工作方案集錦9篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的工作方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作方案 篇1

　　本學期德育工作在“讓校園充滿愛”、“全面推進素質教育，精心打造具有南平八中特色的教育文化”的辦學理念和目標下，貫徹學校的十項重大改革措施，狠抓校風、學風、班風建設，始終把教會學生“學會做人，學會學習，學會合作，學會生存”作為德育工作的核心，以實施學校提出的 “養成、成長、成功”三成教育及創建平安校園為主線，積極開展工作，落實全員育人，構建和諧、溫馨的校園。具體工作如下：

　　1、抓住每周三個教育時段，精心組織，豐富內容。

　　每周一的國旗下的講話我們根據主題德育內容以及各種紀念日宣傳日，適時進行愛國、愛心、安全和環保等方面的教育；每周定期召開的班主任會議，及時傳達上級和學校的德育工作精神，布署任務，對上周各班級的各項評比考核工作進行總結，及時提醒或者督促班主任做好各項常規工作，確保學校正常的教育教學秩序。每周的班會課按照《南平八中德育大綱》要求開展不同主題的班會活動和德育活動。

　　2、加強學生遵紀守法的教育。

　　我們組織值日教師和學生文明督導隊對學生日常行為進行檢查，發現問題及時給予糾正，同時，值日教師及黨員志愿者和學生文明督導隊加大校園安全巡查力度，加強對學生吸煙現象和衛生情況及校園安全隱患的排查。各年段班級經過整治，早讀遲到、隨意曠課的現象均有明顯好轉。

　　3、加強家校的溝通與聯系，

　　學校的三個年段都召開了家長會及部分家長會，我們還要求班主任每個月要通過面訪、電訪等形式與班上20%的學生家長進行溝通，這樣一個學期下來班主任就可以做到與每個學生家長都至少有一次接觸機會，借此可以幫助家長對子女樹立正確的教育思想，使學校——家庭——社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

　　4、抓好綜治創安工作，創建平安校園。

　　本學期重點落實寄宿生飲食衛生安全、交通安全以及校園及周邊綜治的整治工作，保障了學校及周邊秩序的長治久安。校園及周邊綜治的“百日行動”回頭看工作，我們也按照上級主管部門的要求，精心布置，完成各項任務，如選派吳秀麗、鄭惠芳倆位老師參加市級心理健康教育培訓，按學生比例配足校醫，做好與保安公司的續約工作，以迎接上級主管部門的檢查。每逢節假日德育處都及時布置各項有關安全問題的舉措，發放《致家長一封信》，并利用集會加以強調，確保學生各方面安全。保衛科也組織安全責任部門對消防、飲食衛生等方面進行檢查。“12。4”全國法制宣傳日，我們還召開了法制教育主題班會，各班級出一期法制宣傳教育的黑板報，開展法制教育宣傳手抄報的'評比，提高了學生的法制意識。針對我校存在的問題生、后進生，各年段都舉辦了法制教育學習班，對經常違紀的學生進行批評教育，敲山震虎，努力營造良好的段風、學風。開學初，學校經常發生高三學生毆打低年級學生的事件，經高三年段對這些學生集中學習法律法規，期中后這一現象基本杜絕。高一年段的法制教育學習班不僅是學生到場，而且學生家長和幫扶教師三方共同進行交流談心，深受家長的歡迎。

　　5、建立健全師生結對子幫扶的工作制度。

　　為加強后進生的管理，全校上至校長下至一般老師，人人都有幫扶對象。很多老師利用課余時間找其幫扶對象談心，做思想工作，還與其家長進行溝通交流，在他們違紀的時候也能及時的參與教育工作中來，取得一定的效果。鄭丹丹老師幫扶的張某某同學因抽煙被德育處警告處分，平常上課愛講話，開學初住宿經常曠缺，鄭老師對其進行嚴厲的批評教育，并針對其生理原因，適時調整方式方法，在班級工作中，不僅本人嚴密監督其一舉一動，同時督促學生對其進行監督。如高一看年段的張春英老師幫扶的劉某同學，經常遲到，給班主任帶來極大的困擾，經張老師循循教導，該生有所觸動，目前遲到現象明顯好轉。德育處吳曉暉副主任在幫扶陳某某同學的過程中經常利用小測及大型考試之后的有利時機，及時找其談心，予以鼓勵，效果良好。高三黃新段長幫扶的林某某同學，也是多次打架的參與者，黃新段長耐心細致找他溝通，做好思想工作，現在該生表現有所好轉，愛沖動的毛病收斂了很多。

　　6、推進素質教育，開展豐富多彩的課外活動。

　　校團委、學生會通過社團活動，舉辦年段籃球賽、書法攝影繪畫展、迎新年活動、校園十大歌手賽等多種形式，開展健康多元的校園文化活動，引導學生主動參與，展示學生風采，培養集體主義、團結拼搏的精神，在活動中陶冶了情操，在活動中感受成長和成功的快樂，為學生全面發展創設良好的環境。

　　7、加強德育工作研討，提高德育理論水平。

　　本學期各段都召開了主題德育觀摩班會課，（第七周高三（4）班林志珍的“自尊自愛，認識自我”，第十二周高二（4）班陳美婷的“愛護同學，樂于助人”，第十六周高一（11）班鄭丹丹的“誠實守信，言行一致” ），形式生動、內容豐富，為學生喜聞樂見，寓教于樂，對學生的德育教育起到良好的實效，也為其他的班主任召開主題德育班會提供借鑒。另外我們舉辦的《德育論壇》就是通過班主任對其德育工作心得進行總結，并提升一定的理論水平，取得可喜的成效。本學期我們組織4位班主任參加市級德育論文的評審，獲得了一個一等獎，（吳秀麗的“讓班主任的幸福指數漲起來” ）三個三等獎（林紅梅、張春英、陳小鳳）的好成績。

