【必備】工作方案范文匯編七篇

　　為了確定工作或事情順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的工作方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作方案 篇1

　　一、評審小組

　　1.領導小組成員為：zz

　　職評工作領導小組下設辦公室,主任z。

　　評定小組成員為：zz

　　二、評審程序

　　公開述職、材料打分、公開展示教育教學和教科研成果、民主測評、擇優推薦、公示等程序

　　三、評分細則

　　（一）政治素質、職業道德規范及其它工作方面

　　政治素質和職業道德規范 （15分） 其他工作 （10分）

　　年度考核 （10分） 綜合表彰（任現職以來） （5分） 教齡 進檔 學歷 農村任教

　　任現職以來年度考核均為合格及以上6分。

　　年度考核優秀每次2分。

　　表彰、嘉獎、記功，

　　鎮校級每次1分，市（區）級每次2分，z市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮校級累計不超過2分）

　　各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，z市級每次2分，省級及以上每次4分。

　　從事教育教學工作至今每年0.5分。

　　任現職至今，進檔職齡每年0.5分。

　　作為市高層次人才引進的另加1分。

　　研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。

　　從教以來在農村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區）內支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分

　　（二）教學工作

　　項目 累計分值 細則

　　循環教學 6 任現職以來有過兩次循環或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環教學的4分；無循環教學或未教過高、初三的2分。高初三不開設的課程按最高學段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設的學科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。

　　教學效果 5 任現職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數不足相應減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進步明顯的加1-3分；不參加考試的學科按平時上課表現及與本組其他教師比較給分。

　　工作量 6 任現職以來，每學年每周標準課時（不含年級系數）超12節的6分，10-11節的5分，8-9節4分，6-8節的3分，6節以下的2分，教學工作量不足12節有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學年工作量達不到以上標準的計算均值）

　　勞動紀律 3 任現職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己安排好課務的的減0.1分∕天，學校安排課務的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。

　　教案 2 教學工作檢查教學案上二次備課充分，教學反思全2分；其余1分

　　教師基本功競賽 3 任現職以來，參加課堂教學和教師基本功競賽獲獎。

　　課堂教學省級及以上3分；大市級2分∕次；市區級1分∕次，校級0.5分∕次；

　　基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區級0.5分∕次，校級0.25分∕次。

　　學生滿意度 2 任現職以來，學年度課堂測評學生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的.1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。

　　其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務得到學校確認的2分；任教第二選修課，有地點有學生有教案有成績評定2分；指導學生社團建設，參加研究性學習課程指導，校“三進”工作有方案有過程有成果展示有總結的2分；

　　（三）教科研方面

　　1.公開課教學（6分）

　　省級以上公開課（5分/次）

　　地市級公開課（4分/次）

　　縣市級（市直）公開課（2分/次）

　　校級公開課（1分/次）（不超過3分）

　　總分（累計不超過6分）

　　注：1.申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或市（區）以上教科研部門認可。

　　2.同一課例以最高級別計分。

　　2.發表獲獎論文或參編教參（10分）

　　核心刊物

　　（8分/篇）

　　參加z市級及以上編寫的教材或教學參考資料（5分）

　　省級以上公開發表（5分、篇）、獲獎或專題研討交流作品（3分/篇）

　　市級公開發表（3分/篇）、市級獲獎或專題研討交流作品（2分/篇）

　　總分（累計不超過10分）

　　注：1.同一篇論文以發表或獲獎級別最高的計算一次，不重復計分。

　　2..獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎并發文公布的。

　　3.教學改革及課題研究工作（10分）

　　（1）教改：參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在縣級及以上范圍交流推廣的5分；

　　國家級經驗交流（5分/篇）

　　省級經驗交流（3分/篇）

　　大市級經驗交流（2分/篇）

　　市直學校級培訓、經驗交流（1分/篇）

　　校級經驗交流（0.5分/篇）（不超過2分）

　　總分（累計不超過5分）

　　（2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。

　　國家級課題（5分/篇）

　　省級課題或國家子課題研究（4分/篇）

　　市級課題研究（3分/篇）

　　市直學校課題研究（2分/篇）

　　總分（累計不超過5分）

　　主持人5分

　　主持人4分

　　主持人3分

　　主持人2分

　　一般參與4分

　　一般參與3分

　　一般參與2分

　　一般參與1分

　　課題研究開題的1/3×單項分值、中期得2/3×單項分值、結題得5分。

　　說明：1.教科研課題要求為市（區）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關佐證材料；且必須有課題研究報告。

