關(guān)于工作方案模板匯總五篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的工作方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工作方案 篇1

　　各股室：

　　為加強(qiáng)檔案資源建設(shè)管理和開發(fā)利用，加速檔案信息化進(jìn)程，提高檔案管理水平，努力實(shí)現(xiàn)檔案工作規(guī)范化管理，根據(jù)《檔案法》的規(guī)定，結(jié)合實(shí)際，制定如下工作方案：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

　　為保證檔案達(dá)標(biāo)工作順利進(jìn)行，決定成立檔案達(dá)標(biāo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員組成如下：組長(zhǎng)：XX理事長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：XX副理事長(zhǎng)，成員：辦公室工作員兼檔案工作人員，負(fù)責(zé)具體操作和日常工作。

　　二、加強(qiáng)協(xié)作配合

　　檔案目標(biāo)管理是機(jī)關(guān)整體工作一個(gè)不可或缺的一項(xiàng)重

　　要工作，在各門類檔案的收集過程中，各有關(guān)人員和有關(guān)科室要密切配合，大力支持，積極幫助，共同努力，確保完成機(jī)關(guān)檔案目標(biāo)管理任務(wù)。

　　三、工作步驟

　　第一階段：準(zhǔn)備階段（時(shí)間：年3月1日至3月5日）

　　1、制定檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作實(shí)施方案，明確工作人員，分解落實(shí)責(zé)任。2、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)檔案管理的有關(guān)文件、法律法規(guī)、廣泛宣傳檔案等級(jí)的目的和意義。3、制定和完善檔案管理辦法，各項(xiàng)制度及歸檔范圍，分類大剛、保管期限表。4、完善和添置檔案的硬件設(shè)施，如：，調(diào)整實(shí)物檔案陳列室、空調(diào)防塵、防鼠、防蟲設(shè)施和檔案盒等。

　　第二階段：實(shí)施階段（時(shí)間：4月11日至5月30日） 做好檔案材料的收集工作。包括各類文件材料的收集、整理、裝袋、著錄、歸檔、打印歸檔文件目錄等。各類檔案的`收集、歸檔工作由相關(guān)科室負(fù)責(zé)，即文書檔案、人事檔案由辦公室負(fù)責(zé)；會(huì)計(jì)檔、基建檔案案由財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)。

　　第三階段自評(píng)自查，總結(jié)迎檢。（20xx年6月1日――10月1日）

　　對(duì)照《機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范》的要求自我檢查，做好迎接縣局檢查的準(zhǔn)備。

　　四、幾點(diǎn)要求

　　（一）按照本方案規(guī)定需收集、整理的檔案資料，各股

　　室要不折不扣、毫無保留地移交辦公室集中管理。凡因檔案資料移交不及時(shí)、不完整而發(fā)生的遺失、損毀、泄密等問題，由責(zé)任股室和責(zé)任人員承擔(dān)相關(guān)責(zé)任；

　　（二）在收集整理工作開始之前，制定詳細(xì)的計(jì)劃，分段整理，按時(shí)完成；

　　（三）實(shí)行檔案整理定期調(diào)度和通報(bào)制度。在檔案交由本縣檔案局規(guī)范化整理之前，辦公室對(duì)檔案整理工作在辦公會(huì)上通報(bào)檔案整理進(jìn)展情況。

　　XX縣殘疾人聯(lián)合會(huì)

　　20xx年3月3日

工作方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，與各位副班主任緊密合作，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

　　二、工作目標(biāo)和要求

　　1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護(hù)的意識(shí)與能力。

　　3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。

　　三、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)貌，使學(xué)生講文明，懂禮貌，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭(zhēng)當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。

　　四、.取的主要措施

　　（一）常規(guī)教育方面：

　　1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常的規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常的...的行為規(guī)范》，使學(xué)生在日常的...的學(xué)習(xí)生活的中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。我將在班級(jí)內(nèi)每周開展評(píng)星活動(dòng)，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

　　2、由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，還不會(huì)自主游戲，所以教師要在課間時(shí)指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動(dòng)。（游戲內(nèi)容可以在體育課或活動(dòng)課上學(xué)習(xí)，然后課間時(shí)班主任老師進(jìn)行操練。）