　　在取得成績的同時，學校的德育工作還存在許多不足，特別是本學期出現學生的矛盾糾紛增多，還有個別學生法律意識淡薄，出現的問題還是很嚴重的。

　　下學期學校德育工作還是要認真落實《南平八中德育大綱》的精神，細化“三成”教育，加強對學生的道德品質教育、紀律教育和法制安全教育。

　　首先要繼續做好校園及周邊綜治工作，開展安全大檢查，按照上級主管部門的文件精神，開展消防安全專項整治行動，做好消防安全疏散演練。

　　二是開展法制宣傳教育活動，嚴格規范學生的儀表儀容和行為，舉辦好法制教育學習班，減少學生之間的矛盾糾紛，杜絕學生的打架斗毆事件發生，創建平安校園。

　　三要扎實做好師生的幫扶工作，做好后進生的轉化工作。

　　四要提高德育隊伍素質，加強德育工作研究，開好細化“三成”教育的主題德育班會的觀摩課，舉辦《德育論壇》。

　　五要繼續開展豐富多彩的校園文化活動，辦好第五屆科技文化藝術節。

　　通過以上的工作，營造和諧平安的校園環境，不斷提高學生的道德素質，使我校的德育工作更上一個新臺階。

工作方案 篇2

　　一、工作目標

　　積極推行依法用海、有償用海的養殖用海管理體制和機制；全面規范持證養殖秩序，不斷提高養殖用海管理能力，切實把養殖用海納入依法管理的軌道。根據《規范漁業用海指導意見的通知》(海漁管的文件精神，凡用海項目用海范圍涉及到淺海灘涂使用權的，在按《人民政府關于做好淺海灘涂使用權證處理工作的通知》規定進行依法妥善處理前，不得辦理任何新的用海許可；為了海洋經濟的發展和用海項目的申批，沿海各鄉鎮人民政府按要求完成淺海灘涂使用權證政策處理工作，實現海洋經濟和養殖業快速健康發展

　　二、牽頭單位和責任單位

　　牽頭單位：縣海洋與漁業局

　　主要職責：監督檢查、核發證書

　　責任單位：沿海各鄉鎮人民政府

　　主要職責：負責本轄區內養殖用海的'受理登記、界址協調、申報等。

　　三、實施步驟

　　縣淺海灘涂使用權證處理工作時間為一年,具體分三階段：

　　(一)宣傳啟動階段

　　制定工作方案，采取多種形式進行廣泛宣傳，使人民群眾充分認識養殖海域確權發證工作的重要意義。各鄉鎮要動員廣大養殖用海單位或個人積極參與此項活動，認真開展調查摸底，擬訂工作計劃。

　　(二)組織實施階段

　　1.建立養殖用海管理日常工作機構。縣政府建立縣淺海灘涂使用權證處理工作領導小組,分管縣長為組長,縣府辦、政法委、法制辦、縣海洋與漁業局等相關部門與涉海鄉鎮人民政府領導為成員單位，負責淺海灘涂邊界處理工作的協調、組織和實施。領導小組下設辦公室，設在縣海洋與漁業局，具體負責日常的處理工作；各有關鄉鎮設立淺海灘涂使用權證處理工作站（點），負責人由鄉鎮分管領導兼任，工作人員配置人員2-3名(具體視養殖面積多少而定),負責本鄉鎮淺海灘涂使用權證處理工作的受理、初審和協調。

　　2．具體工作步驟。(1)各養殖戶以書面形式提出申請，附八四年縣淺海灘涂使用權證及法人代表身份證復印件到各鄉鎮工作站（點）申請登記，并填寫申請表，鄉鎮政府初步審核簽署意見。(2)縣海洋與漁業局在領導小組統一領導下，根據各鄉鎮工作站（點）申請登記情況進行審核，統一安排實地測量制圖。各鄉鎮完成淺海灘涂使用權證處理工作的受理、初審工作；并向社會公示，做到公開、公平、公正，增強工作透明度，確保審批工作規范、有序進行，接受社會監督。（4）集中對養殖用海進行審核，填表呈報審批，經縣人民政府批準后,并向用海者頒發海域使用權證書，依法繳納海域使用金。

　　3.淺海灘涂使用權證處理工作的相關事項。(1)海洋功能區劃是養殖，且至今用于養殖生產的不存在權屬糾紛的，將原淺海灘涂使用權證換發新的養殖用途海域使用權證；海洋功能區劃是其他用海但近期又不開發的，可以暫時發給臨時養殖用海使用權證。(2)在同一養殖海域出現兩個以上申請用海單位或個人的,應通過招標、拍賣確定海域使用人，招標、拍賣方案由海洋部門會同財政部門制訂，報縣人民政府批準后組織實施。(3)根據《人民政府關于科學開發利用灘涂資源的通知》和省圍墾規劃及《海塘管理條例》等規定，明確要求在規劃近期圍墾的造地區內，不再發放養殖用途的海域使用權證，在標準海塘保護區范圍內，進行養殖用途海域使用許可，應征得主管部門同意。(4)八四年淺海灘涂使用權證發證至今已有二十多年，由于灘涂長期淤積與開發，目前灘涂現狀發生較大變化，加上八四年發證面積憑估算而定，所以造成證書面積與實際面積不符；在灘涂面積允許，且不存在糾紛的情況下，按現狀或八四年淺海灘涂使用權證面積確定；而灘涂面積達不到證書面積要求的則按現狀面積確定。(5)原鄉鎮、村民委員會取得海域使用權的，由于界址不清存在糾紛，由當地政府組織協調；經協調雙方無法達成一致的，則由縣人民政府裁定或依法收回。（6）原鄉鎮政府取得海域使用權的，必須建立經濟實體組織，才能換發淺海灘涂使用權證，做到主體合法，程序合法。(7)養殖用海海域使用金必須按照《海域使用金征收管理辦法》的要求征收。養殖用海海域使用金減免必須按照《海域使用金減免管理辦法》要求執行。（8）根據縣淺海灘涂使用實際情況和規劃要求，本次淺海灘涂使用權最高期限不超過五年。（9）凡沒有申請、受理登記的養殖用海，視作自動放棄申請權利。不符合海洋功能區劃的，原淺海灘涂使用權證由縣人民政府公告廢止，收回海域使用權。（10）在實施過程中的面積測量工作由領導小組人員、鄉鎮領導、涉界雙方參與，依照八四年縣淺海灘涂使用權證為基礎結合實際養殖現狀給予定界；所需測量經費由持證者（養殖戶）承擔。

