實用的工作方案模板匯總7篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的工作方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作方案 篇1
為加強基層黨風廉政建設，確保基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益的問題有人管、有人制止、有人糾正、有人追究，根據省委辦公廳《基層黨風政風監督檢查責任追究辦法》（豫辦〔20xx〕34號），市委辦公室、市政府辦公室《關于完善基層民主科學決策機制、便民服務工作機制、矛盾調解化解機制、黨風政風監督檢查機制的意見》（宛辦〔20xx〕31號）等文件精神，結合我鎮實際，全面推行以教育強監督、以公開促監督、以明責嚴監督、以制度保監督，深入開展普遍督查、重點檢查、專項巡查和及時調查的基層黨風政風監督檢查機制，以下簡稱“四督四查”機制。具體實施方案如下。
一、目標任務
堅持標本兼治、查防結合、糾建并舉、注重實效的工作原則，以基層黨風正、政風清為目標，以實施“四督四查”機制為抓手，以糾正基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益問題為重點，著力加強對我鎮基層站所和行政村的黨員干部及機關工作人員，特別是班子成員和主要負責人等與群眾生產生活密切相關，直接服務群眾的黨員和工作人員廉潔履職行為的監督檢查，推動基層黨風廉政建設主體責任和監督責任落實，促進基層黨員干部作風改進和社會和諧穩定，為新甸鋪鎮經濟又快又好發展提供有力保證。
二、主要內容
（一）扎實開展“四督”
1.以教育強監督。教育是基礎，只有抓實教育，才能強化監督。鎮黨委、政府及鎮直部門要加強基層干部廉潔履職教育培訓工作，把《廉政準則》《農村基層干部廉潔履職若干規定》等黨紀條規和政策法規列入基層干部培訓規劃，著重開展財政法規、財經紀律、財務管理等業務培訓，提高基層干部依法依規辦事意識。針對鎮和村組干部的特點分類施教，特別是對初次進入鎮領導班子和初任村黨支部書記、村委會主任、村監委會主任的，要優先培訓。要重點開展基層違法違紀問題和典型案件警示教育，著力提高基層干部廉潔履職意識。要深入推進廉政文化進鄉鎮、進農村，加強廉政文化載體建設，利用宣傳欄、活動室、圖書室、文化廣場等設施，通過標語、廣播、村報、文體活動等形式，營造崇廉尚廉文化氛圍，為推動基層黨風政風監督工作創造良好環境。
2.以公開促監督。公開是前提，只有公開透明，才能促進監督。鎮黨委、政府及鎮直部門要切實加強基層黨務公開、政務公開、村務公開和基層站所辦事公開工作，鎮每年要確定公開目錄，依托公開欄、電子屏、公開網站等載體，對黨務政務事項進行公開；積極推進所轄基層站所辦事公開，對公開的基本要求、內容、形式等進行規范，明確程序、紀律和時限；加大村級財務及集體資產、資金、資源使用和處置情況的公開力度，凡涉及“四議兩公開”決策的事項要全部公開，村組重大支出、專項資金等群眾關注的熱點內容要隨時公開。財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門，要將涉及本部門的強農富農惠農及其它民生資金的用途、補助標準、補助對象以及其它要求在事前向社會和群眾公開的事項，以適當的形式予以公示；強農富農惠農及其它民生項目實施結束后，相關部門也要及時向群眾公布資金使用情況，切實維護群眾的知情權、參與權、監督權，規范干部權力運行。各部門要將公示等情況及時向鎮紀檢委備案。
3.以明責嚴監督。明責是關鍵，只有鎮村及鎮直各部門責任明，才能做到監督嚴。基層黨風政風監督檢查，鄉鎮是關鍵，村組是重點。鎮黨委要將基層黨風廉政建設工作列入重要議事日程，建立健全基層黨風廉政建設領導和工作機制，推動基層黨風廉政建設實責化、規范化、制度化。鎮黨委對轄區內黨風廉政建設和黨員干部廉潔履職情況負領導責任，鎮紀委負監督責任。財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門要按照誰主管、誰負責的原則，對職責范圍內的民生政策措施、工程進展及資金使用情況負監管責任，確保各項民生措施宣傳到位、執行到位，資金款項落實到位。村支部書記對本村的黨風廉政建設負第一責任，“兩委”班子成員對職責范圍內的`黨風廉政建設負直接責任。村務監督委員會對“兩委”成員、村組負責人履職情況負日常監督責任。
