準備。

　　3>，各專業工作大面積施工前要堅持做到“樣板領路，定好標準再大面積施工”的原則。做樣板的過程是發現問題的過程。若大面積施工前干掛、門窗安裝有樣板，在分項驗收時就很容易發現洞口數據與圖紙不符。

　　3、關于合同

　　1>、合同細節不夠明確，還需再細化。如與總包合同中規定總包服務費收取1.5%，但未明確包含內容。甲直包與總包交叉工作時，總包在施工現場對分包提出水電費、拿鑰匙等人員配合費、施工電梯費、資料蓋章費等等，而且不負責成品保護。可以形象稱之為拿著馬扎坐在咱家門口收門票，對于我們現場管理造成被動。也等于是我司和甲直包單位分別向總包單位重復交納了同樣一筆費用，而且總包的服務還不到位。在此合同中我們應該明確約定總包服務費含提供鑰匙等人員配合、電梯使用、資料的蓋章、成品接收與保護，并明確必須為甲直包單位使用其水電提供方便，明確水電費標準。我司與甲直包單位簽訂合同時就可以明確總包對于其提供什么服務，收取多少費用，由我司代繳代扣。要么就在總包合同中明確總包服務費，由總包方按實際分包造價的多少比例直接從甲直包單位收取，同時提供什么樣的服務，甲方不再支付此筆費用。

　　2>、在合同實施過程中欠缺合同管理的意識，以合同為依據處理問題的觀念不強，缺乏合同索賠意識。如電梯門套加工安裝合同約定簽訂后15天內進場，20天內完成1#-4#，30天內完成全部工作。而實際是40天進場，2個多月完成。合同雖然約定了每逾期一天的違約賠償條款，但最終要索賠存在很大難度。沒有正式的三方簽認的進場、階段性進度及驗收完成的時間確認文件。所以工程管理中，先看合同，在合同的關鍵點上做好書面確認資料，以備不時之需。倘若有即使我們不追究，但有這個法律文件基礎，也會使施工單位感覺到頭上始終懸著一把達摩克利斯之劍，督促其正常履約。這也是我們除了工程款之外最好用的管理施工單位的工具。又如我們對各施工單位合同管理關鍵節點的資料或不齊，或因搬家人員變動而遺失，使得我們在真要追究索賠時，卻無從下手。

　　3>、在合同管理方面各部門理解不一，重視不同，是否能夠將合同的總體管理置于一個部門——造價部。再以門套合同為例，在合同約定的進場時間、階段進度、完成時間由工程部將其書面確認文件遞交造價部，造價落實無誤后存檔。若工程部忘了，造價部在當日會提醒工程部辦理，若延期只需要兩部門溝通，實際何時完成，則何時現場辦理。同理，對合同約定的其他質量標準等內容是否嚴格履約都可在每次付款前由相關單位確認提交。這樣既有多部門對同一合同分別管理，同時由一專門部門統一管理合同關鍵資料。既能各司其職，又有提醒督促。這種合同關鍵資料的統一管理僅限于對于質量、進度、造價、付款情況方面的合同關鍵點的信息收集、匯總，更側重于資料信息，具體工作仍由各部門負責。

　　4>、有一種現象我們現場管理人員一定要注意，即不要輕易將合同約定的工作內容轉交第三方，即使乙方明確表明不做。這有三弊：a、使施工單位易于形成好干就干，不好不干的投機想法，也使我們對施工單位降低管理力度和威信。合同約定該你干，那就得干，不干合同就是違約，我們不能開此先例；b、若開一先例，便有二三，恐終形成甲的活給乙干，乙的活給丙干，丙的活給甲干的惡性循環。臨時調配工作往往意味著讓步，意味著抬高造價；c、現場臨時調配的工作主體與合同約定的工作主體不一致，資料稍有不清，各部門工作稍有不慎，又易于在決算時重復計量。

　　總之，合同是我們與合作單位工作的基礎，也是我們對其管理的基礎，不能輕易束之高閣或違背，利用好合同對于做好工程管理有很大幫助。

　　為了在新的工作崗位上更好的工作，個人還需要做到：加強專業技術特別是現行規范、規程、施工技術的學習，積極擴大知識面，養成全局意識；提高專業技術管理的能力；提高合同管理的專業知識及素質；增強成本管理意識；提升進度控制的關注度；重視項目總結和積累，包括技術經驗總結、管理經驗總結等。