　　2.論文、教改、課題研究、講座及經驗交流不得重復計分。

　　3.所報課題以自己認為可得最高分的課題為依據得分。

　　（四） 教育工作

　　1.教育管理

　　從教以來，擔任班主任3年（一級）、6年（高級）以上、（任現職2年）

　　滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。

　　從教以來，擔任團委書記、少先大隊輔導員、教研組長以上干部等教育管理4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得6分。指導學生社團、課外活動小組，4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計

　　任現職以來擔任前二項工作2年以上每加1年加0.5分

　　現職以來擔任備課組長0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來擔任團委委員、工會委員、學生會干部

　　0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來，參加宿舍值班管理

　　1分∕年(累計不超過2分)

　　現職以來協助政教處組織綜合活動

　　0．5分∕次(累計不超過2分)

　　總分（累計不超過10分）

　　2.教育實績（所帶班級、團委、支部、學生會、學生社團活動小組及本人）

　　獲國家級表彰5分∕次

　　獲省級表彰4分∕次

　　獲地市級表彰3分∕次

　　獲縣市級表彰2分∕次

　　獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）

　　開設校級及以上班會觀摩課或班主任培訓講座1．5分∕次。任高、初三畢業班班主任，且完成學校工作目標，1分∕屆。

　　總分（累計不超過7分）

　　注：同年度獲集體和個人表彰不重復計分，按得分高的計。

　　3.學生獲獎（任現職以來輔導學生參加各級教育主管部門或學校組織的非學科類競賽獲獎。）

　　省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　校級獎0.125分∕人次

　　總分（累計不超過3分）

　　注：同一學生參加同種競賽以最高級別獎計分。

　　說明: 1. 以上量化各項得分均需提供佐證原件材料（學校組織的競賽以各處室組織文件為據）。

　　2. 此細則解釋權歸黨總支、校長室。

　　四、日程安排

　　6月19日

　　組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格

　　6月21日

　　審核今年擬申報職稱教師資格，確定符合參評條件的對象

　　6月22日

　　組織符合今年職評條件的教師進行申報，填寫上報有關表格

　　6月23日

　　成立20xx年職評工作領導小組，并上網公布

　　6月24日

　　各部門根據今年職評文件精神修訂完善評分標準

　　6月27日

　　出臺職評方案并上網公布

　　7月2日

　　上午8:30，教代會成員、中層以上干部、年級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，數據排序后報職評領導小組

　　7月3日

　　上午8:30，,組織各部門負責人集中到辦公樓五樓會議室給申報職稱人選材料評分，結果統計后報職評領導小組

　　7月5日

　　召開職評領導小組會議，進行投票，根據材料打分、民意測評及領導小組成員投票情況確定最終排序

　　7月7日

　　去教育局領取職評材料，組織學校推薦人選填寫

　　7月9日

　　逐一驗核職評申報人員材料

　　7月10日

　　將申報人選職評材料上報師資處

工作方案 篇2

　　隨著社會經濟的飛速發展，人們對電能的需求量也越來越大，為了滿足社會的需求實現供電公司人力資源、財務、物資集約化管理，構建大規劃、大建設、大運行、大檢修、大營銷（簡稱“三集五大”）體系，實現公司發展方式的轉變。而改革順利推進和實現“三集五大”目標的基礎和動力是基層班組管理。因此當前工作中的首要任務是要對基層班組工作中出現的新問題和新情況進行解決和處理。

　　1 變電運維班組管理的新情況和新任務

　　隨著“三集五大”改革在山西的不斷推進和深入，為迎接新形式下的挑戰，順利完成上級下達的任務，對變電運維班組的管理必須做出相應的變化和調整，以適應發展的需求。其中對運維變電站的管理，最好采用三班倒的輪流值班模式，每班最好能配備兩名值班員、一名正值班員和一名副值班員，并且要指定一名值班員作為值班負責人。對站內的運維管理和各項生產工作當值人員要緊密配合、共同協作。其主要任務包括以下七點：（1）值班人員對當值的各項安全工作要認真負責，并且要定期檢修和維護變電站內的設備以及站內資料的收集，在必要時還要參與一些站內新建、改建和擴建項目的工程驗收工作和檢修設備的驗收工作；（2）對總調度臺的調度指令要及時正確地接受和執行，比如說一些日常的倒閘操作和突發事故的處理工作；（3）對日常的工作票和操作票要及時地負責審查，并對其相關手續要及時地辦理。要提出如何預控危險點的措施，并且對操作時的安全注意事項、具體的操作方法和要求要進行及時的歸類和總結；（4）對設備的日常運行和維護工作要做好，若發現設備的運行缺陷或設備故障要及時匯報和做好相關記錄工作；（5）交班時，接班人要負責審查交班人的工作情況，確認合格后再接班，要做到交得清、接得明；（6）要積極響應公司組織的各項安全活動和培訓工作；（7）要積極協助完成上級部門布置的各項工作。