4.以制度保監督。制度是保證，只有制度完備，才能保證監督。鎮黨委、政府要建立和完善對基層干部的監督制度，健全鎮領導班子議事規則，落實重大事項集體決策、“五個不直接分管”和末位發言制度，完善以村民會議、村民代表會議為主要形式的民主決策制度，落實基層黨組織生活會制度，健全基層干部任前廉政談話、誡勉談話、述職述廉等制度，逐步推行村組干部勤廉雙述、村民詢問質詢和民主評議制度，建立和完善基層干部任期經濟責任審計制度。財政所、審計站、農辦等職能部門既要加強內部管理，規范工作程序，建立健全各項強農富農惠農及其它民生專項資金監督管理的長效機制，也要協助鎮黨委、政府完善鎮、村財務管理制度，健全財務預決算、開支審批、審計監督和村民民主理財等制度，進一步規范銀行賬戶、銀行存款、現金、債權債務、票據使用和會計檔案的管理，確保農村集體資金、資產和資源管理規范有序、廉潔運行。
（二）深入進行“四查”
1.普遍督查。鎮黨委、紀委要重點督查村支委、黨組織，職能部門班子及其成員在基層黨風政風建設方面主體責任和監督責任的履行情況，具體包括：對基層黨風廉政建設工作領導是否有力，明令禁止的不正之風是否得到有效治理；村務監督委員會是否健全，作用是否得到有效發揮；群眾訴求受理機制是否暢通，是否及時通過信訪窗口、基層便民服務中心、網格化管理等機構和機制，受理和解決群眾利益訴求；基層黨務公開、政務公開、村務公開和辦事公開制度是否健全，是否通過公開網站、政務公開欄、村務公開欄等渠道向群眾公開；財經制度是否規范，農村“三資”委托代理服務中心是否進行標準化建設；財政所、審計站、農辦、民政所等職能部門在基層“三資”管理、惠民政策和資金落實發放、農村集體財務規范方面，是否切實履行監管職責。
2.重點檢查。鎮財政所、審計站、農辦、民政所、衛生院、中心校等職能部門要將本年度強農富農惠農及其它民生資金的名稱、來源、數量（包括本級匹配）、項目安排去向、實施單位等情況，在項目安排后的15日內連同相關文件報鎮紀委備案。職能部門所確定的專項資金監督檢查事項，一并報鎮紀委備案。各職能部門對職責范圍內的專項資金監督檢查結束后，及時向鎮紀委報告發現的黨員干部違紀違法線索。鎮紀委負責對部門依法依規履行監督檢查職責情況以及報告黨員、干部違紀違法案源線索情況進行再監督、再檢查。對再監督再檢查中發現部門及其工作人員不履行或不正確履行職責，以及其它違規違紀違法問題的，依照有關規定嚴肅追究部門及有關責任人員的責任；對因監管不力，造成職責范圍內發生重大腐敗和嚴重違紀行為的，要倒查部門監管責任，嚴格實行“一案雙查”。
3.專項巡查。鎮紀委按照“一次一組建”、“一次一授權”的原則成立巡查組，采取聽取匯報、質詢問題、座談走訪、查閱賬目等方式，對村兩委及職能部門履行職責、服務群眾、紀律執行、制度落實以及維護群眾權益等突出問題開展專項巡查，并對巡查單位提出有針對性的意見和建議，實現事前監督，關口前移。在巡查中發現群眾反映強烈、久拖未決的問題，將查究涉事一把手的責任；在巡查過程中發現違紀違法的問題，予以嚴肅查處；巡查結果要記錄在案，并作為基層黨員干部考核評價、考察任用、獎懲調整的依據。
4.及時調查。鎮紀委要暢通信訪舉報渠道，及時受理、轉辦、督辦違紀違法問題線索，嚴肅查處基層黨員干部違紀違法問題。對群眾反映、媒體披露，以及工作督查、巡查、檢查中發現的基層黨員干部違反黨紀政紀、侵害群眾利益的問題線索，鎮紀委和相關監管部門要組織力量，直查快辦，回應社會關切，并充分利用案件查辦的警示作用和治本功能，舉一反三，以糾促建。
三、保障措施
（一）實行上下聯動。基層黨風政風監督檢查工作，堅持黨委統一領導，黨政齊抓共管，鎮紀委組織實施，鎮直部門各負其責，依靠群眾參與支持的領導體制和工作機制。鎮紀委要協助鎮黨委、政府依紀依法開展監督檢查。鎮紀委成立基層黨風政風監督檢查工作領導小組，由鎮紀委書記任組長，紀委副書記任副組長，辦公室設在鎮紀委辦公室，負責處理日常事務。鎮紀委成員分別聯系各村，指導并推動工作開展。
（二）規范督查行為。參與監督檢查的工作人員要嚴格執行廉潔自律各項規定，嚴肅監督檢查紀律，規范監督檢查行為。在監督檢查過程中，應主動公開信息，確保群眾知曉，暢通監督渠道，規范工作方式。開展督查要有方案、有小結、有建議；信訪辦理要有登記記錄、有辦理意見、有結果反饋；案件查辦要按照規定程序進行，有批辦意見、有調查報告、有辦案結果、有案件剖析；各類工作事項要有痕跡記錄，檔案資料有歸類、有整理、有順序。