　　以上是我對以往工作的小結及對后期工作的計劃，請領導指正。

工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　語文教研組緊緊圍繞學校、教導處的工作計劃，以“上海市中小學學業質量綠色評價指標”為引領，聚焦基于課程標準的教學與評價，繼續細化流程管理，扎實課堂監控，促進科學評價，積極構建生態課堂。語文教研組積極提升課程特色，推進學案研究、提煉隊伍素質、深化教學改革、不斷提升語文教研組整體實力。

　　二、工作重點

　　1、加強教學流程管理，完善低年級的分項評價，進行中高年級等第制評價的探索與研究。

　　2、基于學生核心素養的培養，繼續開展“教與學”學習方式的課堂研究。

　　3、加強質量監控，做好視導工作。

　　4、教研組、備課組繼續將重點圍繞“基于課程標準的教學與評價”的課堂教學改革，凸顯“三個學”理念，要有主題式的研究；

　　5、配合教導處開展教學月活動。

　　6、做好見習教師指導工作，發揮“骨干團隊”作用，帶動學校教育教學工作的整體發展。

　　三、教研主題

　　推進學案研究，落實教與學方式的改變

　　四、具體工作和措施

　　（一）注重過程管理，提高教學質量。

　　1、教學流程“五環節”常抓不懈。

　　（1）學校在提供通案的同時，更注重于在“研”字下功夫。課前結合班級實際進行二次備課，課后寫好教學隨筆，教學隨筆將作為檢查每一位教師備課情況的一個重要標準。

　　（2）提高作業的有效性，低年級不布置作業，那么如何提高學業質量？備課組要認真思考，制定具體實施方案。高年級要做到基礎題不放過、理解題重點突出、難題逐步消化。

　　（4）培養學生良好的行為習慣和學習習慣常，特別是學習方法和學習思路要貫徹到課堂中，審題能力和靈活運用能力要常抓不懈。

　　（5）科學嚴密制定教學流程管理檢查中的常規工作。

　　九月份檢查考核：備課、作業；

　　十月份檢查考核：教學反思；

　　十一月份檢查考核：學生手冊；

　　十二月份檢查考核：多媒體制作——微課評比（暫定）；

　　一月份檢查考核：教學質量；

　　說明：學生手冊填寫要求，每學期發四次，主課老師每個學期完成對每個學生寫評語，每次發填寫四分之一。

　　2、繼續開展校內視導工作。

　　重點進行一年級學習準備期專題視導，了解教師落實“零起點”“等第制”的情況，了解各班學習習慣和行為習慣。

　　3、繼續落實“基于課程標準的教學與評價”。

　　（1）完善低年級語文評價以及學期末的快樂爭章考查，積極探索評價方法。

　　（2）探索高年級以“分項評價”“等第+評語”的方式對學生學習進行診斷的'評價方式。

　　（二）聚焦課堂教學，深化教學研究。

　　1、將學校的課堂研究與學生的核心素養培養相結合。教研組、備課組認真研讀“中國學生發展核心素養總體框架”，領會三個方面、六大核心素養、十八個基本重點。（詳見下發的文件）

　　2、繼續開展“教與學”學習方式的課堂教學改革，凸顯“三個學”理念。即為了學、設計學、服務學，將課堂教學中心由“教”轉到“學”上來，注重知識整合、學生自主或合作，構建知識的過程。

　　3、繼續開展主題教學月活動，以課堂觀摩、論壇互動、專家講座等形式聚焦課堂，學習研究。

　　4、以“云課堂”為平臺，將信息技術運用于課堂教學中，促進教與學的理念、手段、評價等變革，推進課堂研究。

　　（三）優化隊伍建設，促教師專業發展

　　1、實施“師能提升行動”。

　　（1）夯實教研組建設，構建“合作、分享、共贏”的教研文化。重點：開展主題性教研活動。

　　學校繼續以區優秀教研組評選標準為依據，嚴要求、高標準地推進教研組建設，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。并積極參與集團每月一次的教研活動。

　　A.教研組建設，要圍繞區、學校教學重點工作有計劃、有步驟，主題性地開展教研活動。

　　B．教研組、備課組學期需要完成的各項工作

　　a．積極申報區公開課。

　　b．每個學期圍繞主題展開教研組、備課組活動，最后形成課題；

　　c．要有課題研究；

　　d．教研組、備課組小結要清晰

　　（2）以開展教學月為抓手，通過技能比賽、團隊展示、推進會等形式，促進教師專業水平的提升。（十一月份）

　　（3）加強課題研究。抓好學校申報課題的研究，抓緊校本課程的研究，積極開展學科和個人課題研究。

　　2、實施“教師培養行動”。

　　制定學校十三五教師發展規劃，挖掘“美麗智慧”教師發展目標的內涵。以做好區級見習化教師的培訓工作為重點，發揮“骨干團隊”作用，通過師徒的帶教、主題的研究、課程的開發，帶動學校教育教學工作的整體發展。