　　3、低年級(jí)的學(xué)生自護(hù)意識(shí)還比較弱，所以教師要不斷通過講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，以確保學(xué)生的身體健康。

　　4、合.利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道.，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活的。

　　5、在班級(jí)衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學(xué)生的維護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們愛護(hù)校園一草一木，班級(jí)的角角落落。其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作，每天請(qǐng)同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。再次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，培養(yǎng)愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)的意識(shí)。

　　（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面：

　　1、作為低年級(jí)教師，要從學(xué)生點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、良好的課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度對(duì)學(xué)生會(huì)有激勵(lì)和約束作用，教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴(yán)格落實(shí)，使學(xué)生真正感受到獎(jiǎng)懲的意義。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

　　（三）班級(jí)環(huán)境方面：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧（圖書角）”、 “攀登之星”、“童年讀書墻（把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來，張貼在墻上）”。

　　2、班級(jí)環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書的興趣，使班級(jí)形成濃濃的書香環(huán)境要從學(xué)生入學(xué)開始滲透。通過評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)等措施，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

　　五、具體工作安排

　　九月

　　1、愛校、愛班教育，了解校園及班級(jí)的意義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動(dòng)。

　　3、加強(qiáng)安全教育。

　　4、結(jié)合教師節(jié)開展活動(dòng)。

　　十月

　　1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。

　　2、愛護(hù)圖書，培養(yǎng)閱讀意識(shí)。

　　3、與家長(zhǎng)之間能夠通過博客、校訊通等平臺(tái)有效溝通。

　　4、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開展活動(dòng)。

　　十一月

　　1、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練。

　　2、運(yùn)用評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

　　3、圍繞班級(jí)工作，開展主題班會(huì)活動(dòng)。

　　十二月

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)。

　　2、圍繞元旦開展活動(dòng)。

　　一月

　　1、做好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。

　　2、做好班級(jí)各項(xiàng)總結(jié)工作。

　　3、做好假前的安全教育工作。

　　給學(xué)生一個(gè)金色的童年，從細(xì)節(jié)入手，一切從頭開始。

工作方案 篇3

　　工作計(jì)劃的重要性

　　一個(gè)人有無作為，看你會(huì)不會(huì)訂計(jì)劃;一個(gè)部門有無優(yōu)良業(yè)績(jī)，看你部門負(fù)責(zé)人會(huì)不會(huì)訂計(jì)劃;一個(gè)企業(yè)有無高效率，看你企業(yè)掌門人會(huì)不會(huì)訂計(jì)劃。計(jì)劃訂得好，效率有保障;計(jì)劃訂得差，效率必低下。沒有人生規(guī)劃而能成就大事的人，我沒有聽說過;沒有嚴(yán)密計(jì)劃而有高效率的企業(yè)，我也同樣沒有聽說過。計(jì)劃工作如此重要，而對(duì)此不重視的個(gè)人或企業(yè)卻比比皆是。

　　今年上半年，有家企業(yè)提前三天約我講課，我的日程早已排定，根本無法抽身，只好婉拒。原本以為事情過去了，哪知一周后，該企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理又給我打電話，說講課定在下月10號(hào)，請(qǐng)我務(wù)必留出時(shí)間。承蒙企業(yè)如此看得起我，我只好答應(yīng)下來，并告知我的助理預(yù)留時(shí)間。后來有別的企業(yè)預(yù)約下月10號(hào)的課，我的助理都推掉了。事情偏偏就這么巧，又到了離講課還有三天時(shí)間的日子，企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理又給我打電話了：說10號(hào)有上級(jí)下來視察，講課時(shí)間還得再往后移。本來另外有個(gè)企業(yè)也約我在同一天講課，我們好不容易跟人家講好，調(diào)整到了下一個(gè)月。結(jié)果，一家企業(yè)有變，三家單位受影響。這就是計(jì)劃不周帶來的.后果。 其實(shí)，與這家企業(yè)類似的情形我本人也碰到過幾次了，早就定好的培訓(xùn)計(jì)劃，往往事到臨頭，因領(lǐng)導(dǎo)視察、客戶參觀、外賓來訪就給取消或推遲了。甚至在課堂上，聽課人員被中途叫走去迎接上級(jí)檢查的事也有發(fā)生。