（三）強化約談通報。對在監督檢查中發現問題較多、群眾反映強烈、民意測評滿意度較低的村和鎮直單位，由鎮黨委或鎮紀委負責同志約談其主要負責人，督促工作開展。鎮紀委每月統計上報本地查處基層黨員干部違紀違法、侵害群眾利益問題情況，每季度至少通報一次典型問題。對一個季度內無情況通報、無典型問題、無人員處理的村，鎮紀委進行重點檢查。
（四）嚴格責任追究。基層黨風政風監督檢查工作納入年度黨風廉政建設責任制考核內容，作為領導班子和領導干部評先評優和選拔任用的重要依據。對頂風違紀、造成不良影響和干擾阻礙監督檢查工作，以及組織開展黨風政風監督檢查措施不力、黨員干部違紀違法和損害群眾利益問題多發的，嚴肅追究直接責任人和有關領導的責任。
工作方案 篇2
一、風險排查目的
餐飲服務環節是從農田到餐桌食品安全全程監管的最后一道關口。餐飲服務食品安全風險具有累積性、顯現性和廣泛性等特征。近年來，餐飲服務食品安全監管工作取得了階段性成效，但餐飲服務食品安全風險仍然不容忽視。各級食品藥品監管部門要充分認識加強餐飲服務食品安全風險管理、開展餐飲服務食品安全風險排查的重要意義，堅持預防為主、風險管理、突出重點、全面排查、積極治理、確保安全的`要求，進一步增強風險管理意識，科學研究風險規律，認真開展風險排查，切實消除安全隱患，堅決防控食品安全事故發生。
二、工作安排
（一）排查時間
20xx年10月。
（二）排查主體
以學校食堂（含托幼機構食堂）、集體用餐配送單位、中央廚房、大型以上餐館（含大型餐館）、大型企事業單位食堂、旅游景區餐飲服務單位等為重點，各類餐飲服務單位全面開展風險排查。
（三）排查內容
在管理制度方面，重點排查各地餐飲服務食品安全監管制度的執行是否到位，企業內部食品安全管理制度是否健全，各項食品安全責任是否落實，各項食品安全記錄是否齊全。
在人員管理方面，重點排查管理人員是否合規配備，從業人員是否持證上崗，患病調離要求是否嚴格執行，洗手消毒是否及時規范。
在原料采購方面，重點排查食品種類是否合法，進貨渠道是否正規，索證索票是否齊全，運輸條件是否適宜，標識標簽是否合規，保質期限是否合格，感官性狀是否正常。
在加工制作方面，重點排查食品烹飪溫度是否符合規定，熟制食品存放條件是否參數適宜，涼菜和裱花蛋糕制作是否達到“五專”，生食海產品是否限時食用，食品添加劑使用是否合法定量，工器用具是否生熟分開，餐飲具消毒是否徹底到位。
（四）排查方式
餐飲服務食品安全風險排查按照餐飲服務單位自查與互查相結合的方式進行，強化食品安全主體責任的落實。各類餐飲服務單位要按照排查內容逐項開展風險自查，并將自查情況及整改措施限期上報屬地食品藥品監管部門備案。地方各級食品藥品監管部門要認真組織學校食堂、集體用餐配送單位、中央廚房、旅游景區餐飲服務單位等重點單位開展風險互查，互查結果應在一定范圍內予以通報。
三、工作要求
各級食品藥品監管部門在餐飲服務食品安全風險排查工作中，要切實加強組織領導，精心制定工作方案，廣泛動員各方力量，扎實推進檢查聯查，嚴肅查處違法違規，堅決防范安全風險。
一是認真開展風險分析。要組織相關專家、行業協會、餐飲服務單位代表，共同開展餐飲服務食品安全風險分析，特別要對地方傳統特色餐飲進行風險分析，深挖食品安全風險和“潛規則”，積極防控區域性或系統性餐飲服務食品安全風險。
二是扎實推進檢查聯查。要在餐飲服務單位自查互查的基礎上，針對區域性或系統性風險及群眾反映強烈、影響范圍較大的突出問題切實開展風險檢查。市、縣兩級食品藥品監管部門要積極組織轄區內監管部門開展餐飲服務食品安全風險互查。與此同時，要積極協調教育、旅游、住房建設等相關部門，共同開展轄區內餐飲服務食品安全聯合檢查。
三是積極探索風險交流。要強化單位間、地區間餐飲服務食品安全交流，充分發揮風險管理在餐飲服務食品安全監管中的作用，不斷提高監管效能。
四是嚴厲懲處違規行為。對未開展風險自查的餐飲服務單位，要及時通過責任約談等方式促其自查。檢查中發現餐飲服務單位存在餐飲安全風險的，要責令其停止經營，督促其認真整改，確保隱患整改到位，嚴防食品安全事故發生。檢查中發現餐飲服務單位存在違法違規行為的，要從重從快懲處；涉及犯罪的，要及時移交公安機關。
各地要在20xx年10月27日前將餐飲服務食品安全風險排查工作總結報省局餐飲服務監管處。省局將根據情況適時對各地風險排查工作開展情況進行抽查。
聯系人：xx
聯系電話：xx
電子信箱：xx
工作方案 篇3
根據市教育局的相關文件精神，結合我校具體實際，特制定本學期評優評先工作方案：
一、根據《z實驗中學優秀教研組評比細則》，本學期評比3-5個優秀教研組，并對優秀教研組進行獎勵。