　　(三)總結驗收階段

　　對全縣各鄉鎮的養殖海域確權發證工作進行總結，找出差距，及時提高；建立養殖用海檔案庫；全面推廣交流和鞏固養殖海域的確權發證工作成果。

　　四、工作要求

　　（一）加強重視，齊抓共管。淺海灘涂使用權證處理工作是創建國家海域使用管理示范活動的良好舉措，是進一步提高海域使用管理水平的重要契機。為保證創建活動的順利進行，各成員單位和相關鄉、鎮要高度重視此項工作，確保完成工作任務。

　　（二）嚴格執法，規范管理。在加強對養殖用海管理工作的同時,要充分發揮海監執法和漁業部門的作用，形成行政管理與執法監督的聯防效應，嚴肅查處養殖用海活動中違法行為，整頓和規范養殖用海秩序。同時在執法過程中要做到公平、公正、合法、合理。

　　(三)及時溝通，相互協作。為更好地開展工作,各相關責任單位要統一思想,大力協作,及時溝通。

工作方案 篇3

　　當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導、幫助。我們學校的心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的。為了使心理輔導進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質教育服務，特制訂如下計劃：

　　一、指導思想

　　以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。

　　二、輔導目標：

　　1、通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導，普及心理輔導工作。

　　2、密切與班主任的聯系，更好地與德育工作相輔相成。

　　3、認真細致地做好疏導和跟蹤輔導工作，力求在個案上有所突破。

　　4、采用科學的管理手段，使輔導工作更加規范。

　　三、輔導宗旨：

　　留下你的煩惱，帶走我的微笑

　　四、輔導原則：

　　1、教育性原則

　　即對咨詢對象的具體情況提出積極的分析意見，鼓勵其培養積極進取的精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和批評態度。

　　2、交友性原則

　　咨詢人員要和咨詢對象交朋友，這是咨詢工作順利進行并富有成效的重要原則。

　　3、啟發性原則

　　指咨詢人員鼓勵咨詢對象吐露真情、啟發他們準確表達所要表達的思想。

　　4、保密性原則

　　指保守咨詢對象談話內容的秘密，不得對外公開咨詢對象的姓名，拒絕任何關于咨詢對象情意的調查，尊重咨詢對象的合理要求。

　　5、預防性原則

　　指咨詢員在明確弄清咨詢對象心理障礙的同進，應注意咨詢對象的整個心理特點并及早提醒預防心理障礙的加深和可能出現的其它心理障礙，同時要向全

　　社會普及心理健康知識。

　　6、發展性原則

　　反映在咨詢過程中，咨詢員要以發展變化的觀點看待求詢者的問題，不僅要在問題的分析和本質的把握中善于用發展的眼光做動態考察，而且在對問題的解決和咨詢結果的預測上也要具有發展的觀點。

　　五、輔導內容：

　　小學生健康心理輔導是小學生心理健康教育的具體化，其中心和主旨是面向全體小學生，旨在全面促進小學生健康心理，包括良好的智力因素和非智力因素的形成和發展，提高心理素質，因而小學生健康心理輔導的內容是多方面、全方位的，主要包括以下內容。

　　1、學校生活的心理適應輔導

　　開學第一個月，一年級新生的學校生活的心理適應輔導

　　兒童從幼兒園到學校，其主導活動由游戲變為有目的'地完成學習任務，這對剛入學的小學生來說是其生活經歷中的一個全新的、根本性的變化，這在心理和行為上不可避免地存在著一個適應的過程。心理輔導的主要目的就在于喚起小學生的自我意識，感到自己長大了”，激發他們作為一名小學生的自豪感和義務感，幫助小學生盡快適應學校里有秩序的學習和生活，以利于身心健康地成長。

　　第二個月，對其他班級的學生進行心理輔導，也可以分類輔導，包括：

　　2、學習心理輔導

　　學習是小學生的主要任務，也是小學生心理社會化的主要途徑，樂于學習是小學生心理健康的重要標志之一。學習心理輔導包括學習動機、學習態度、學習方法、學習習慣和考試心理輔導，目的在于引導小學生通過積極主動的探討，進而明確學習目的，端正學習態度，樹立正確的學習動機，掌握科學有效的學習方法，養成良好的學習習慣，正確對待學習中的困難和挫折，幫助小學生獲得成功，體驗成功的喜悅，從而形成堅定的學習信念和旺盛的進取精神。

　　3、智能輔導

　　智能的形成和發展是人們認識世界、改造世界和創造未來的先決條件，也是小學生身心健康成長的主導因素和重要標志。在認識現實、改變現實、創造社會財富的過程中逐步形成人們的各種能力，包括認識能力、操作能力、創造能力和社會交往能力等。一個國家，一個民族，沒有智能的培養和開發，一切都無從談起，因而必須從兒童抓起。小學生智能輔導主要是智力因素的輔導、創新意識和創新能力的輔導。

　　4、情感和意志輔導

　　幫助小學生學會調節自己的心態，克服悲觀、怯懦、抑郁、緊張等消極否定的情緒情感，經常性地保持舒暢、喜悅、樂觀、自信等積極肯定的情緒情感，形成良好的意志品質，保持生動活潑、蓬勃奮發的良好心態，對其身心健康成長和未來發展具有十分重要而又深遠的意義。其中情緒情感的輔導尤其要重視移情體驗的輔導，注意引導小學生設身處地、將心比心，去體驗他人的歡樂和痛苦，以培養小學生的同情心和正義感，激發自覺的意志行動。

　　5、個性心理輔導

　　個性心理是一個獨特的、多系統、多側面、多層次和多級發展水平的開放性的結構系統。個性的全面發展是實現共產主義社會的重要條件之一。一個人個性結構中的優勢、潛力、特點或弱點，不僅制約著其社會活動的選擇性、效能及未來發展的可能性，同時也往往是事業成敗的決定因素。小學生個性心理輔導的根本目的，就在于幫助和促進小學生的個性心理，包括興趣、能力、性格和自我意識等各方面得到全面和諧的發展。