　　2 大檢修模式下的運維班管理經驗

　　隨著電力體制改革在山西如火如荼的推進，對不同電壓等級的`運維班組人員，要進行更深層次的融合，人們對運維一體化發展模式也在進行著不斷的實踐和探索。

　　2.1 不同電壓等級班組人員工作的融合

　　目前在一些運維班組，正在探索一種把原500kV和220kV運行人員工作相互融合的工作模式，重新排班。

　　對于班組駐地的變電站，采用三班輪換式的值班方式，對各級的調度指令和省調監控發來的電話通知，進行24小時不間斷地接受和執行。把其他班組成員分成多個運維小組，并且要進行優先級排序，這樣的優先級是周期輪換性的，在進行常規性的工作時，每個工作日要按照運維班組排好的優先級順序依次對管轄區內的變電站進行日常維護。這些維護工作包括對設備的操作、檢修、消缺和對設備故障和異常事故的及時處理等。另外，當日仍在駐地留守的運維班組要作為機動待命班組，一方面隨時做好出發的準備；另一方面在這期間這部分人員要密切配合班組長和現場工程師，對本班組所轄變電站的各項工作都要做好，比如說，變電站的一些臺賬分類整理工作和對變電站的基礎資料、技術資料的分類整理管理工作。

　　經過對這種運維模式長期的實踐檢驗，運維效果得到了很好的提升，班組成員都普遍反映這種模式效果良好，班組管理人員也反映這種排班方式好，總之，這種不同電壓等級班組人員工作融合的工作方式，不但能團結集中班組人力，對在運維過程中遇到的重點和難點問題加以解決，而且便于班組管理人員更機動靈活地進行排班。

　　2.2 運維一體化

　　要想成功順利地實施運維一體化管理模式，首先要編制“運維一體化”實施細則，要制定出科學、合理的人員技能培訓方案，最好對維護性檢修工作的具體內容事先整理好，并且要建立適當的獎罰政策，以激勵和保障運維一體化工作的順利開展。

　　運維一體化的實現要由變電運維人員和檢修試驗人員協同工作、互相學習，要強化現場培訓和實際考核，在檢修工作的現場檢修人員要經常對運維人員進行一些不停電檢修工作的簡單培訓，以便通過學習，他們都能掌握一些安全風險較小的維護性檢修工作，比如電壓互感熔絲的更換、對變電一次設備的接地導通測量等。

　　3 提高現階段變電運維工作質量的建議

　　要想保證大檢修模式的成功運轉，必須要做好運維一體化工作，變電運維一體化是“三集五大”改革中大檢修模式實現的必然要求和實現手段。

　　3.1 要建立科學的員工培養體系，重視員工的培養

　　要想實現大檢修模式下的運維一體化，就要求一線操作人員不但要懂得輸變電設備的維護檢修，而且還要能夠根據總調度臺的調度命令能進行相關的倒閘工作，以防突發事故的發生，這就要求員工要全面發展。在電網智能化程度越來越高的今天，傳統的簡簡單單的專業培養模式已經遠遠不能滿足生產的需求。科學的員工培養體系要盡快地在設備運行維護管理單位建立，要多培養一些運維一體化人才，以便為大檢修模式的成功實現打下堅實的人才基礎。

　　3.2 標準制度及作業流程的改革

　　在傳統的電網運行檢修模式下，由于要對電網的運行狀態變更，運行人員和檢修人員可以形成相互監督的工作關系，這樣對工作現場的安全性可以起到很好的促進作用。實現運維一體化后，運行人員與檢修人員的角色將融為一體，安全生產的可控性和能控性將大大降低，因此下一階段相關部門應把規章制度研究和完善的重點放在安全生產的可控和能控上來。

　　3.3 增加工業級高清射像頭的覆蓋密度

　　現在很多現代化的電力公司，都有無人值守變電站，在這種無人值守模式下，一旦站內出現異常情況如火災、事故等，運維人員處理事故的時效性肯定不如有人值守的模式，為了保證電網運行的安全性和可靠性，建議可以把工業級高清射像頭的覆蓋密度增大，這樣可以增加遠程預判的可靠度，以便使搶修人員更加具有針對性地做好事先準備工作，把現場事故的處理時間爭取能夠縮到最短。

　　3.4 加強運維員工的思想建設

　　生產一線的員工，特別是運行專業和檢修專業的員工，是國家電網“三集五大”進程的主要實踐者和改革結果的主要承擔者，他們中有很多人對未來都心存疑慮，因此為了確保安全生產的順利進行，除了要對相關規章制度不斷改進和完善外，還要加強對基層一線員工的情緒調研工作，并且要多搞一些正面的積極輿論宣傳教育工作，確保人心凝聚，以便為“三集五大”改革工作的順利推進提供保障。