二、根據《z實驗中學先進備課組考核細則》，結合每個教研組的推薦情況，評選出一定數量的先進備課組進行表彰獎勵。
三、根據《z實驗中學“十佳教科研先進個人”評選方案》，由教師根據方案整理材料進行自評打分，教科室驗核后計分，從高到低評選出20名本年度在教科研方面取得優異成績的'教師。
四、根據《z實驗中學優秀青年教師》評比方案，結合教師教學實績和教科研工作情況，以及輔導學生獲獎情況，教科室評選出20名在教育教學方面作出突出貢獻的優秀教師。
五、參加省級賽課或相關比賽獲二等獎以上，直接表彰為“校級突出貢獻”教師。
z實驗中學教科室
工作方案 篇4
樂蟠初中20xx年中考備考研討會發言材料 各位領導、老師，大家好！
今天很高興能與大家一起來談談九年級中考備考復習工作，眾所周知，教育教學工作是一個學校的中心工作，而畢業班的教育教學工作又是中心工作中的“中心”。 中考成績關乎著學校的辦學聲譽，也關乎著學生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎上有新的提高，實現20xx年的中考目標，結合具體實際，現將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一交流，不妥之處請各位同仁批評指正：
一、明確中考目標 著眼學生發展
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學科、各教師、各班級。結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
二、規范教學管理 完善激勵機制
在教育教學中，我們突出抓好制度建設，建立和完善了規范的教學規章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師 1
考核密切相關，并貫徹工作的每一個環節，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規章制度的全面落實。
1.細化分工，明確職責。學期初，制定了包級領導、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學科，年級主任掛靠年級，包級領導全面幫扶，細化到學科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業務活動，對活動進行指導、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學科組的學習、交流等業務活動富有實效。
2.積極探索教師、學生及教學的評價機制。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。
三、加強德育建設 穩定師生思想
1.抓畢業班學生的思想教育工作。
我校把做好畢業班學生的思想工作作為畢業班教學工作的前提。畢業班學生的思想波動比較大，學習成績參差不齊。特別是20xx年后季，我校與西華池初中合并，學生人數大增，現我校九年級共有18個教學班，參加中考的學生人數為780多人，學生人數多，底子薄，單個訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設施較好的初級中學，無論是市縣級領導，還是學生家長都把 2
目光聚焦在義務教育階段的終點站，學校領導、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩定畢業班學生的思想，只有穩定他們的思想才能讓他們全身心的投入到學習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法、以及對畢業以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。
2.以人為本，調動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的'滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學工作中去。
四、注重隊伍建設，細抓常規落實 優化復習策略
在常規教學中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監督，取得了一定的效果。
1.發揮名師導教作用，做好示范教學工作