　　很多企業(yè)計(jì)劃被打亂或被迫取消的情形可以說經(jīng)常發(fā)生。因此，國(guó)人有句調(diào)侃的話對(duì)此作了精辟的概括：“計(jì)劃趕不上變化”。

　　坦率地講，我個(gè)人特別討厭擅自改變計(jì)劃的行為。事情發(fā)生了變化，仍然墨守成規(guī)，我當(dāng)然反對(duì)。如果是一個(gè)會(huì)議決定或者說是一個(gè)集體決策，某一個(gè)人因并不重要的原因或個(gè)人喜好就擅自改變了大家的決定，也不同其他相關(guān)人員溝通，就讓人不能理解和接受了。對(duì)我

　　們咨詢項(xiàng)目而言，按計(jì)劃進(jìn)行特別重要，任何單方面的改變都會(huì)給項(xiàng)目的如期完成帶來不利影響或不良后果。

　　咨詢方案落地都有一個(gè)試運(yùn)行階段，在試行期間，不經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)，不經(jīng)效果評(píng)估，僅憑個(gè)人理解或一己之見，就擅自改變方案的行為，更是令人不可理喻。

　　沒有計(jì)劃觀念，不訂計(jì)劃、不按計(jì)劃執(zhí)行，都是管理的大忌。企業(yè)組織的效率高低，首先就在于計(jì)劃是否嚴(yán)密。沒有計(jì)劃，就不能把握市場(chǎng)行情，沒有計(jì)劃，就不能組織有效生產(chǎn)，沒有計(jì)劃，就不能按期交貨。計(jì)劃工作如此重要，而不少企業(yè)專司計(jì)劃的職位都不設(shè)立一切跟著感覺走。這樣的企業(yè)如何未雨綢繆、決勝市場(chǎng)，我真不敢想象。

　　各級(jí)主管的第一職責(zé)應(yīng)該就是訂計(jì)劃。有了計(jì)劃，工作才能有條不紊展開，有了計(jì)劃，員工才能找到方向，有了計(jì)劃，業(yè)績(jī)好壞才有檢驗(yàn)的尺度。

　　計(jì)劃是個(gè)綱，綱舉目張。企業(yè)管理人員應(yīng)該把訂計(jì)劃當(dāng)作一門重要功課來學(xué)，并且學(xué)以致用，企業(yè)提高效率才有保障。

工作方案 篇4

　　規(guī)章制度

　　一、制定的定義：

　　制度，也稱規(guī)章制度是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位，為了維護(hù)正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活的秩序，保證國(guó)家各項(xiàng)政策的順利執(zhí)行和各項(xiàng)工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導(dǎo)性與約束力的應(yīng)用文，是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。

　　規(guī)章制度的使用范圍極其廣泛，大至國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、各行業(yè)、各系統(tǒng)，小至單位、部門、班組。它是國(guó)家法律、法令、政策的具體化，是人們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)，因此，規(guī)章制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。

　　二、制度的分類、發(fā)布方式

　　制度可分為崗位性制度和法規(guī)性制度兩種類型。崗位性制度適用于某一崗位上的長(zhǎng)期性工作，所以有時(shí)制度也叫“崗位責(zé)任制”。如《辦公室人員考勤制度》、《機(jī)關(guān)值班制度》。法規(guī)性制度是對(duì)某方面工作制定的帶有法令性質(zhì)的規(guī)定，如《職工休假制度》、《差旅費(fèi)報(bào)銷制度》。

　　制度一經(jīng)制定頒布，就對(duì)某一崗位上的或從事某一項(xiàng)工作的人員有約束作用，是他們行動(dòng)的準(zhǔn)則和依據(jù)。

　　制度的發(fā)布方式比較多樣，除作為文件存在之外，還可以張貼和懸掛在某一崗位和某項(xiàng)工作的現(xiàn)場(chǎng)，以便隨時(shí)提醒人們遵守，同時(shí)便于大家互相監(jiān)督。

　　三、制度的特點(diǎn)

