【熱門】工作方案五篇
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的工作方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
一、 存在的問題
（一）工作目標不明。一是辦公室整體工作缺乏總體目標和規劃，不清除辦公室工作應該做到什么程度，什么樣子，向一個什么方向發展。二是辦公室人員個人對自己的崗位也缺乏正確定位，領導安排一件事就做一件事，缺乏自己工作規劃和目標。不會積極主動去思考，去構想以后的工作。
（二）服務對象不清。辦公室人員服務對象不僅僅是單位領導，還有全處干部職工和整個單位形象。許多人很多時候都是認為只要領導交辦的眼前事情做完做好就行，不急、不管、不問、不深入了解基層干部職工的需求和社會對國稅局的需求。
（三）自身職責定位不準。辦公室人員沒有明白辦公室工作就是服務的基本職責，認為辦公室是機關中樞，是指揮機構，什么都作單方面決定，而不是先向干部職工征求工作意見和建議，造成制訂的許多辦法和措施，得不到領導的肯定和職工心悅誠服的執行。
（四）工作措施創新不夠。目前，辦公室的工作措施基本上是延續以前年度的工作措施，依樣畫葫蘆，其管理方式也基本是按照崗位職責上面規定的主要事項而進行。辦公室沒有根據時間、地點、人員、機構、工作要求和社會形勢等
客觀環境的變化而完善相關措施，更沒有提出新穎的創新舉措來提高工作效率。
（五）人員缺乏激情與活力。工作不緊不慢，拖拖拉拉，不講速度，人員精神面貌萎靡不振，沒有進取之心，不積極主動地承辦工作。不積極主動為領導建言獻策，不積極主動做好自身工作，遇事拖沓，辦事推諉。甚至有部分人覺得工作創新思路提得越多就是自己給自己增加更多麻煩，純粹是自找苦吃。
二、整改措施
以上問題的存在，形成了目前辦公室工作的按部就班和辦事效率較低的直接后果，直接影響了辦公室工作整體質效。
一是加強學習，提高思想認識。辦公室人員沒有認識到辦公室工作的重要地位和作用，沒有認識到辦公室既是一個科室，也是一個指揮機關。作為指揮機關，它需要具有協調全局，協調內外和前瞻性工作的思想意識和工作舉措。更沒有認識到辦公室工作的好與不好將直接關系到一個單位的好與不好問題，也關系他自己的.能力、水平在別人心中的地位問題，這是問題產生的根本因素，在以后工作中要加強學習進一步提高思想認識。
二是加大規章制度執行力度。規章制度執行不嚴也是造成辦公室工作效率不高的重要原因。對于出現的許多違規、
違紀問題，由于過多地考慮到人與人之間的關系等問題，沒有嚴格按照規章制度進行責任追究，有了第一次，就會有第二次，有了第一人，就會有第二人，如此行之，便失去了制度對人的約束，失去了人對制度的遵從，也失去了辦公室人員努力做事的工作責任壓力基礎。
三是第一時間落實領導交辦事項。按照領導在會議上要求，爭取在第一時間完成領導交辦的任務，在實際工作中，往往是雷聲大，雨點小，也就大事化小，小事化無了。也就讓職工看不到領導的關心措施，感受不到領導的關愛行動，更會認為領導說的話也不過是一句臺詞罷了。事至此，工作激情也就慢慢地下降了。
四是是加強技能學習以滿足工作需要。辦公室工作覆蓋面寬，業務項目多，工作要求高，因此辦公室人員需要具有較寬的知識面和專業技能基礎，比如文秘工作，需要相當的工作水平和工作技巧，而目前我們的辦公室人員不是專業學校文秘專業畢業，對高標準的寫作水平要求，員工難以達到。加之當前信息上報工作，市局要求數量多、質量高，同行業間競爭激烈，壓力較大。這就需要員工在工作之余加強學習，提高自身業務水平。
工作方案 篇2
根據《州法制建設領導小組關于印發<全州法制宣傳教育暨社會輿情引導工作方案>的通知》文件要求，為維護我州社會穩定工作部署精神，深化法制宣傳教育，立足于工商職能加強社會輿情在廣大經營者當中的正面引導，充分發揮工商職能作用，在廣大經營者和消費者之中以實施“六.五”普為抓手，結合“愛國、守法、感恩”等主題教育活動，扎實開展法制宣傳教育暨社會輿情引導工作，促進全州全民法制觀念顯著增強，群眾明辨是非能力明顯提高，法治氛圍更加濃厚，社會輿論環境日益優化，推進“依法治州、和善安州”戰略奠定堅實基礎。現結合工商工作實際，作如下安排：
一、目標任務。
（一）在廣大經營者和消費者當中營造良好的法治氛圍。大力宣傳憲法和國家基本法律，廣泛宣傳與群眾生產生活密切相關的法律、法規，引導群眾主動學法用法，進一步增強法律意識，逐步養成以法為界、以法為度、以法為據的行為習慣，努力形成崇尚法治、遵守法紀、維護法律權威的良好氛圍。