我校各學科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發揮他們的傳、幫、帶作用，復習階段組織上好“專 3
題復習”示范教學課，很好的做到了學科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復式滾動提高，打造一支功底扎實，教學能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課，抓課前準備
教務處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內容、流程五落實，備課內容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生實際學情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現象發生。要求教師做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。
3.構建高效課堂，提高教學實效
九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節課學生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，在精心編制集體備課案的基礎上，依然按照預習、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
對于復習課，要幫助學生溫習基礎知識，注意知識點產生背景，產生過程與結論，重視學生知識遷移能力的培養，同時復習課要突出本節課知識對應的中考重點，聯系實際找出熱點，全面 4
理解直擊難點，從而達到復習的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學科高度重視學生基礎，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學生所講，講學生所需。在講解中把握好：學生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
4.講求復習策略，穩步有序推進
通過對往年我省中考語文試題的分析,我們在20xx年中考備考復習過程中，各學科均采取三輪復習模式：
① 全面復習階段(4月中旬到4月底):全面復習7-9年級六本書中所要考到的基礎知識，點面結合,確保學生頭腦里形成完整的知識體系,并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測,以中考復習指導和近年中考模試卷進行針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。
③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主,力爭精練精講,針對前兩輪復習的薄弱環節,查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。重點采用各地質量較好的中考模擬試卷,并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
工作方案 篇5
甲型H1N1流感是一種由A型流感病毒引起的豬呼吸系統疾病。在墨西哥和美國發生的人感染豬流感病例中檢測到的病毒為豬流感A（H1N1）病毒，該病毒可能出現了新的重配，并出現了人際傳播。
為做好口浦中等專業學校07級三年級實習學生甲型H1N1流感疫情防控工作，提高甲型H1N1流感的防治水平和應對能力，及時、有效地采取各項防控措施，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，依據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《國家突發公共衛生事件應急預案》、《衛生部應對流感大流行準備計劃與應急預案》等相關法律法規及文件規定，特制定本方案。
一、組織領導
（一）甲型H1N1流感疫情應對工作領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
領導小組下設應急值班室，z同志負責日常事務。
（二）成立甲型H1N1流感疫情防控組
組長：z
副組長：z