　　6、日常生活中的心理輔導

　　小學生日常生活中的心理輔導主要包括社會交往輔導、休閑輔導、消費輔導和常識性的生活技能輔導。社會交往是人類意識發生、發展和形成的基本條件。休閑輔導、消費輔導和生活技能輔導是我國現代社會生活提出來的新課題，是隨著我國經濟及各項社會事業飛速發展，收入和生活水平不斷提高的結果，也是素質教育的客觀需要。休閑、消費和生活技能方面的輔導有助于培養小學生健康的生活情趣、樂觀的生活態度和良好的生活習慣。輔導的主要目的在于幫助小學生正確選擇休閑方式，發展有益于身心健康的興趣愛好，樹立正確的消費觀念，合理計劃消費水平和消費行為，提高生活自理的能力。這一點對于廣大獨生子女采說，尤其必要。

　　7、環境教育

　　環境問題是當今世界各國面臨的重大問題，保護環境，實現“可持續發展”成為當今世界的時代潮流。盡管國家提出了“創建節約型社會”、“保護環境，從我做起”等一系列口號，但我國目前國民的環境意識淡薄，尚未能對環境狀況作出相應的警覺。環境保護，教育為本。環保教育要從娃娃抓起。作為一名基礎教育工作者，我們要讓學生了解環境保護的重要性，迫切性。并利用課堂，教育學生保護環境。同時開展一系列的活動，提倡“保護環境，從我做起”。

　　六、輔導策略：

　　1、開展宣傳教育，普及心理健康知識。

　　本學期，心理咨詢室將通過校園網、櫥窗、“陽光家園報”等宣傳方式，擴大心理咨詢的影響。吸引更多學生走進心理咨詢室，及時與輔導老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。

　　2、積極有效地開展個別心理咨詢工作。

　　本學期，心理咨詢室將設立“心理咨詢日”（ 考慮到學生的作息時間與正常上班時間的沖突，本學期，心理咨詢室仍將根據學生的學習時間安排來調整咨詢接待時間，以學生的需要為出發點。充分發揮個別心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現心理障礙的的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。咨詢教師應該在回復中給予熱情真誠的啟發引導，讓學生感受到心理咨詢老師的真誠，將心理不愉快的感受盡情地訴說，從而暢所欲言，相互鼓勵支持，敞開心扉，積極咨詢，最后達到互助自助的效果。

　　3、開設心理講座，加強對師生的心理指導。

　　本學期，心理咨詢室將舉辦有關的心理健康教育講座，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”“成長中的心理衛生” “人際關系輔導”“提高心理抗壓性”等。并針對每個班特色，根據班內學生及班主任的需要，心理咨詢室老師利用業余時間深入到個別班級進行團體輔導講座，開設“我學習，我快樂” “考試情緒的調適”等一系列符合我校學生心理狀況的講座。

　　鑒于當前許多教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學知識水平，我們也將關注教師群體的心理健康，。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調節，保持健康積極的心理狀態，以促進發展良好的師生關系，不斷完善提升自我。

　　4、加強心理咨詢室建設，做好學生心理檔案。

　　建立學生心理檔案，為學生個人心理健康發展提供了十分重要的條件。它是學生心理成長的軌跡，學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發現自己有心理問題時，就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢，通過一段時間的調整和矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。因此它能對學生個人的心理成長、心理潛能開發提供幫助，為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供重要保證。同時，學生心理檔案還可以揭示教師教育教學工作中的問題，揭示學生共性心理品質的問題，能促進學校和教師更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創設良好的學校心理環境，設法通過各種手段去進行教育和訓練，從而提高學生的心理品質，促進學生心理的健康發展。

　　七、輔導評價：

　　針對一學期的心理輔導活動，在學期結束時，對學生進行心理輔導意見的反饋，為下學期的輔導活動提供有效的參考依據，讓心理輔導活動更加有效。

工作方案 篇4

　　一、組織領導

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：武z

　　辦公室：z

　　二、時間安排

　　八月十五日開始，十一月十五日結束。

　　三、檢查內容

　　安全管理體系與責任，制度建設、校舍及設施設備、門衛管理、消防安全管理、交通安全管理、食品衛生安全管理、學校安全、周邊環境安全管理、日常安全管理、集體活動與節假日安全管理、安全教育、安全事故應急處置等。

　　四、檢查辦法

　　學校（幼兒園）自查，中心校組織檢查，中心校協同相關部門聯合檢查，教育局督查。

　　五、階段時間安排

　　（一）自查階段（8月15日----8月31日）

　　學校組織學習太教【20xx】31號文件，深入查找存在的問題和薄弱環節。

　　（二）中心校排查階段（9月1日----9月31日）

　　中心校進行全面排查，校校（園園）必到。

　　（三）整改提高階段（10月1日—10月31日）

　　各學校針對發現的問題和存在的薄弱環節，列出整改工作時間表，徹底整改。

　　（四）鞏固復查驗收（11月1日---11月15日）

　　對整改情況進行回訪復查。

　　六、工作要求：

　　（一）明確責任，嚴肅紀律。各學校按“有崗位就有安全責任”的理念和“一崗雙責”要求，細化教職工安全責任，“誰上課，誰負責”，“誰組織，誰負責”，“誰的分工，誰負責”。完善管理，做到追責有據。

　　（二）認真履責，嚴格問責。

　　因人為因素未能發現隱患或發現隱患未整改的`。整改不到位的對有關責任人要進行問責。

工作方案 篇5

各村委會，各下村工作組：

　　為科學有效地組織第二次全國經濟普查工作，切實加強對轄區經濟普查工作的組織，協調和檢查指導，確保我鎮經濟普查工作高質量地按時完成，經研究，決定制定經濟普查工作方案。