（二）結合各縣工商依法行政工作開展宣傳，以增強廣大經營者和消費者明辨是非能力。組織典型案例專業解析，引導群眾從法律角度理性思考問題，正確判別重大案、事件的性質，正確認識社會熱點現象和敏感問題，客觀評價黨委、政府處置突發性事件、開展災害救援、加強安全管理等工作，做到不信謠、不傳謠、不造謠，切實增強明辨是非的能力，自覺維護我州的社會穩定。
（三）凈化社會輿論環境。按照“哪里社會輿情需要加強引導，法制宣傳就跟進那里；群眾關注什么，就重點宣傳什么”的原則，結合形勢政策教育，加強專項法制宣傳，形成鮮明的輿論導向，引導廣大經營者和消費者正確理解黨委政府重大方針政策和決策部署，積極支持重點項目建設、資源開發、民生工程、群眾工作、寺廟制度管理創新等重大事項，努力營造良好的`法制環境和輿論環境。
二、工作措施
按照“主動出擊、統籌兼顧、深入宣傳、正面引導”的思路，結合工商職能，扎實推進法制宣傳教育暨社會輿情引導工作。
（一）開展法律及形勢政策大宣傳活動。按照“誰主管誰負責，誰執法誰普法”的要求，依托群眾工作“六大活動”為載體，采取集中宣講、入戶宣傳等方式，廣泛宣傳法律法規和形勢政策，正面引導社會輿情。結合各縣工商局職能和實際情況組織編印發放重點法律、法規和其他宣傳資料。
（二）開展法律大咨詢活動。進一步暢通和拓展“12315”法律，充分利用“3.15”活動和“12.4”法制宣傳日活動，向廣大消費者和經營者進行法律、法規及相關政策的宣傳，適時向社會公布全系統的服務平臺和咨詢窗口地址、號碼和網址，建立健全即時咨詢服務制度，及時解惑釋疑
三、工作步驟
從c年10月起至20xx年9月，分三個階段組織實施。
（一）啟動籌備階段（20xx年10月至20xx年12月）。按照“分步實施、突出重點”的原則，各縣工商局要認真研究制定《工商部門法制宣傳教育暨社會輿情引導工作實施方案》，選定法規宣講人員，為下一步工作的開展做好準備。
（二）全面實施階段（20xx年1月——20xx年6月）。組織全面宣講和專項法宣活動，開展法律咨詢服務，啟動媒體法制欄目和法治實踐教育活動，舉辦“法律明白人”培訓班，扎實推進各項工作。
（三）鞏固提升階段（20xx年7月——20xx年9月）。結合“六五”普法前期工作，查漏補缺、增添措施，總結經驗、固化成果，建立長效機制。
四、工作要求
（一）加強組織領導。州法制科統籌協調全系統法制宣傳教育暨社會輿情引導工作。各縣工商局針對廣大經營者和消費者是責任主體和實施主體，要緊密配合，各司其職，各負其責的原則，狠抓落實。
（二）加強輿情監控。密切關注廣大經營者和消費者動態，建立健全輿情會商研判和應急響應機制，及時預測評估風險，研究制定對策措施，引導廣大經營者和消費者正確甄別判斷社會輿情，著力抵制和消減社會不良信息，使健康向上的輿論成為社會輿情主流。
（三）州局將對此項工作進行常態化監管。并將此項工作納入“六.五”普法考評內容，細化考評指標，嚴格考核。
工作方案 篇3
為進一步加強我鎮中小學師生心理健康教育工作，提高師生心理健康水平，促進師生健康發展，預防和減少師生心理危機事的發生，經研究，特就進一步加強全鎮師生心理健康教育工作制定本方案。
一、領導小組
成立xx鎮中心學校師生心理健康教育工作領導小組，由賀xX同志任組長，xx同志任副組長，xx同志任成員。領導小組下設辦公室，朱安陽同志兼任主任，朱瓊麗同志任全鎮師生心理健康教育統籌人，x同志、各片校小學教務處主任、各本部政教處主任任成員。該辦公室全面負責師生心理健康教育具體工作。
二、目的意義
心理健康是健全人格的核心要素，是幸福人生的首要條，是和諧社會的精神基石。在中小學開展心理健康教育是全面貫徹黨的教育方針，做好未成年人思想道德建設工作的重要抓手。對中小學生進行及時有效的心理健康教育是現代教育的必然要求，也是廣大教育工作者面臨的緊迫任務，更是當前教育的重點所在。開展中小學心理健康教育，有利于培養學生健全人格，提高學生綜合素質，實現學生與教師雙主體的充分發展，為學生成長營造和諧寬松的環境。
三、目標內容
（一）總體目標
提高全體學生心理素質，培養學生健全的人格和樂觀、向上的心理品質，增強學生不斷正確認識自我、調控自我、承受挫折、適應環境的能力。對少數有心理問題和心境障礙的學生，給予專業的'心理咨詢和輔導，幫助學生悅納自我、調節自我、健康發展。
（二）分學段教育內容