　　（1）區級、校級骨干團隊

　　發揮區級、校級骨干團隊的橋梁輻射引領作用，積極圍繞主題開展好活動。

工作計劃篇5

　　一、上半年工作總結

　　（一）黨的群眾路線教育實踐活動進展順利

　　一是嚴格目標要求。自3月18日黨的群眾路線教育實踐活動啟動以來，為保證教育實踐活動不虛、不空、不偏，不走過場，在教育實踐活動一開始，街道黨委響亮地提出了“五個絕不允許”的要求，街道黨政班子率先垂范，帶頭抓學習，10次集中學習沒有一人缺席；帶頭搞調研，進居入戶征求群眾所思所想所盼；帶頭聽意見，分層次召開座談會10余次，征集意見建議80余條。同時，街道黨委采取請進來聽、沉下去訪，面對面問、背靠背找等方式，堅持真開門問策、全過程納諫，按照“四個必談”、“五個談透”的要求，在班子成員之間、班子和部門負責人之間，開展了一對一的談心談話活動，對黨委班子“四風”的問題進行了進一步梳理，列出了問題清單。截至目前，共征集各類問題和意見建議708條，經黨委會研究分析會診，最后歸納梳理涉及黨政班子和干部“四風”方面的問題共16項62條，為活動扎實開展打下了基礎。

　　二是創新活動載體。開展“三上門”送學活動，為86名老黨員、187名農民工黨員、13名流動黨員分別購買了學習機、印制了學習資料匯編、開通了微信平臺，保證了黨員學習教育全覆蓋。舉辦“專家課堂”。利用三個半天的時間，在市委黨校舉辦了“基層黨員培訓班”，邀請了省市專家教授進行授課，保證了學習效果，提升了黨員素質。同時成立了“滕州市委黨校北辛工作站”，為街道黨員干部提升能力、相互交流提供了平臺。上門“聽心得”。針對部分老黨員年紀偏大、不便書寫的現實，組織專門人員上門“聽心得”，采取現場“采訪”的形式，把他們心得體會做成聲情并茂的視頻影像資料予以存檔，確保了黨員心得體會一份都不少。

　　三是做好結合文章。把教育實踐活動的著力點放在解決突出問題上，落腳點放在服務大局、促進中心工作上，主動做到了“三個結合”，建好了“三個臺賬”，即與推進經濟社會發展緊密結合，建立了重點項目建設臺賬；與提升群眾滿意度緊密結合，建立了民生問題臺賬；三是與推進社會治理創新緊密結合，建立了信訪矛盾臺賬，要求各黨組織要突出問題導向，積極研究對策，實行銷號處理，切實抓好整改，轉變作風。

　　（二）基層黨組織建設和黨員隊伍建設扎實推進

　　一是基層黨組織建設工作。一方面，繼續實施居級任期目標管理。根據居級班子“四定雙諾三掛鉤”任期目標管理工作要求，繼續實行居級“雙向承諾”和“千分制考核”，全街道60個居級黨組織明確制定了任期目標及年度目標，對目標內容、責任人、完成時限等在黨務公開欄進行了公示，接受群眾監督。另一方面，全面做好居“兩委”換屆的各項準備。以“四色研判”為切入點，對居級班子進行換屆前的集中大調研活動，全面掌握了基本情況，確定了“四色研判”結果，對發現存在的問題，分析原因，尋找對策，形成了基層班子建設調查材料。同時開展居支部書記談心談話活動，引導居黨員干部正確對待換屆，營造良好的居“兩委”換屆環境。

　　二是黨員隊伍建設工作。結合教育實踐活動，對全街道黨員隊伍情況進行調查摸底、狀況分析，加強對軟弱渙散黨組織的整頓，調整理順黨員組織關系，建立了黨員參加活動臺帳，確保黨員底子清、情況明。嚴格入黨積極分子選拔培訓工作，通過黨委派員全程監督各支部公推測評會議，對原有的210余名積極分子進行了測評，同時票決推選了58名新的入黨積極分子，嚴把了黨員發展第一關。