　　4 結語

　　大檢修運營模式可以優化組織結構，實現電網運行維護的人、財、物的集中管理與控制，降低生產成本，提高工作效率，實現企業生產管理模式由分散粗放向集中精益方式的根本性轉變。因此，推進大檢修體系建設，實施運維、檢修一體化建設是電力企業生產發展的必由之路。各地網省公司根據國家電網公司的統一戰略部署，結合各自實際情況，一定能夠完成國家電網公司“三集五大”體系改革目標，實現建設堅強智能電網的深層變革。

　　參考文獻

　　[1] 江蘇省電力公司檢修分公司．變電運維班標準化工作手冊[S]．20xx。

　　[2] 許艷陽．變電運維一體化方案探討[J]．中國電力教育，20xx，（33）。

工作方案 篇3

　　為全面考評各鄉（鎮）果業工作情況，根據《20xx年度目標管理綜合考評方案》，制定本考評方案。考評實行35分制，實行平時考評與年終考評相結合。

　　一、平時考評（10分）

　　平時考評內容根據臍橙產業化建設的主要工作任務、工作內容、工作重點進行，由臍橙產業化建設領導小組具體組織實施，并負責登記平時考評情況，建立考評檔案，作為綜合考評的依據。

　　1、積極配合上級業務部門開展工作得7分。其中按要求參加有關會議及各項活動得4分，按時上報相關信息及材料得3分。一次不配合扣1分，扣完7分為止。

　　2、按季度積極組織落實柑橘黃龍病綜合防控措施得3分。未開展防控活動每一個季度扣1分，扣完3分為止。

　　二、年終考評（25分）

　　年終考評分黃龍病綜合防控、營銷體系建設、果園管理、基地開發四個項目進行考評。采取現場檢查和資料查閱相結合的方法進行。通過“聽、查、看、訪”四個渠道（聽：聽匯報，查：查文件材料、合同、數據、照片等資料，看：看現場、看進度、看完成情況，訪：訪銷售企業、合作社、果農），了解考評第一手資料。各鄉（鎮）要寫好年度工作總結，并將一年來臍橙產業化建設情況資料裝訂成冊，供考評人員查閱。

　　（一）黃龍病綜合防控(10分)

　　1、開展防控培訓與宣傳得1分。其中下發黃龍病防控文件2次以上得0.2分，開展專項培訓2次以上得0.3分，全面發放專題宣傳和技術資料得0.3分，張貼或懸掛宣傳廣告得0.2分。