成員：z
二、工作措施
（一）、深刻認識防控重要性。
各班級應牢固樹立大局意識、政治意識和責任意識，深刻認識做好人感染甲型H1N1流感防控應急工作的.重要性與特殊意義。
（二）切實加強教育和指導。
實習班主任要組建班級學生干部防控工作小組，明確職責分工，確保防控應急工作高效、順暢開展。實習輔導員要始終堅持“密切跟蹤、積極應對、聯防聯控、依法科學處置”的原則，組織好防控人感染甲型H1N1流感疫情工作。
（三）、加強實習學生晨檢、午檢組織、登記、匯總工作
各班級要嚴格按照學校要求，組織學生進行晨檢、午檢，建立預防工作綠色通道。
（四）、扎實做好應急準備工作，有效應對可能出現的疫情。
爭取做到人感染甲型H1N1流感病例發現及時，控制措施有力，嚴防疫情的擴散和蔓延。
（五）、做好應急值守，確保防控措施落實到位
針對當前全球人感染豬流感防控工作面臨的嚴峻形勢，要保持高度的工作敏感性，要安排專人值班要24小時待命，做到人員到位、聯絡通暢、反應迅速，確保各項措施落到實處。
（六）、廣泛開展健康教育宣傳，維護社會和諧穩定
各班級要大力開展預防人感染甲型H1N1流感的健康宣教工作，通過印發宣傳材料、電話聯系、網絡宣傳、現場巡視等多種方式，向學生宣傳人感染豬流感的預防知識，實現與師生互動，消除學生的恐慌心理和焦躁情緒。
三、聯系電話：
姓名 電話號碼 姓名 電話號碼
工作方案 篇6
一、活動主題：
培養操作能力，提高課堂教學效果
二、活動目標：
1、使課堂中真正意義上發揮學生的主體作用，改變學生被動聽課的情況，開辟一條提高課堂教學效果的途徑。
2、優化教學過程，解決數學學科的抽象性與學生以具體形象思維為主的認識水平的矛盾，加深學生對抽象數學知識的理解。
3、通過活動，讓學生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協同作戰，使學生實踐能力、思維能力、語言表達能力，創造能力得到培養，綜合素質得到提高。
4、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創設善于研
究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養團隊合作精神。
三、展示時間：
20xx年月7日上午9：00——11：00
四、活動地點：
電教室
五、活動參與人員：
全體數學教師。
六、各階段活動安排：
（一）：查找“操作課”相關理論，并進行理論學習。
（二）：備課、試教、組內交流。
（三）：研究課觀摩，提供研討素材。
（四）：自我反思。由授課教師對自己的設計，談想法。（主要針對教學方式）
（五）：交流研討。
研討問題：
（1）您認為在這節課當中，哪些地方體現了操作課教學思想？是如何體現的？您覺得效果如何？
（2）您覺得在操作教學中自己還存在哪些問題？談一談您解決這些問題的具體措施。（舉例說明）
（六）：本次活動總結。（發言人：校長）
（七）：整理資料、形成總結。
七、展示階段：
xx月7日
1）活動流程安排：
四年級活動五年級活動六年級活動活動展示評議總結
2）會務安排：
活動主持：校長
活動記錄整理：教研組長
簽到資料發放：教導主任
八、活動經驗小結：
由于小學生以具體形象思維為主，因而在認識過程中很難從老師的講授和得出的結論中獲取其中蘊含的數學思想方法和數學思維品質。所以在教學中，我們探討了以加強學生的實踐操作訓練為主，培養學生實踐能力的課堂教學模式，讓學生在實踐中感知，充分發揮學生的潛力，讓學生通過自己的努力解決問題，獲取知識，并到實際生活中驗證，到生活中運用。
1、創設平等、民主、合作的教學氛圍，形成學生實踐操作的條件。
在教學過程中，學習氛圍是衡量教學效果的重要指標。平等、民主、合作的教學氛圍會使學生在毫無壓抑感的氣氛中學習，敢于設疑，敢于動手操作論證，充分調動學生的主動性和積極性，使學生成為其內在的心理需求。如在教學“分數的初步認識”時，我校的一位教師為學生創設一個小熊分餅的情景，使學生在分的過程中體會平均分，提出半個餅該怎樣表示的疑問，然后順利地引出分數的教學。這里我們的教師就將單一的操作演示、學生簡單的操作模仿轉化為探索性、創作性的實踐活動，讓學生通過學習分一分的操作活動支發現事物的奧秘，逐步形成實踐求知的意識。
2、構建合理的培養模式，正確引導學生進行具體操作。