　　加大宣傳力度，做好普查宣傳動員工作

　　要著力在普查宣傳動員工作，運用多種形式，積極擴大普查宣傳動員的覆蓋面，做到家喻戶曉，讓各界人士關心經濟普查，了解經濟普查，支持經濟普查，積極參與經濟普查。

　　經濟普查工作區域劃分：

　　1、經濟普查辦公室成員：

　　2、經濟普查工作片區劃分：

　　全鎮劃分為十個普查片區

　　3、規模企業經濟普查工作成員

　　明確經濟普查工作責任與任務

　　1、經濟普查辦公室責任與任務：負責指導全鎮第二次全國經濟普查工作，按要求做好經濟普查工作中各階段的宣傳、普查工作的`布置、培訓、檢查、指導、材料收集工作，并負責普查資料的匯總上報，信息傳遞工作，資料建檔、存檔工作。

　　2、各普查片區工作責任與任務：各片區經濟普查工作必須按階段按時間積極開展，組織好普查員參加普查工作的培訓工作，扎實開展普查的登記、清查等工作并準時上報各類材料。

　　3、法人單位經濟普查工作（規模以上企業）由企管站負責，必須嚴格要求，如實申報普查資料，真實反映經濟全貌。

　　經濟普查工作經費補助方案

　　鎮經濟普查領導小組按經濟普查的各階段工作實質完成情況，安排經費給予普查員補助并對普查辦公室工作中所需經費進行核撥。

　　1、參加經濟普查普查員培訓工作的普查員，按培訓時間每天補貼100元/人。

　　2、各片區普查員工資補貼按普查上報單位個數進行補貼，每個單位補貼20元。

　　3、普查工作領導小組成員及普查辦工作人員，規模企業普查工作人員另按工作情況及工作進度進行補貼。

　　4、普查工作過程中若遇其他需加班的上報鎮經濟普查領導小組，經核實后給予相應補貼工資。

工作方案 篇6

　　一、工作目標

　　在20xx年開展水利安全生產隱患排查治理專項行動的基礎上，進行地毯式排查治理事故隱患，深化水利重點領域的安全專項整治，狠抓隱患整改工作，切實落實市、鄉兩級部門水利安全生產監管職責和水利企事業單位安全生產主體責任，完善水利安全生產規章制度，形成隱患排查治理長效機制，強化安全生產基礎，確保我市水利水電安全無事故，促進安全生產與水利事業的同步協調發展。

　　二、排查治理范圍和內容

　　（一）排查治理范圍

　　水利生產經營單位、場所及設施。主要包括：水利工程建設和運行、農村水電、河道采砂、水利工程勘測設計、水利旅游、后勤服務和綜合經營等領域以及近年來出現安全隱患較多的單位。重點檢查安全生產法律法規、規章制度、規程標準的貫徹落實情況；各級安全生產責任制建立和落實情況；施工、生產作業場所安全防護和重要設施、設備管理維護、保養情況；特種設備和危險物品使用、存儲的安全管理及檢測檢驗情況；事故報告、處理和對有關責任人的責任追究情況；職工安全教育、培訓和特種作業、重要崗位操作人員持證上崗以及勞動保護用品配備使用情況；應急預案制定和進行演練情況；水利水電工程項目的安全“三同時”（安全設施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產和使用）執行情況；作業過程中易由自然災害引發事故災難的危險因素排查、防范和治理情況等。

　　（二）排查治理內容

　　1、水利工程建設。以小型水庫除險加固、中小河流治理、農村飲水安全及小農水建設項目為重點，預防施工起重機械、腳手架、高大模板等坍塌事故。主要包括：工程建設中項目法人、施工、監理等單位安全責任落實和安全保障措施；施工單位安全生產許可證和安全生產費用提取使用以及施工管理人員安全生產培訓考核；在建工程防汛安全責任制、度汛方案和事故應急預案；高邊坡、基坑、起重機、塔帶機、模板、腳手架和油庫、炸藥庫、倉庫等的安全防范措施；農田水利基本建設和小型農村水利基礎設施建設安全施工。

　　2、水利工程運行。以中、小型水庫（包括重點山塘），尤為小型病險水庫為重點，嚴防垮壩事故。主要包括：防汛責任制落實和水庫安全運行各項規章制度；水庫大壩安全管理應急預案制定和事故救援演練；水庫大壩安全監測、水雨情測報通信預警設施；庫區安全警示牌的設置；病險水庫除險加固責任制、前期工作、施工安排、建設管理、資金使用、竣工驗收、蓄水運行、巡視檢查和調度運用方案；小型水庫的管理機構、看護人員、養護經費和日常巡查。

　　3、農村水電站運行。以農村水電站為重點，對水能開發、項目審批、資質審查和驗收投產等環節嚴格把關，規范農村水電工程建設市場。主要包括：水庫電站安全度汛措施；已建電站分類安全管理和“兩票三制”執行情況；鄉辦和小型股份制水電企業安全生產機構和制度建設；水電站“雙主體”責任制落實情況；安全警示牌的設置情況；發電機組、輸變電設備等重要設備檢修、檢測情況。

　　4、河道采砂。以違法采砂突出的河段和采砂量較大的河段為重點，主要包括：河道采砂管理制度、溝通協調機制和責任追究制；河道采砂規劃編制，禁采區和可采區的劃定，禁采期的規定，違法違規亂采濫挖的治理；采砂管理宣傳教育和社會監督；河道防洪、通航、航道及航道設施和橋梁、管線等跨河、穿河、臨河建筑物的安全。河道安全警示牌的設置情況等。

　　5、水利工程勘測設計。以野外勘察、測量作業為重點，主要包括：水利勘測設計執行《水利部工程建設標準強制性條文》（水利工程部分）和有關安全生產規程規范情況；野外勘察、測量作業和設計查勘、現場設計配合安全防護和應急避險預案；山地災害、水災的防治。

　　6、水利旅游。主要包括：水利旅游單位按照國家規定辦理有關審批手續和旅游安全保障制度；水利旅游安全防護設施、安全警示牌設置；水上旅游設施、船舶和駕駛操作人員是否符合安全規定。