　　2、建立“一室一區”防控示范點得2分。其中有一個以上防控示范點，示范點內有培訓室、標志牌、示范內容、責任干部人等得1分，開展示范活動、有記錄得1分。

　　3、組織病蟲調查得2分。其中開展果園病蟲調查得1分，及時匯總上報調查情況每次得0.2分，得滿1分為止。

　　4、防治柑橘木虱得2分。其中未發現柑橘木虱成蟲或若蟲得1分，發現一處有木虱扣0.2分，扣完1分為止；組建理事會、實行連片基地群防群治得1分。

　　5、開展病樹清除得2分。其中組織動員病樹砍伐得1分；組織專業隊砍伐得1分。

　　6、徹底清理大田露天育苗得1分。發現有大田露天育苗扣3分。

　　（二）營銷體系建設（8分）

　　1、沒有使用增甜素得2分。發現使用增甜素，有普查名單，制止有力，酌請給分；未制止，造成不利影響的不得分，實行果業工作評先一票否決。

　　2、沒有發生早采、染色得3分。其中開展“提質量、保安全、促銷售”學教活動得1分；防止早采，制止有力得1分。發現染色不得分，實行果業工作評先一票否決。

　　3、完成主攻城市規定任務得1分。未完成的按比例得分；未開展工作的.不得分。

　　4、推廣農產品防偽標貼，完成規定任務的得2分，未完成的按比例得分。

　　5、營銷季節完成每周營銷信息上報得1分，每缺一次扣0.1分，扣完1分為止。

　　（三）果園管理（4分）

　　1、全年舉辦臍橙標準化生產管理技術培訓4次以上得2分，每少一次扣0.2分。

　　2、組建修剪、打藥、采果等專業服務隊得1分。有隊員名單、服務記錄得1分。

　　3、完成標準果園建設任務并達標的得1分，未完成任務或建設不達標的按比例得分。

　　（四）種植基地發展（3分）

　　新增連片果業面積100畝以上的計1分，每增加100畝加1分，得滿3分為止。

工作方案 篇4

　　一、指導思想

　　樹立安全發展觀，以“科學發展觀”重要思想為指導。構建自主安全文化，培育自主安全員工，建立自主安全團隊，實現自主安全管理，確保安全生產長治久安。

　　二、目標、理念

　　1．目標：人人自主管理，時時安全生產。

　　2．理念：自主管理，珍惜生命，做安全事，當安全人。

　　三、具體措施

　　1．開展崗前“安全預知辨識，崗位風險預控”， 班前會“四講”、“一提問”活動。班前會活動時間不少于50分鐘。

　　2．開展班前集體安全宣誓活動。

　　3．開展以“做自主安全員工、建自主安全團隊”為主題的安全思想教育活動，樹立正確的安全理念，實現由“要我安全”到“我要安全”，解決人人“想安全”的問題。

　　（1）人人擺查自己在安全思想上存在的片面認識和生產過程中的不良安全行為習慣，如何糾正。

　　（2）站在個人角度，對班組、區隊、公司確保自己安全有哪些要求，有哪些建議或意見。

　　（3）以班組為單位組織學習安全理念、工人安全生產10項權利、班組長8項權利。

　　（4）學習煤業公司下發“安全教育讀本”方法篇和警示篇，充分利用安全日活動，組織學習分析事故案例。

　　通過活動，找出不安全思想根源，提高安全意識，明確自己責任、義務和權利，樹立正確安全理念，達到人人想安全。

　　4．開展以“懂規程、精技能”為主題的規范行為活動，解決人人會安全問題。

　　（1）組織開展學操作規程，練操作技能活動。

　　（2）強化技術培訓，真培訓，求真效。

　　充分利用周一安全學習日、周五業務技術學習日活動，把安全培訓規范行為的落腳點放在職工自主安全管理能力的培養上，增強職工的事故隱患判斷能力、自我防范能力和現場操作能力。通過活動，使每個職工都能熟練掌握自己的崗位操作規程，樹立按章操作意識，讓每個職工都會安全。

　　5．開展以“整制度，查隱患，搞精品”為主題的和諧安全環境營造活動，解決能安全問題。

　　（1）整理原有安全制度，理順安全生產協調關系，建立責任明確，各方協調，安全、生產、效益關系平衡和諧安全新機制。

　　（2）經常查找各種設備是否安全運轉，查找生產環節存在的安全隱患。

　　（3）井上下都要開展“質量標準化”活動，搞精品工程和達標示范點，樹立“人人盡責，事事達標”質量理念。

　　（4）加大技改力度，為能安全創造條件。

　　通過活動，為職工創造良好的安全生產條件，營造良好的安全生產氛圍，使職工能安全。

　　四、實施載體

　　每日上班“十個想”；工作狀態“四個問”；宣傳教育“五個十”；分析事故“六個追”。

　　（一）每日上班十個想。工人上班十個想即（班前會上想一想，親人叮囑不能忘；入井更衣想一想，勞動用品全帶上；坐車之前想一想，停穩上下莫慌忙；工作之前想一想，標準作業莫違章；發現隱患想一想，及時處理不隱藏；工作當中想一想，認真負責保質量；任務完成想一想，千萬不能早脫崗；交班時候想一想，相互交換要周詳；回到家里想一想，安全換來幸福長；我勸同志想一想，安全第一記心上）。干部上班十個想即（各級干部想一想，崗位職責切莫忘；班前會上想一想，安全要點必須講；布置工作想一想，安全措施要跟上；跟班下井想一想，同上同下做榜樣；開工之前想一想，排除隱患不違章；制定措施想一想，安全質量考慮詳；緊急關頭想一想，指揮若定莫慌張；遇到事故想一想，救援預案要跟上；值班時間想一想，職工是否有異常；凡事都要想一想，職工生命記心上）。要求每個職工每天上崗都要做到十個想。

　　（二）工作狀態四個問

　　要求每個職工（班組）一進入工作狀態，都要做到四個問。

　　1．在當前安全生產中，自己（班組）扮演哪個角色？

　　2．我（班組）為這些角色承擔哪些責任義務？

　　3．我（班組）現在有哪些資格（技能、權利、環境）可以幫助或承擔這些責任、義務？哪些做到了，哪些沒有做到？

　　4．怎樣做才能更好履行職責和義務？

　　通過10想4問，明確自己崗位安全職責、義務，增強自主管理意識，檢查自主管理要素，培育自主管理意識。

　　（三）宣傳教育五個十：會背10條安全理念；會講10個事故案例；熟練掌握10條崗位操作規程；查出10處安全隱患；制止10起“三違”。

　　通過五個十活動開展，樹立安全理念，掌握安全技能，達到想安全、會安全之目的。

　　（四）分析事故六個追：事故是考驗安全工作的一面鏡子，從事故中可以發現安全管理、安全制度、安全協調及職工安全意識、技能等方面的漏洞與不足。搞好事故分析是做好安全工作的.有效方法和途徑。