在讓學生進行操作的訓練過程中，我們教師并非無目的在放手讓學生去“操作”，而是盡量構建合理的培養模式，有目的、有步驟、有計劃地進行，幫助學生掌握正確的操作方法，引導學生從具體的實踐操作中抽象出數學概念和結論，能用數學語言表達出來，并參與討論。最后教師對學生的.動手操作過程和得出的結論作精要的評價。如，在教學“圓錐的體積”時，讓學生動手操作，教師引導既調動了學生的積極性，又使學生很好的理解了所學的知識。
3、根據不同操作類型采取多種方法，促使學生動手操作，培養學生的實踐能力。
在進行動手操作時，我們教師根據學生的年齡特點和知識水平，按照操作的不同目的采取靈活多樣的形式，激勵學生自愿參加，從而發揮學生的主動性、獨立性和創造性。如一位教師在教學“長方形的周長”時，讓學生用四根小棒拼成一個長方形，然后叫學生再把拼成的長方形拆開，看長方形的周長和長與寬的關系，讓學生在拼、拆的過程中自己得出計算長方形的公式。
在小學數學教學中，學生動手操作能力的培養不僅體現在設計和安排綜合實踐活動上，而且還體現在每一部分數學知識的教學中，使學生通過操作、畫圖、收集和整理數據、探索身邊的實踐問題等活動，促使實踐能力的不斷提高。因此我們各年級的教師積極探索了注重課前調查立足課堂教學、強化課后延伸的課堂教學模式，對課前、課堂、課后三段時間進行了重點研究。在這三段時間中給學生更多地創設實踐活動的機會，關注學生活動、探索的過程，讓他們在調查、操作等實踐探索的過程中切實提高實踐能力。
在數學教學中，我們的教師十分注重學生動手操作能力的培養，注重激發學生對數學的興趣，并通過學生自身實踐中富有創造意識的積極的探求，獲取知識，發展能力，從而最終獲得成功。
工作方案 篇7
*****中醫醫院加強麻疹防控工作方案 為了確保完成消除麻疹的工作目標，結合我縣實際情況，我院特提出以下工作要求，請各科室及門診務必認真貫徹執行。
一、加強麻疹病例網絡報告和監測。
請各科室及門診要嚴格執行對麻疹病例的報告制度，對初診的未經實驗室檢測和流行病學調查的“麻疹病例”應先以“疑似病例”，立即通知預防保健科，應立即電話報告疾控中心，2小時內進行網絡直報，并詳細記錄每個病人現居地址和聯系電話，對學生或托幼兒童還要記錄學校（托幼機構）名稱。
二、強化麻疹病人分級管理。
醫院在預檢分診發現發熱伴出疹等懷疑麻疹病人的，要轉診到縣人民醫院就診。
三、規范開展傳染病預檢分診工作。
我院按要求開設發熱呼吸道門診，對發熱伴出疹病人實行預檢分診，統一集中到發熱呼吸道門診診治，防止院內交叉感染，并在門診診療區尤其是掛號區設立醒目的標識，指導病人按規定流程就醫。個體醫療機構不得接診發熱伴出疹的`病人。
四、嚴格落實麻疹防控責任制。
我院要充分認識當前麻疹疫情的嚴峻形勢和消除麻疹工作目標的差距，要嚴格按照消除麻疹工作有關文件、會議要求，逐級落實責任制。加大我院麻疹防治工作的業務指導，加強對麻疹病例的診治和院內感染控制工作。對因工作不力，工作措施不落實導致疫情高發、疫情暴發流行、傳染病院內傳播擴散的，依法嚴肅處理，并追究相關人員責任。
五、積極防控，加強疫點處臵。
（一）一旦出現麻疹病例，應根據病人的活動情況（如根據麻疹病例出疹前后兩周內活動范圍和接觸的人群）確定疫點，并結合當地地理環境等實際情況綜合考慮。切實管理好傳染源，對密切接觸者進行醫學觀察；切斷傳播途徑，對病人活動場所進行消毒；保護易感人群，對疫點范圍內15歲以下兒童進行環形應急接種，接種范圍規定原則是社區100戶以下時，查找未接種兒童進行應急接種；社區100戶以上時，在疫點周圍500米環形范圍查找未接種兒童進行應急接種。必要時，可擴大至40歲年齡段，嚴格控制二代病例出現，將疫情控制在最小的范圍內。
（二）按照新疾控發【20xx】79號自治區疾控中心關于規范麻疹病例流行病學個案調查和信息填報工作的通知，規范麻疹信息報告，將每例病例都要納入麻疹專報系統。每1例適齡兒童免疫史必須要求原始憑證，不得填寫不祥。
(三)我院預防保健科每月對轄區社區、幼兒園、學校麻疹病例漏報調查、主動搜索工作，對麻疹疫情規范處臵，積極控制續發病例發生。
六、做好免疫規劃專項整治活動。
（一）轉變服務模式，提高接種率。預防保健科要改變由坐堂式的預防接種服務的局面，創新服務形式，以電話通知、短信等形式逐步提高主動預約比例。各接種單位要建立定期查漏補種工作機制,利用接種底冊和轄區走訪等方式,堅持查漏補種要與預約通知有機結合，提高預防接種服務的便利性和可及性。
（二）醫務處對免疫規劃工作進行督查。
******中醫醫院
20xx年1月13日
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