　　（三）發揮黨建作用為民服務工作亮點紛呈

　　一是開展社情民意大調研活動，提升群眾滿意度。深入開展“轉作風走基層密切聯系群眾”活動。分走訪調研、收集梳理、整改落實、反饋回訪、滿意度調查五個步驟進行。同時堅持問題導向，發現群眾問題，解決群眾問題，在轉變作風，服務能力上有提升；多辦惠民實事，在提升群眾知曉率、認可度、滿意度上有提升；在提升服務水平上，拓寬服務渠道，根據不同群眾設置不同需求，提高服務的針對性。通過向群眾宣傳街道近年來在經濟建設和社會事業發展中取得的成績，廣泛征求廣大黨員群眾對機關干部進一步改進作風的要求，來解決群眾反映強烈的問題，切實提高群眾滿意度。在上半年進行的兩次大走訪活動中，累計發放調查問卷5萬余份，收回問卷4。8萬余份，共梳理出群眾反映比較集中的熱點難點問題近1000條，集中化解近600條，有效地提高了教育實踐活動的針對性，進一步密切了黨群干群關系。

　　二是服務型基層社區黨組織創建工作。一方面，在進一步完善提高文壇社區黨群服務中心和倫達大學生創業孵化基地服務功能的基礎上，落實市委組織部完善社區黨建“三雙”服務機制通知精神，縱深推進新興北社區“四位一體”服務模式，更好地發揮服務居民的作用；另一方面，探索以黨建引領的經濟發展模式。推行北樓“1+1+2+2”模式，即發揮支部這個龍頭的帶動作用，形成1種有效的股份制模式，通過支部作用，宣傳、發動、組織有條件的村、有集體資產的村，讓居民變股民，居強民更富，促進集體資產的增加和居民收入的雙增加。

　　三是發揮黨建引領大學生創業孵化園“一個中心，三大板塊”的產業輻射作用。以省級大學生創業孵化基地黨支部為核心，發揮支部的橋梁紐帶作用，把大學生集結起來，借助基地的平臺，有組織的爭取政策，搞調研、提供培訓等服務；另一方面為企業做好牽線人，為企業輸送年富力強的大學生人才。目的是搞活三大板塊的電子商務：一是孵化基地本身規模的再擴大，二期工程的擴建，打造倫達電子商務創業板塊的提升；二是電子商務與專業市場的結合，發揮轄區專業市場群的優勢，激發專業市場的活力，由傳統的、大宗的批發式的線下交易，通過電子商務，變成線上，發揮網上交易更安全更規范更快捷的`優勢，嘉譽市場正作為試點籌劃電商模式。三是電子商務與物流配送相結合，計劃依托冷鏈物流園的項目，通過支部引進孵化人才，增加兩方的信任度，開發創業模式，促進更高更快更強的發展。

　　二、下半年工作計劃

　　一是繼續開展好黨的群眾路線教育實踐活動。在鞏固提高學習教育環節貫穿始終的基礎上，高標準嚴要求落實好第二環節、第三環節規定的各項內容，圍繞“為民務實清廉”主題，對照“三嚴三實”的要求，聚焦“四風”的問題，切實解決好群眾反映的突出問題，適時開展教育實踐活動“回頭看”，確保活動取得實效。

　　二是全力抓好居“兩委”換屆工作。根據“四色研判”結果，進一步對居級基本情況進行摸底調查，掌握各居班子和黨員群眾思想動態情況，并逐個制定換屆方案，確保換屆順利進行。

　　三是繼續搞好群眾滿意度提升工作。結合全市“群眾滿意的支部書記”評選活動和街道黨委“群眾滿意的十佳黨支部”評選活動，繼續加大力度，制定方案，強化措施，圍繞與群眾生產生活息息相關的，切實解決“服務群眾的最后一公里問題”，確保群眾滿意度提升工作取得明顯成效。

工作計劃篇6

　　本學期數學備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學規范為重點，認真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，初步形成“三實”課堂教學模式，提高課堂教學效率。不斷總結經驗，發揮優秀教師的引領優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學備課組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的工作計劃。

　　（一）認真學習課程標準，提高教師解讀教材的水平。

　　1、按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，認真閱讀教材。組織學科教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

　　2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　（二）加強備課組的教與學的規范。

　　1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。

　　2、期初、期中和期末各進行一次教學常規的抽查。

　　3、配合學校領導值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。

　　4、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。

　　（三）提高教研質量，切實開展校本教研。

　　以備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的.研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

　　（四）開展課題研究

　　不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。

　　（五）開展培優輔差第二課堂活動

　　對于較好的年級三分之一的學生，組織每周一次的提高輔導，定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。做好初三的數學競賽，以激發優生的學習熱情。

　　總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。

　　（六）具體安排

　　二月份：

　　1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

　　2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

　　3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。

　　4、重點班、普通班初步形成“三實”課堂模式。

　　三月份：

　　1、開展集體備課、進行教材解讀和導學案的安排，組內聽課，組織討論，進行課后反思。

　　2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年級組織好期中復習。