小學低段（1—年級）：幫助學生適應新環境、新集體、新的學習生活，感受學習知識的樂趣；認識自我，接納自我，管理自我；樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。
小學中高段（4—6年級）：幫助學生調整學習心態，培養學習興趣和自信心，正確對待學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。
初中：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，提升學習能力，改善學習方法；了解自己，正確認識、勇敢面對青春期身體的變化及情感需求，學會調節、控制情緒，抑制沖動行為；客觀評價自己，學會與同學、老師和家長有效溝通；適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
教師：讓教師正確認識自我、接納自我，不斷提高教師的心理健康水平。重視改善教師人際關系，加強教師心理健康調節能力。
四、工作要求
1優化工作網絡。各校校長、幼兒園園長要高度重視心理健康教育工作，每期開展兩次以上心理健康教育專題研究。大單位的心理健康教育工作由常務副校長分管，政教處主任、小學片教務處主任主管，另配備2名心理健康教育工作人員。全體教職員工，特別是班主任均要系統學習心理健康教育知識，認真開展心理健康教育工作。
2加強師資培訓。中心學校心理健康教育工作辦公室每期集中組織一次心理健康教育工作專業技能培訓，并下校開展教職員工全員參加的心理知識專題培訓。其中，20xx年上學期的下校培訓，分兩批實施，第一批在各校本部，4月中旬完成；第二批在各小學，月中旬完成。
保障工作經費。各校要為心理健康教育工作提供必要的經費和場地保障，確保此項得到貫徹落實。建設好中小學心理咨詢（輔導）室，配備好心理咨詢記錄卡、心理測量工具等。
4做好常規工作。積極開展多種形式的心理健康教育宣傳活動，開設心理健康或心理健康知識講座。建立本學校心理幫扶學生庫，主要幫扶學生為性格孤僻、家庭離異、家庭關系長期不和睦、身體有殘疾、家庭經濟困難、厭學、有異常舉動等學生。
開展個別輔導。對于心理有嚴重問題的學生，專業心理咨詢師（或工作者）要跟蹤咨詢、輔導，定期進行心理評估。對于心理有一般問題的學生，各校要及時有效、自行輔導，并預約心理咨詢工作者訪談。20xx年4月底之前，中心學校心理健康教育工作辦公室對所中學所有的初三學生，進行一次團體心理輔導或心理健康知識講座。
6做好工作考評。中心學校將對各中小學心理健康教育工作組織專項督查，并將檢查結果納入學校績效考核內容。
工作方案 篇4
合校已經兩個月了，學生重新分了班，期中測試也結束了。根據平時的教學和期中測試摸底，班里的學困生也顯現出來了。在全面推進素質教育的今天，關心和重視學困生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養距世紀合格建設者和接班人的需要。因此，本班制定以下學困生轉化實施方案：
一、尊重學困生的自尊生
從某種程度上講學困生的自尊心還強些，每個人都有自尊心。因為他存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他有的老師甚至往往過多注意到缺點、短處，而不注意肯定其長處和優點，經常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他自尊心。學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒，所以，要換個態度對待學困生，新生他自尊心。
二、激發學困生的`學習信心
能力并不差，學困生除了學習上差些外。當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。教師應根據其特點，利用他特長和愛好，激發他興趣，鼓勵他積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心。盡管學生考試很差，都只能平靜地說：考試只不過是為檢查自己的學習情況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲”告訴他學習并不是死記硬背，應結合自己的特點，尋求自己的方式，經常給他輔導，使學困生迎頭趕上。比如上課時，老師提出的問題，學困生偶爾答對了就應該及時鼓勵，一旦發現他好的方面就進行表揚。