　　1．事故為什么會發生？原因是什么？（主觀、客觀、個人、系統、職工原因、干部、制度）

　　2．是什么因素導致了這些原因存在？

　　3．這些因素有哪些是可控的？哪些是不可控的？

　　4．可控的因素為何失控？不可控的是否變為可控？

　　5．同類事故如何預防，并采取哪些措施？

　　6．每個職工應吸取哪些事故教訓？

　　無論事故大小都要一追到底，通過系統追問，查出事故發生根源，找出安全管理漏洞，明確崗位責任，提高職工自主管理意識，提升安全管理水平。

　　五、考評與獎懲

　　１．考評對象。自主安全管理考核對象為井下直接和輔助單位。

　　２．考評標準。根據自主安全管理形式、內容及其效果，制定自主安全管理考核百分制量化標準。并實行發生死亡、一級非傷亡事故一票否決制。

　　３．考評辦法。由工區考核領導小組組織考核，每月考評一次。重點考查職工自主管理、班組自主管理情況。檢查時到現場察看安全活動組織開展情況，隨機提問職工對管理崗位技能、安全知識、安全法規的了解、掌握情況，抽查安全學習日活動情況，并詳細檢查記錄本。檢查完后按照評分標準和考核區域排出名次。

　　六、幾點要求

　　1．實施自主安全管理是確保安全長治久安的重要措施和基本保證，各班組要高度重視，精心組織各項活動，從每一個職工、每一個班次抓起，一抓到底，抓出成效。

　　2．建立工區統一領導，各班組組織協調，車間工會、共青團支部及廣大職工群眾廣泛參與的自主安全管理格局，形成全員、全方位的自主安全管理體系，使自主安全管理工作到班組、到崗位、到人頭，入腦入心。

　　3．充分利用宣傳欄、黑板報、《運搬信息》、網上安全運搬工區博客等宣傳形式和陣地，大力宣傳安全理念，宣傳安全先進典型事跡，結合工區和班組實際，開展安全宣誓、文藝節目等小型多樣的安全教育活動，在全工區營造人人自主管理，人人關愛生命的濃厚氛圍。

工作方案 篇5

　　為確保“五講四評三服務”活動沿著正確方向扎實開展，取得實效，結合《關于在全縣衛生系統開展“五講四評三服務”活動的實施方案》，經局黨委研究通過，制定本督查方案。

　　一、督查內容

　　（一）各醫療衛生單位、局機關各股室“五講四評三服務”活動進展情況。

　　（二）針對“五講四評三服務”活動安排表和文件中所列重點活動內容、進度進行調研。

　　（三）各單位領導重視情況，職工參與度、配合度和活動相關資料整理存檔情況。

　　二、督查組成員

　　組長：

　　成員：

　　三、督查方式

　　（一）統一督查與分組督查相結合。督查組將按照活動進度，定期對所有醫療衛生單位進行統一督查；各具體工作責任人可按照安排表分工，自行安排時間，對具體工作進展情況進行督查。

　　（二）定期督查與隨機督查相結合。按照活動安排表所列重大活動時間和具體工作任務開展時間，督查組將對各醫療衛生單位進行定期督查；針對各項具體工作任務，督查組和相關負責人還將不定期到各醫療衛生單位進行隨機督查。

　　（三）明察與暗訪相結合。明察主要采取聽匯報、看資料、調查問卷和座談交流的方式，主要檢查活動任務進展情況。暗訪主要采取實地察看、走訪群眾、現場巡視等方式，掌握各單位工作作風、日常工作進展和重點活動開展情況，暗訪事先不發通知。

　　（四）一般督查與重點督查相結合。一般督查，主要督查活動方案中所提的基本要求、基本任務；重點督查，主要督查活動進行到某一階段時重要工作任務的完成情況和進展情況，以及各項年度重點工作的開展情況。

　　（五）實行督查通報制度。每次督查結束后，督查組要將督查結果及時反饋給局黨委，并形成督查通報，在衛生網進行公示，督促各單位將存在問題迅速整改，確保活動取得預期效果。

　　四、督導原則

　　（一）實事求是原則。督查組到各醫療衛生單位要以資料和事實為依據，及時了解各單位活動進展情況，客觀記錄督查結果，對存在的問題和檢查結果，要及時反饋給局黨委和各醫療衛生單位，實事求是，杜絕弄虛作假。