　　7、后勤服務。以防范火災、爆炸事故為重點，主要包括：辦公場所、集體宿舍等人員密集場所和車輛等設施設備的安全管理、消防器材配備、設備維護保養和防雷防雨措施以及安全疏散通道設置和事故應急救援預案制定情況。

　　三、實施步驟

　　（一）隱患排查階段（20xx年6月30日前）：圍繞預防施工起重機械、腳手架、高大模板等坍塌事故專項整治工作、防汛工作，做好隱患排查治理和監督檢查工作。

　　1．各鄉鎮、各單位要高度重視、切實履行職責，結合工作實際，認真研究、制定針對性強的單項安全生產隱患排查治理方案，把安全生產隱患排查治理工作抓好抓實。

　　2．要以水利工程建設、病險水庫、供水、農村水電、車船交通、防火防爆和水庫旅游為重點，開展安全生產檢查和事故隱患排查工作，及時整改隱患，防止發生安全事故。

　　3．全力做好受損后水利檢查設施修復、重建工作，防范次生災害和安全事故。加強水利工程監測和管護工作，保障工程安全。

　　4、建立病險水庫除險加固、中小河流治理工作的指導監督檢查機制，開展病險水庫除險加固、中小河流治理項目專項檢查，完善質量與安全管理體系和制度。

　　5、針對暴雨、洪水等自然災害多發頻發的特點，切實做好病險水庫水電站和在建水利工程安全度汛工作，制定防汛安全責任制和度汛方案，加快隱患治理和除險加固進度，建立健全自然災害預報、預警、預防和應急救援體系，落實防洪、防山洪泥石流滑坡等災害的各項措施，嚴防引發事故災難。

　　6、開展以預防坍塌、起重機械與腳手架倒塌和規范施工人員勞動保護為重點的水利工程建設安全專項整治；完善小水電建設管理體制，開展農村水電安全生產大檢查，進一步清查整改違規水電站；組織河道管理范圍內建設項目和河道采砂管理專項檢查，加大安全整治力度，堅決治理亂采濫挖；結合防汛開展汛期安全生產檢查，深入排查事故隱患，防范各類安全事故，確保安全度汛。

　　7、廣泛開展安全生產宣傳教育，宣傳“安全發展”科學理念，普及安全知識，傳播安全文化。

　　（二）隱患整改整治階段（20xx年7月1日至8月15日）：針對第一階段排查出的隱患進行整改整治。各鄉鎮、單位要切實做好隱患整改整治工作，把責任層層落實到人。對重點區域和重大隱患要實行掛牌督辦。對整改不力、整改不到位的單位，要責令其停產整頓，直至整改到位。

　　（三）總結階段（20xx年8月16日至8月31日）：各鄉鎮、單位要認真總結此次隱患排查治理工作成果和經驗教訓，提出改正措施和要求，健全水利重大隱患排查治理制度，實現隱患排查制度化、規范化、經常化。8月25日前將排查整治情況以書面形式報市水利局。

　　四、職責分工

　　1、按照屬地管理的原則，各鄉鎮負責本轄區范圍內各項水利安全生產隱患排查治理。

　　2、小型病險水庫除險加固及相應項目勘察設計的安全生產隱患排查治理。

　　3、中小河流治理及相應項目勘察設計的安全生產隱患排查治理。

　　4、河道采砂安全生產隱患排查治理。

　　5、水利工程運行、小農水項目建設、水文測驗、水利旅游、綜合經營及相應項目勘察設計安全生產隱患排查治理。

　　6、農村水電站及配套電網運行、農村飲水安全及新農村建設改水項目、辦公大樓、后勤服務及相應項目的勘察設計的安全生產隱患排查治理。

　　五、工作要求

　　（一）思想重視，狠抓落實。各鄉鎮要充分認識開展隱患排查治理工作的重要性、必要性和緊迫性，增強做好工作的主動性和自覺性，把隱患排查治理作為全年安全生產工作的主線，狠抓落實。將安全生產隱患排查治理行動落實到水利重點領域和各生產經營單位的'每一個角落。

　　（二）落實責任，強化監督檢查。各鄉鎮要不斷強化對隱患排查治理工作的監督檢查和指導。督促水利企事業單位切實負起隱患排查治理的主體責任，落實整改資金、制定隱患監控措施，限期整改到位。建立重大隱患公告公示、掛牌督辦、跟蹤治理和逐項整改銷號制度，深入基層和生產一線，抓實隱患整改工作。對因隱患排查治理工作不力而引發事故的，要依法依規嚴肅追究責任。

　　（三）突出重點、落實措施任務。各鄉鎮要圍繞安全度汛、病險水庫除險加固、中小河流治理、農村水電、河道采砂重點等重點領域和重要時段，按照“排查要認真、整治要堅決、成果要鞏固、杜絕新隱患”的要求，確定隱患治理目標、措施要求、加大工作力度，確保任務完成。

　　（四）宣傳到位，大力營造開展隱患排查治理工作的良好氛圍。充分利用各種宣傳手段和輿論工具，宣傳報道隱患排查治理工作的重要性、開展情況和取得的成效，大力宣傳隱患排查治理和安全生產工作的先進典型和經驗，不斷濃厚活動氛圍。充分調動廣大水利干部職工的積極性，依靠和發動廣大水利干部職工參與隱患排查治理工作，細致查找各類事故隱患，全面推動水利安全生產工作。

　　（五）標本兼治，形成安全生產工作長效機制。各鄉鎮要切實加強隱患排查治理的信息統計工作，及時發現掌握隱患整改的具體進展情況，及時反饋隱患整治查處信息，建立健全隱患排查治理信息報送制度和隱患數據庫，實現隱患登記、整改、銷號等數據化管理。要認真分析近年來的典型案件，深刻汲取教訓，舉一反三，預防和杜絕同類事故發生。要全面落實各項安全生產治本之策，加快解決影響安全生產的深層次矛盾和問題，完善安全生產長效機制。

工作方案 篇7

　　為進一步加強暑假期間學校的安全穩定工作，預防各類安全事故的發生，維護學校的安全穩定，確保廣大師生過上一個祥和、健康、文明、和諧的假期，根據7月23日全市教育系統安全工作視頻會議安排布署和務教科通[20xx]173號文件精神，特制定本方案：