三、成立“幫學小組“，及時輔導作業
成立“一幫一“幫學小組，或其他形式的幫學小組，讓優生去幫助他們，安排優生利用課余時間帶學困生，教師隨時抽檢。教師布置作業時要分層，并面批他們的作業。這樣，學困生就覺得老師和同學們沒有歧視他們，疏遠他們，慢慢地就會對學生產生興趣，各方面的成績自然而然就有提高。
四、重視學困生家訪工作
教育工作者對學生進行全面教育，只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的，應經常家訪，特別對學困生，應經常與家長取得聯系，隨時了解他們的情況，才有利于對他們進行有的放矢的教育。
總之，在對學困生的教育轉化工作中，教師必須了解掌握每個學生的興趣、愛好和特長，從興趣愛好出發，采用靈活多樣的方式，把學生看成自己的子女一樣，有愛心，有耐心，激發他們的學習動機，鼓勵他們積極向上，努力學習，把學困生轉化成德、智、體、美、勞全面發展的合格人才。
工作方案 篇5
為客觀真實反映我市食品安全現狀，掌握部分大宗食品的質量安全程度，為政府食品安全工作提供決策依據，根據20xx年全市食品安全工作計劃，結合我市食品安全現狀，制定本實施方案。
一、工作內容
參照國家、省、XX市關于食品安全綜合評價的相關工作要求，結合我市實際，本年度評價性抽驗工作在20xx年評價性抽驗基礎上，以本地特色農產品、地產食品為重點，由市食品安全委員會辦公室統一組織11個鎮、街道和各環節進行監測抽樣，開展有關食品關鍵安全指標（農殘、重金屬、添加劑、微生物指標等）抽驗和評價工作。
二、工作原則
食品安全評價性抽驗工作在市食品安全委員會辦公室統一組織領導下，按照統一檢測品種、統一抽樣方法、統一檢測項目、統一檢測標準、統一檢測方法、統一檢測機構的原則開展抽驗和評價。
三、工作內容與安排
1．抽驗品種、檢測項目及檢測標準
對14類食品的部分安全性指標開展抽驗評價，具體抽驗品種、檢測項目及檢測標準見附表。
2．抽驗承擔單位
結合綜合檢測機構的`檢測條件、檢測能力和第三方公正性等因素，經研究委托XX市中普檢測技術服務有限公司承擔本年度的評價性抽驗工作。
3．樣品采集方法
抽檢樣品采用購買的形式，從相應的監測點采集，取樣應合理覆蓋產地、品種、質量等級等，具有較好的代表性。取樣品時應注明樣品名稱、商標、生產企業、生產企業地址、生產日期、生產批號、規格及購樣市場名稱等內容。
4．評價抽驗時間安排
評價性抽驗時間安排在20xx年2月至10月，每一品種的具體抽驗時間按照制定計劃實施。
5．檢測工作要求
檢測機構要按規定操作進行檢測并出具檢測報告，在出具檢測報告10日內輸入“XX市食品安全檢驗信息共享系統”。檢測結果和評價分析報告以電子郵件和紙質兩種形式同時報送。數據上報采用電子表格形式，包括抽樣登記匯總表、檢測結果匯總表等，評價分析報告要包括產業概況、抽驗實施情況、檢測結果總體概況、結果分析與存在的問題及原因分析、工作建議及措施等內容。
檢測機構對檢測結果有保密的義務，不得對外泄露有關情況，不得擅自引用檢測數據或公布檢測結果。
四、評價性抽驗經費
由市政府安排的食品安全檢測專項經費中撥付，供抽驗承擔單位用于開展評價性抽驗工作。
五、結果的運用
1．評價食品種養殖、生產、流通、餐飲消費等各個環節監管的成效。各個部門根據評價性抽驗結果有重點地開展整治行動，逐步消除食品安全隱患。
2．作為綜合評估監管部門、鎮、街道食品安全監管成效的依據。
3．根據評價性抽驗結果對不同類型農貿市場、超市食品安全情況進行比較分析。
4．根據評價性抽驗結果比較地產食品和外地食品的安全性。
六、工作要求
1．提高認識，加強領導。食品安全評價性抽驗工作是推動我市食品安全狀況好轉的重要基礎性工作，是開展食品安全綜合監督的重要抓手和技術支撐。市市場監管局和受委托的檢測機構要從切實加強食品安全綜合監督能力，構建食品安全保障體系的目標出發，高度重視，加強領導，落實責任，確保食品安全評價性抽驗工作順利開展。
2．科學實施，確保質量。市市場監管局和受委托檢測機構要按照本方案要求，合理選定監測點，確保抽樣工作順利開展，確保檢測數據能有效反映相關行業食品安全狀況。
3．嚴格管理，強化質控。市市場監管局安排專人負責評價性抽驗工作。檢測機構要嚴格按照食品安全實驗室質量控制的要求，加強分析測試的質量控制。
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