　　1．指導(dǎo)性和約束性。制度對(duì)相關(guān)人員做些什么工作、如何開展工作都有一定的提示和指導(dǎo)，同時(shí)也明確相關(guān)人員不得做些什么，以及違背了會(huì)受到什么樣的懲罰。因此，制度有指導(dǎo)性和約束性的特點(diǎn)。

　　2．鞭策性和激勵(lì)性。制度有時(shí)就張貼或懸掛在工作現(xiàn)場(chǎng)，隨時(shí)鞭策和激勵(lì)著人員遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、勤奮工作 。

　　3．規(guī)范性和程序性。制度對(duì)實(shí)現(xiàn)工作程序的規(guī)范化，崗位責(zé)任的法規(guī)化，管理方法的科學(xué)化，起著重大作用。制度的制定必須以有關(guān)政策、法律、法令為依據(jù)。制度本身要有程序性，為人們的工作和活動(dòng)提供可供遵循的.依據(jù)。

　　四、制度的寫法

　　(一)標(biāo)題。制度的標(biāo)題主要有兩種構(gòu)成形式，一種是以適用對(duì)象和文種構(gòu)成，如《保密制度》、《檔案管理制度》；另一種是以單位名稱、適用對(duì)象、文種構(gòu)成，如《××大學(xué)校產(chǎn)管理制度》、《××市工業(yè)局廉政制度》。

　　(二)正文。制度的正文有多種寫法，主要可以概括為三種情況：引言、條文、結(jié)語式。通篇條文式；多層條文式。

　　1．引言、條文、結(jié)語式

　　先寫一段引言，主要用來闡述制定制度的根據(jù)、目的、意義、適用范圍等，然后將有關(guān)規(guī)定一一分條列出，最后再寫一段結(jié)語，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。

　　2．通篇條文式

　　將全部?jī)?nèi)容都列入條文，包括開頭部分的根據(jù)、目的、意義，主體部分的種種規(guī)定，結(jié)尾部分的執(zhí)行要求等，逐條表達(dá)，形式整齊。

　　3．多層條文式

　　這種寫法適用于內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長(zhǎng)的制度，特點(diǎn)是將全文分為多層序碼，篇下分項(xiàng)、項(xiàng)下分條、條下分款。如某省制定的《檔案管理制度》，用“一、二、三??”來表示大項(xiàng)，用“(一)、(二)、(三)??”來表示大項(xiàng)下的條，用“1、2、3、??”來表示條下的款。

　　(三)制發(fā)單位和日期。如有必要，可在標(biāo)題下方正中加括號(hào)注明制發(fā)單位名稱和日期，其位置也可以在正文之下，相當(dāng)于公文落款的地方。

　　規(guī)章制度的寫法：規(guī)章制度一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。

　　1.標(biāo)題。規(guī)章制度的標(biāo)題一般由單位名稱、內(nèi)容、文種組成。如《××市房地產(chǎn)市場(chǎng)管理細(xì)則》等。單位名稱，或是規(guī)章制度適用的單位或范圍，或是制訂、頒發(fā)單位名稱。

　　2.正文。規(guī)章制度的正文結(jié)構(gòu)一般有兩種形式。

　　(1)分章列條式（章條式）。即將規(guī)章制度的內(nèi)容分成若干章，每章又分若干條。第一章是總則，中間各章叫分則，最后一章叫附則。

　　總則一般寫原則性、普遍性、共同性的內(nèi)容。包括的主要內(nèi)容有：制定依據(jù)、制定目的（宗旨）和任務(wù)、適用范圍、有關(guān)定義、主管部門（該項(xiàng)有時(shí)也可視具體情況置于分則或附則中）。

　　分則指接在總則之后的具體內(nèi)容。通常按事物間的邏輯順序，或按各部分內(nèi)容的聯(lián)系，或按工作活動(dòng)程序以及慣例分條列項(xiàng)，集中編排。表述獎(jiǎng)懲辦法的條文也可單獨(dú)構(gòu)成罰則或獎(jiǎng)罰則，作為分則的最后條文。

　　附則包括的主要內(nèi)容有：施行程序與方式，有關(guān)說明（該文書與其他文書之間的關(guān)系，規(guī)定附件的效用，數(shù)量以及不同文字文本的效用等），施行日期。