　　（二）突出重點原則。緊緊圍繞“五講四評三服務”活動實施方案中的重要工作部署和重點工作安排開展督查工作。

　　（三）厲行節約原則。督查組到各醫療衛生單位督查時，要盡量在用餐時間趕回，到距離較遠的單位督查時如需用餐，要用工作餐，堅決不給各單位增加負擔。

　　（四）注重實效原則。督查工作要注重實效，督查的目的'是為了落實工作，要把注重實效、強化落實作為督查工作的出發點和落腳點，及時將督查結果整理反饋給各醫療衛生單位，各單位要及時拿出整改方案，有效解決存在問題，努力使督查事項落到實處，防止走過場、搞形式。

　　五、督導要求

　　（一）提高認識，高度重視。各醫療衛生單位要充分認識開展“五講四評三服務”活動的重要意義，按照活動方案安排，扎實、有效地開展各項重點工作，并按照方案要求填寫活動臺賬，做好圖文資料存檔，落實好各項迎查準備工作。

　　（二）扎實開展，實事求是。督查組開展工作時，各單位要積極配合，實事求是，所提供的資料要符合實際，需要紙質存檔的文字資料不得提供電子版，需要照片證明的活動要保留好紙質照片以備檢查；進行座談和實地考察時，要如實反映情況，不得虛報、謊報；各單位在活動開展過程中遇到問題要及時反映，以便及時調整計劃，確保活動順利開展。

　　（三）認真履職，嚴格把關。督查組要認真履行督查職責，嚴格按照要求，對各單位開展活動情況進行全方位的督查督辦。既要掌握活動開展的總體情況，發現典型，挖掘經驗，更要充分發揚敢抓敢管、較真碰硬的精神，勇于發現問題、善于分析問題、敢于指出問題，并及時向被督查單位提出科學合理的意見建議，限期整改，切實增強督查工作的針對性、指導性和實效性。

工作方案 篇6

　　根據縣委、縣政府的安排部署，為推動我局干部“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動的開展，全力推進精準扶貧，促進新農村建設，幫助農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增如期實現。經局黨組會議研究，特制定如下精準扶貧工作方案：

　　一、總體要求

　　以“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動作為精準扶貧工作的主要抓手，全力推進扶貧攻堅，促進新農村建設，幫助所幫扶農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增計劃如期實現，促進農村經濟社會快速健康發展。同時，通過此項工作，教育引導全局黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，保持清廉本色，使黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

　　二、參加范圍

　　全局所有干部。

　　三、扶貧對象

　　以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據，副科級以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。

　　四、包扶方式

　　以單位包村、干部包戶的方式，責任到人、連續幫扶，實行“干部三年包扶不變，電話聯系與進村入戶結合，不定期分散入戶與定期集中入戶結合”的動態管理機制，確保每個貧困戶都有幫扶責任人、三年全部脫貧的目標。

　　五、目標任務

　　按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮2個村，154戶貧困戶。對每個貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的`點對點、面對面精準式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農民人均純收入實現翻番。

　　六、扶貧工作重點

　　1、認真落實扶貧計劃。協同所包村制定好脫貧致富三年計劃，幫助貧困戶制定當年增收脫貧計劃，結合所幫扶村實際情況，確定扶貧項目，在每一個村集中幫扶，全力增加農民收入，改進農民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內將任務全部完成。

　　2、繼續抓好“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動，一心一意為群眾辦實事辦好事，在農業產業化、小微企業發展以及資金、技術、信息、上學、就醫、就業等方面為貧困農戶提供幫助，做到2個村的貧困戶全覆蓋。

　　3、要做好協助基層組織建設工作。要協助鎮黨委抓好基層組織建設，全面促進貧困村經濟社會和各項事業發展，確保貧困戶脫貧增收目標順利實施。

　　七、強化領導

　　為加強對精準扶貧工作的領導，成立局精準扶貧工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　根據我局幫扶2個村的實際情況，組成2個駐村工作隊，每隊幫扶一個村，包扶干部每周三必須進村入戶開展工作。

　　八、具體要求

　　1、幫扶干部要堅持與群眾同吃同住同勞動，帶著真摯感情為群眾解決實際問題，堅決杜絕形式主義。

　　2、規范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農民群眾接觸時態度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅決杜絕官僚主義。

　　3、下鄉駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動，堅決杜絕享樂主義和奢靡之風。

　　4、下鄉駐村期間堅持吃派飯。原則上不得在所包村農戶以外的點上吃飯，凡違反此規定不按要求執行的，要按照廉潔自律有關規定嚴肅處理。

　　5、不得利用下鄉之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報銷應由個人支付的各種費用，不得向農村索要土特產，不得接受群眾宴請。