　　一、成立學校安全工作領導小組

　　學校成立安全工作領導小組，統一領導學校安全緊急事件的處理工作。

　　組 長：楊 超（校長）

　　副組長：徐 剛（分管副校長） 楊 毅（副校長） 庹漢學（副校長）

　　成 員：陳 龍（教導主任） 徐 剛（總務主任）

　　王 林（政教主任） 各村級小學校長

　　領導小組主要職責：

　　1、組長負責召集領導小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實學校安全重大事宜。

　　2、副組長負責學校安全應急預案的落實情況，處理突發安全事故，完成校領導交辦的各項任務。

　　3、領導小組成員具體負責各學校突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

　　4、指揮相關人員立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

　　5、安排相關人員開展搶險排危或實施求救工作。

　　6、根據需要對發生事件進行及時處理記錄，并根據事件性質，及時報請上級有關部門。

　　7、根據需要對現場采取控制措施。

　　二、進一步提高認識，強化安全工作意識

　　安全工作關系到師生生命和國家財產的安全，牽動著千家萬戶的幸福生活，關系到社會的安全穩定。為進一步增強學校安全工作的責任感和使命感，努力提高學校安全工作管理水平。堅持“安全第一，預防為主”方針，把學校安全工作作為“一把手工程”，擺在全校工作的突出位置，組織召開一次專題會議，嚴格落實責任制，做到警鐘長鳴，責任常在，常抓不懈。

　　三、采取措施，加強20xx年暑假期間學校安全工作

　　（一）再強化安全宣傳教育。在暑假前各校利用散學典禮開展了集中教育活動。7月24日中心完小通過翼校通短信平臺向黃都完小學生家長通報習水縣土城鎮7月21日4名學生溺水死亡事件，在黃都街道人群集中的地方張貼3張《20xx年暑假致學生家長的一封信》，內容包括：1、強化“珍愛生命，預防溺水”教育；2、加強交通安全教育，預防交通事故；3、加強食品衛生安全教育；4、加強防電、防炎、防雷、防地質災害等安全教育，積極預防意外傷害；5、要教給孩子社會安全知識；6、多與孩子交流、溝通，做孩子的知心人；7、安排好孩子暑期活動。

　　在8月份中心完小要組織領導小組成員，在黃都和絲棉趕集天開展2次宣傳教育活動，向廣大群眾進行了一次防交通事故、防溺水、防火災、防流感、防中毒、防突遇自然災害、消防安全、防不法分子傷害、遠離毒品和網吧等內容為主的安全防范教育，不斷強化學生家長的安全意識和教育學生自護自救能力。要特別嚴禁學生到江河、湖泊、池塘、水庫、建設工地殘留水坑玩耍、洗澡、摸魚等活動；不要燃放煙花爆竹；嚴禁到營業性網吧、營業性歌舞廳等不利于青少年健康成長的場所，拒絕黃、賭、毒、各種封建迷信、及邪教組織活動。同時要通過發放告家長書、短信等形式呼吁家長切實履行監護人職責，管好自己的孩子，嚴防各種安全事故的發生。

　　（二）開展一次徹底的安全隱患排查。我校安全領導小組在下學期開學前組織對影響學校安全穩定的各種因素進行一次安全隱全面排查，重點針對學校周邊環境、校舍和圍墻、教師辦公室、課室、圖書館、護欄等場所，發現隱患及時整改并落實工作和責任追究制度，確保校園安全。切實加強校園安全管理和防范工作，暑假期間抽查各校護校情況，嚴格控制閑散人員進入校園。對假期停止使用的`實驗、課室、辦公室、貴重物品存放室進一步完善安全措施，落實專人負責，嚴加管理和看護，嚴防犯罪分子伺機破壞。

　　（三）各學校（園）要按照《務川自治縣教育局關于學校組織開展20xx年全國中小學生平安暑假專項作業活動的通知》（務教通?20xx?158號）文件要求，認真組織中小學、幼兒園學生及家長參加由中國教育學會主辦的“20xx年全國中小學生平安暑假專項作業”活動，做到安全不“放假”，平安過暑假。

　　（四）加強學校安全保衛工作。在7月30日前召開一次假期安全工作會議，提高安全思想意識，加強門衛力量，嚴格控制閑散人員進入校園，嚴防不法分子騷擾滋事或伺機破壞作案。加強對校內施工人員、臨時維修人員和外來人員的管理，堅決執行進出校門登記制度，嚴格落實夜間巡邏制度，堅決把可能危及校園安全的不安全因素拒之門外，確保校園安定穩定。

　　（五）落實安全管理值班制度。繼續執行好假期領導帶班值班制度，堅持每天值班，加強假期校園安全的監控。要確保假期安全信息的通暢，保證值班行政和值班人員24小時通訊暢通，一旦發生事故要進行快報、專報，對于瞞報、漏報、遲報的要追究責任。

　　（六）切實加強學校基建工程安全管理

　　假期中有基建工程的學校，要求工地嚴格執行《建筑法》、《建設工程質量管理條例》等法律法規，督促施工單位安全施工，并要求負責人加強對施工人員的教育、管理，嚴防在校園發生違法違紀行為和各種安全事故。

　　黃都中心完小 20xx年7月24日

工作方案 篇8

　　按照五菱集團主輔分離輔業改制、主業海外上市的統一規劃,為配合五菱柳機公司制改制，減輕主業負擔，維護龍擎苑社區全體業主的合法權益，保障物業的合理、安全使用，維護本物業管理區域內的.公共秩序，創造整潔、安全、舒適的居住環境。根據《物業管理條例》、《廣西壯族自治區物業管理條例》、建設部《業主大會規程》和《柳州市物業業主大會管理辦法》等文件規定，工廠決定籌備成立龍擎苑社區業主委員會，代表全體業主對本物業管理區域進行自治管理。籌備成立方案如下：