　　(2)條款式。這種規(guī)章制度只分條目不分章節(jié)，適用于內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的規(guī)章制度。一般開頭說明緣由、目的、要求等，主體部分分條列出規(guī)章制度的具體內(nèi)容。其第1條相當(dāng)于分章列條式寫法的總則，最后一條相當(dāng)于附則的寫法。 規(guī)章制度的寫作要求：

　　(1)體式的規(guī)范性。規(guī)章制度在一定范圍具有法定效力，因此在體式上較其他事務(wù)文書，更具有規(guī)范性。規(guī)章制度，用語簡(jiǎn)潔、平易、嚴(yán)密，在格式上，不論是章條式，還是條款式，本質(zhì)上都是采用逐章逐條的寫法，條款層次由大到小依次可分為七級(jí)：編、章、節(jié)、條、款、目、項(xiàng)。一般以章、條、款三層組成最為常見。

　　(2)內(nèi)容的嚴(yán)密性。規(guī)章制度需要人們遵守其特定范圍的事項(xiàng)，因此其內(nèi)容必須有預(yù)見性、科學(xué)性，就其整體，必須通盤考慮，使其內(nèi)容具有嚴(yán)密性，否則無法遵守或執(zhí)行。

工作方案 篇5

　　我科面臨的主要的困難是科研底子薄，科研經(jīng)費(fèi)少，科研人才缺乏；并且擔(dān)負(fù)了非常繁重的臨床任務(wù)。但我們本著“做一流的科研，形成一流的科室，培養(yǎng)一流的人才”的宗旨，制定了以下的發(fā)展思路：

　　一、建立和逐步完善科技創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

　　建立完整的激勵(lì)制度有利于促進(jìn)科室的快速發(fā)展形成良好的科研氛圍。

　　1)實(shí)行新課題推廣效益提成制。

　　2)工資獎(jiǎng)金大幅度向科研一線人員傾斜，有貢獻(xiàn)的科研骨干的的工資獎(jiǎng)金應(yīng)高于同級(jí)醫(yī)務(wù)人員。

　　3)每年對(duì)科研進(jìn)行一次重獎(jiǎng)，尤其是做出了重大突出貢獻(xiàn)的科研人員。獎(jiǎng)勵(lì)在技術(shù)創(chuàng)新和解決重要實(shí)驗(yàn)技術(shù)問題中作出貢獻(xiàn)的.有功人員，在學(xué)科科研攻關(guān)等工作中創(chuàng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際同行業(yè)先進(jìn)水平的項(xiàng)目完成人和使學(xué)科獲得較高榮譽(yù)、產(chǎn)生顯著效效益的杰出科研人員。

　　4)每年對(duì)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的科研開發(fā)課題實(shí)行一次性專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。

　　二、增強(qiáng)科研力量，改善研究條件，建立專業(yè)實(shí)驗(yàn)室

　　在科研中“人”是第一位的因素，科研人才的可持續(xù)成長(zhǎng)和發(fā)展是最關(guān)鍵的。力爭(zhēng)在五年期間建立一支穩(wěn)定的，由主任醫(yī)師牽頭、全科醫(yī)務(wù)人員為基本成員的具有較強(qiáng)科研能力的科研隊(duì)伍。然后在此基礎(chǔ)上建立本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室以提供更好的實(shí)驗(yàn)條件和研究環(huán)境。要做到基礎(chǔ)研究上水平，應(yīng)用研究出效益。

　　三、課題申報(bào)和課題實(shí)施

　　我們將依托現(xiàn)有院管基金課題及已有的研究成果爭(zhēng)取到更多的科研基金，解決科研經(jīng)費(fèi)缺乏的問題，促進(jìn)科室健康快速發(fā)展。

　　四、本年科研目標(biāo)

　　1、力爭(zhēng)中標(biāo)科研項(xiàng)目1-3項(xiàng)（包括院、廳、省部級(jí)）；

　　2.發(fā)表省級(jí)、國(guó)家級(jí)科研論文3-6篇；

　　3.開展新業(yè)務(wù)5-7項(xiàng)。

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