　　6、自覺接受群眾的監督，有違反上述紀律規定的，視情節輕重，將按有關紀律規定，給予誡勉談話、通報批評，直到黨政紀處分。

工作方案 篇7

　　各村（社區）：

　　為切實抓好今年我鄉的秋種工作，實現糧食增產、農業增效、農民增收的目標，提高小麥生產技術含量，促進我鄉小麥生產再上新臺階，特制定如下實施方案：

　　目標任務

　　1、指導思想

　　以實施優質小麥良種推廣補貼項目為依托，以小麥高產攻關活動為著力點，以品種優良化、管理規范化、經營產業化、服務優質化為主要措施，實現糧食及經濟作物產量、品質和效益同步提高，力爭在結構調整、農產品質量安全產業化經營關鍵技術推廣應用等方面實現新的突破口。

　　2、主要目標

　　全鄉計劃秋種3.4萬畝（包括外灘地），其中小麥3萬畝，油菜0.1萬畝、秋冬經濟作物0.3萬畝。全鄉小麥年均產量比今年400公斤提高8個百分點，達到420公斤。平均單產達到450公斤，建立1萬畝小麥攻關田，力爭小麥單產達到500公斤以上。小麥秋種機播面積達到90%以上。

　　工作重點

　　（一）強化高產攻關田建設

　　1、今年秋種，繼續抓好1萬畝小麥高產攻關田，堅持高標準、多層次、全覆蓋的原則，扎實開展小麥高產攻關田建設活動。全鄉計劃實施小麥高產攻關田1萬畝，其中墩黃村3000畝。崗灣村1000畝、新臺村20xx畝、陶大郢村20xx畝、楊圩村1000畝、垂崗社區1000畝。

　　2、高產攻關田要強化“統”的功能，做到定地塊、定目標、定措施定人員、定獎懲，做到有明顯的示范標志，有完整的技術方案，有專職技術人員駐點主抓，有實實在在的配套扶持措施。實行統一技術規程，統一高產優質品種，統一藥劑拌種，統一機播，統一配方施肥，統一施用拔節肥，統一病蟲草害防治（七統一），充分發揮示范田的'示范帶動作用，引導農民學習應用良種良法，促進我鄉小麥均衡增產。

　　3、圍繞高產攻關田建設，培訓一批技術骨干和示范戶全鄉抓好30個種植面積較大的示范戶，做好科學種田，通過扎扎實實的示范帶動，確保圓滿完成小麥高產攻關任務。

　　4、完善田間灌排工程，做到三溝配套，確保良種，良法等技術到位率100%，小麥優質化品率100%，努力實現預定目標產量。

　　（二）強化六項關鍵技術的落實

　　堅持農機農技相結合，良種、良法相配套的原則，圍繞防凍防病蟲、防倒伏、防旱衰（四防）的要求，一是推廣優質高產品種，二是認真搞好良種處理，三是推廣科學播種技術，四是推廣測土配方施肥技術，五是推廣病蟲草害綜合防治技術，六是推廣小麥秸桿還田技術，認真落實小麥高產攻關關鍵技術措施。

　　（三）強力推廣種植結構調整

　　積極發展間作套種，要立足秋種，著眼全年積極推行多種形式的立體多熟、高效栽培模式，提高種植業綜合抗災能力。以新臺麥—瓜—棉—花生的種植模式為中心，大力推廣高效套種模式。發展高效抗災經濟作物如新臺大蔥1200畝，陶大郢村池藕800畝，垂崗社區蔬菜300畝，其他村的越冬蔬菜、早春毛豆等高效作物。

　　主要措施

　　（一）積極做好宣傳發動工作

　　利用廣播科普趕集，開現場會、辦培訓班、印發技術明白紙等各種形式廣泛宣傳秋種工作，以開展小麥栽培技術主體培訓為內容，做到戶均培訓一個明白人，發放一張明白紙，將小麥良種補貼、小麥高產攻關補貼等惠民政策及適用品種、主推技術宣傳到千家萬戶。

　　（二）加強領導、確保秋種工作順利進行

　　為確保我鄉秋種工作順利進行，成立了垂崗鄉秋種領導小組，由祁暢書記任組長、王之祥任副組長、農業綜合服務站全體人員及有關單位人員為成員。下設辦公室（見文件），鄉、村兩領導深入基層，加強調查研究，靠前指揮，協調幫助解決生產中遇到的實際困難，帶領和組織廣大科技人員深入秋種第一線，科學指導農民搞好秋種和秋種種植結構調整。農技人員劃片包干，明確職責，分工負責，抓好秋種技術指導和服務工作。

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