　　一、成立籌備領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、籌備領導小組下設辦公室

　　辦公室主任：

　　辦公室副主任：

　　組員：

　　籌備組分為秘書組和會務組兩個小組開展具體籌備工作：

　　秘書組職責為：負責業主委員會成立的籌備方案、立項及推進計劃的編制；負責《業主公約(草案)》及《業主大會議事規則(草案)》、有關業主委員會的職責及辦事規則等必備文件的起草；負責首次業主大會成立時議程編制、選舉記錄、成立公告起草等工作；負責有關業主委員會委員資格表、選票等表單的設計及業主委員會成立前后的事項公告、宣傳工作；負責與魚峰區建設局、五里亭街道辦事處等的對外聯絡、溝通、報送文件資料、備案等工作。

　　會務組職責為：負責業主代表的組織推薦工作；負責業主登記、造冊工作；負責有關產權面積統計、業主人數統計、投票權計算工作；負責業主委員會候選人推選及其資格認定工作；負責首次業主大會的有關通知、公告、宣傳材料的張貼、首次大會會務組織工作；負責選票印發、組織選舉投票、統計并公布選舉結果等工作。

　　三、過程

　　1、與政府主管部門聯絡溝通，在其指導下組建業主大會籌備組

　　2、籌備組成員名單公告

　　3、擬定《業主大會議事規則（草案）》和《業主公約（草案）》等文件

　　4、業主登記、造冊、計算、確定投票權

　　5、確定首次業主大會會議召開的時間、地點、形式和內容

　　6、確定業主委員會委員候選人產生辦法

　　7、首次業主大會的宣傳、相關事項公告

　　8、產生業主代表 9、產生業主委員會候選人名單

　　10、張貼公布業主委員會候選人簡歷表、業主委員會選票格式樣本、業主大會議程

　　11、會務籌備工作：落實場地，印發選票，設置票箱，通知所有投票權的業主，知會政府主管部門、派出所等單位

　　12、召開首次業主大會（采用業主代表大會方式），審議業主公約、業主大會議事規則，選舉產生業主委員會

　　13、召開業主委員會第一次會議，選舉產生業主委員會主任、副主任

　　14、業主委員會公告、向政府備案 四、推進計劃及預算 具體見《龍擎苑社區業主委員會籌備成立項目規劃書》

　　龍擎苑社區業主委員會籌備組秘書小組

　　二0xx年九月二十日

工作方案 篇9

　　縣級圖書館總分館制建設，是構建現代公共文化服務體系、促進基本公共文化服務均等化的重要內容。按照《省文化廳關于開展縣級公共圖書館》總分館制建設的通知精神，結合我縣正在實施的創建國家公共文化服務體系示范區工作，現就縣圖書館實行總分館制建設，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　根據中辦、國辦《關于加快構建現代公共文化服務體系建設的意見》文件精神和省、市業務部門指導意見，縣實行縣級公共圖書館總分館制建設，旨在統籌縣域公共圖書資源，提高現有公共文化設施和圖書資源利用率，更好滿足農村群眾讀書看報及數字文化需求。

　　二、組織機構

　　為加強對縣級圖書館總分館制建設工作的組織領導與協調，成立了縣圖書館總分館制建設工作領導小組，縣文廣新局局長任組長，分管局長為副組長，局機關相關股室、縣圖書館、鄉鎮文化站為成員單位。領導小組下設辦公室，縣圖書館館長兼任辦公室主任，負責分館制建設中的具體業務工作。

　　三、目標任務

　　按照“政府主導、統籌規劃、分級管理、資源共享”的原則，整合資源、優化配置，建立以縣圖書館為總館、20個鄉鎮綜合文化站為分館的縣鄉兩級圖書資源建設、流通、服務網絡，形成全面覆蓋、均等便捷、實用高效的公共圖書服務體系。

　　四、經費保障

　　上級專項經費、縣配套資金

　　五、工作步驟

　　根據省文化廳皖文公共函〔20xx〕221號文件要求，總分館制建設工作從5月份啟動，9月份完成。在前期我局完成的調查摸底基礎上，制定工作計劃如下：

　　（一）工作部署（5月至6月上旬）

　　成立組織機構、摸底調研、制定工作方案，召開動員大會，開展總分館建設業務基礎培訓等。

　　（二）平臺建設（6月—9月下旬）

　　1．設備采購。由縣文化主管部門牽頭，縣圖書館具體承辦，并按上級要求和標準，委托縣招標局，對縣級總館和鄉鎮分館所需軟、硬件及耗材實施采購招標，縣圖書館、20個鄉鎮綜合文化站做好相應配合。

　　2．設備安裝與技術支撐。由中標商對相關軟件進行安裝調試、負責對縣鄉總分館業務人員進行軟件達標培訓，并負責對設備維護、運行提供技術保障和優質服務。

　　（三）開展服務（10月起）

　　全面開展總分館圖書配送借閱和閱讀推廣活動。

　　六、建成后的運行與管理

　　（一）規范管理。縣圖書館為總館。鄉鎮綜合文化站為分館，統一加掛“縣圖書館XX鄉鎮分館”名稱。總館和分館是統一整體，共同構成一個圖書館網絡，其圖書業務管理集中于總館，通過管理平臺督促鄉鎮分館的開放借閱，組織開展全縣圖書借閱、閱讀推廣等活動。

　　（二）分級運行。縣總館負責全縣圖書文獻的采購、編目、分類、標引、加工，并配送到鄉鎮分館，在做好總館圖書借閱和開展讀書活動的同時，負責對鄉鎮分館人員進行業務培訓，指導各鄉鎮分館的.業務活動和讀者服務工作。鄉鎮分館負責配送圖書的登記、上架、借閱，做好分館的日常管理維護和讀者借閱、文獻服務，組織鄉鎮閱讀推廣活動。

　　（三）定期配送。由縣總館牽頭，定期組織圖書配送。總館及鄉鎮分館基本藏書參與流動借閱。每年縣總館配送到每個鄉鎮分館的圖書不少于500冊，其中，新書不少于50%。

　　（四）通借通還。本縣范圍內，讀者借書卡一卡通用，通借通還。

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